2019-2020年高中生物 课时2 细胞的多样性和统一性导学案 新人教版必修1.doc

2019-2020年高中生物 课时2 细胞的多样性和统一性导学案 新人教版必修1【学习目标】1使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。2说出原核细胞和真核细胞的区别和联系。3分析细胞学说建立的过程。4认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程；讨论技术进步在科学发展中的作用。【自主梳理】1高倍镜的使用步骤：2原核细胞与真核细胞(1)根本区别：细胞内有无以_为界限的细胞核，有的为_细胞，没有的为_细胞。(2)常见的原核生物：3细胞学说的建立者：主要是_和_。4细胞学说的建立过程：时间科学家重要发展1543年比利时的维萨里、法国的比夏揭示了人体在_和_ 水平的结构1665年英国的虎克用显微镜观察发现并命名_19世纪德国的_、_是构成动植物体的基本单位1858年德国的_细胞通过_产生新细胞5细胞学说的意义：揭示了细胞的_和生物体结构的统一性。【提醒】细胞学说揭示了生物体结构的统一性，但并不能说细胞是一切生物结构和功能的基本单位。6细胞学说的内容：(1)细胞是一个有机体，一切动植物都是由_发育而来，并由_所构成。(2)细胞是一个_的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。(3)新细胞可以从_中产生。【预习小测】1判断正误：真、原核细胞中都有DNA，且都与蛋白质结合在一起形成染色体。2判断正误：调节显微镜视野亮度的结构是反光镜和光圈。3判断正误：换用高倍物镜后，只能用细准焦螺旋调节焦距。4判断正误：高倍镜下看到的物像比低倍镜下看到的物像大、数目多。5判断正误：显微镜视野中物像移动方向与实际物体移动方向相反。6判断正误：显微镜镜头脏了，可用干净的纱布轻轻擦拭。7判断正误：真、原核细胞最根本的区别是有无以核膜为界限的细胞核。8判断正误：病毒没有细胞结构，属于原核生物。9思考问题：单细胞生物一定是原核生物吗？10思考问题：用高倍物镜观察玻片标本时，能否调节粗准焦螺旋？知识拓展 探究案【探究一高倍显微镜的使用】1高倍显微镜的操作特点(1)由低倍物镜换成高倍物镜前，为什么需要将物像移至视野中央？(2)由低倍物镜换成高倍物镜后，物像(数目和大小)、视野(范围和亮度)有什么变化？结合下表进行归纳2显微镜的成像特点(1)若用显微镜观察写有字母b的玻片，观察到的物像是什么？由此说明显微镜的成像有什么特点？(2)若向上、下、左、右四个不同方向稍微移动玻片，视野中的物像分别会向哪个方向移动？试总结物像移动方向与玻片移动方向之间的关系。3显微镜放大倍数的应用：利用目镜为5、物镜为10的显微镜观察画有小圆圈的玻片，视野内圆圈个数如图所示。(1)请在下图中绘出换用40的物镜后，视野内的圆圈数量。(2)根据以上计算归纳，视野内所观察到的物像数目与显微镜放大倍数之间具有怎样的关系？【典例精析】转动粗准焦螺旋 转动细准焦螺旋 调节光圈 转动转换器移动玻片A.B.C.D.【探究二原核细胞和真核细胞】4常见真核生物和原核生物(连线)类别实例原核生物a.发菜b.颤藻c.动物d.绿藻e.细菌f.酵母菌真核生物5原核细胞与真核细胞的异同点：分析图中的几种细胞，回答有关问题。(1)哪些细胞为原核细胞？哪些细胞为真核细胞？判断的依据是什么？(2)分析图示总结原核细胞与真核细胞的统一性和差异性体现在哪些方面。【典例精析】在下图中图A为蓝藻细胞结构示意图，图B为水绵细胞结构示意图。请据图分析回答下列问题。(1) 与水绵细胞相比较，蓝藻细胞由于没有_，因而属于原核细胞；水绵细胞由于具有 _，因而属于真核细胞。(2) 在蓝藻细胞和水绵细胞中，共有的结构包括 和 _、 和 _、 和 _，这体现了不同类型细胞之间的_。(3) 由于蓝藻细胞和水绵细胞都能进行光合作用，因而都属于_生物。【探究三细胞学说的建立】6细胞学说中的一切动植物能否改为一切生物？7细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是生物界的统一性？8通过分析细胞学说的建立过程，可以领悟到科学发现具有哪些特点？【典例精析】下列有关细胞学说的叙述，正确的是A.英国科学家虎克是细胞的发现者，也是细胞学说的主要提出者B.细胞是构成一切生物的基本单位C.细胞之间相互独立、没有联系D.细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性【随堂自测】1用光学显微镜观察玻片时，下列操作正确的是A.将物镜对准通光孔B.先用高倍物镜观察，后用低倍物镜观察C.移动玻片可确定污物在物镜上D.使用高倍物镜时，用粗准焦螺旋调节2显微镜观察到如图所示动物细胞，下列对由视野A转换到视野B的说法错误的是A.装片应向右移动B.如不调节反光镜，要保证相同的亮度应选用较大的光圈C.需调节细准焦螺旋使物像清晰D.换高倍物镜需转动转换器3蓝藻细胞和洋葱表皮细胞最明显的区别是A.有无核物质B.有无成形的细胞核C.有无DNAD.有无核糖体4某单细胞生物，体内不具有叶绿体但有叶绿素，它最有可能是A.真核生物B.异养生物C.无核膜的生物D.有线粒体的生物5下列关于细胞学说建立过程的叙述，不正确的是A.英国科学家虎克观察木栓组织，发现并命名细胞B.荷兰著名磨镜技师列文虎克观察红细胞、细菌等，并命名细胞C.施莱登和施旺提出细胞是动植物的构成单位D.魏尔肖提出细胞分裂产生细胞6下图是显微镜下观察到的几种细胞或组织的图像， 请据图回答下列问题。(1)科学家依据细胞内_，把细胞分为原核细胞和真核细胞两大类，属于原核细胞的是_(填标号)。(2)图中能进行光合作用的是_(填标号)，A、B细胞都有的细胞器是_。(3)地球上最基本的生命系统是_，图中能表示生命系统个体层次的是_(填标号)。(4)B、D两类生物的主要区别：B类生物是_(填自养或异养)生物。【探究归纳】1教材提炼：2高倍显微镜的使用：3原核细胞与真核细胞的区别原核细胞真核细胞细胞壁有细胞壁(支原体除外)植物细胞、真菌细胞有；动物细胞没有细胞膜有有细胞器只有核糖体有众多的细胞器细胞核拟核(环状DNA分子)有成形的细胞核染色体无有实例细菌、蓝藻动物、植物、真菌4原核生物与真核生物的判断：5污物存在位置的判断：6生物种类的判断必修1课时2 细胞的多样性和统一性详细答案课前预习 预习案【自主梳理】1低倍物镜 中央 转换器 反光 细准焦螺旋2(1)核膜 真核 原核(2)蓝藻 拟核 藻蓝素和叶绿素 自养 鞭毛 细胞质 细胞壁 细胞膜 腐生或寄生 异养3施莱登 施旺4器官 组织 细胞 施莱登 施旺 细胞 魏尔肖 分裂5统一性6(1)细胞 细胞和细胞产物 (2)相对独立 (3)老细胞【预习小测】123456789原核生物一定是单细胞生物，但单细胞生物不一定是原核生物，如单细胞的原生动物(草履虫、变形虫等)、单细胞的藻类(衣藻等)、真菌(酵母菌等)都是真核生物。10不能，转换成高倍物镜后，物镜镜头与载玻片的距离较近，若调节粗准焦螺旋，可能会损坏镜头。知识拓展 探究案【探究一高倍显微镜的使用】1(1)高倍物镜下观察到的视野范围小，若不先将物像移至视野中央，换用高倍物镜后有可能找不到物像。(2)大 少 暗 小2(1)物像是q。显微镜成的像为倒立的虚像，即上下、左右是颠倒的。(2)物像分别向下、上、右、左方向移动。物像移动方向与玻片移动方向是相反的。3(1)如下图所示。(2)若物像在视野内呈一行排列，则视野内所观察到的物像数目与显微镜放大倍数成反比。若物像均匀充满整个视野，则视野内所观察到的物像数目与显微镜放大倍数的平方成反比。【典例精析】C【解析】与图甲相比，图乙的特点是：被观察的目标在视野的中央，观察的范围变小，物像变大，也就是由低倍物镜下观察转换为高倍物镜下观察的过程。因此，操作的顺序应是：移动玻片使被观察的目标移至视野中央，转动转换器换上高倍物镜，调节光圏以增大视野亮度，调节细准焦螺旋使物像清晰。【备注】高倍显微镜下所观察到的物像大、视野范围小、亮度暗。在换成高倍物镜前，应先将物像调至视野中央， 选用大光圈或凹面反光镜。显微镜下成的像为倒立的虛像，玻片移动的方向与物像移动的方向相反。【探究二原核细胞和真核细胞】4a b e c d f5(1)图甲、图乙细胞为原核细胞，图丙、图丁细胞为真核细胞。判断依据是图甲、图乙细胞中无以核膜为界限的细胞核，而图丙、图丁细胞中有细胞核。(2)统一性：两者都具有细胞膜、细胞质(其中都含有核糖体)和DNA。差异性：原核细胞内没有以核膜为界限的细胞核，也没有染色体，细胞质中只有核糖体一种细胞器；真核细胞内有以核膜为界限的细胞核，有染色体，细胞质中有核糖体、线粒体等多种细胞器。【典例精析】(1)核膜 成形的细胞核(2) 细胞壁 细胞膜 细胞质 统一性(3)自养【解析】本题主要考查真核细胞与原核细胞的差异性和统一性。水绵属于真核生物，蓝藻属于原核生物，二者最主要的区别是水绵细胞中具有以核膜为界限的细胞核，而蓝藻细胞中则没有，但二者都可以进行光合作用制造有机物，因为它们都有能捕获光能的色素，但分布场所不同。【备注】无【探究三细胞学说的建立】6不能。例如，病毒是生物，但不具有细胞结构。7主要阐明了生物界的统一性。8(1)科学发现是很多科学家共同参与、共同努力的结果。(2)科学发现的过程离不开技术的支持。(3)科学发现需要理性思维和实验的结合。(4)科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。【典例精析】D【解析】英国科学家虎克是细胞的发现者和命名者， 德国科学家施旺和施莱登是细胞学说的主要建立者。病毒是生物，但是不具备细胞结构。细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。【备注】细胞学说的建立过程体现了科学发现的特点。细胞学说阐明了细胞的统一性和生物体结构的统一性，说明生物之间存在一定的亲缘关系。【随堂自测】1A【解析】用显微镜观察时，应先用低倍物镜再用高倍物镜； 移动玻片时，根据视野变化的特点可以确定污物是否在玻片上，但并不能据此确定污物是在物镜上还是在目镜上；使用高倍物镜时，要用细准焦螺旋调节。【备注】无2A【解析】A项错误：显微镜下观察到的是倒立的像，依据透镜成像原理，要想让甲成在视野的中央，装片应左移；B项正确：使视野变量可调剂反光镜，也可调剂光圈；C项正确：高倍镜下只能调节细准焦螺旋；D项正确：由低倍镜换高倍镜，转动转换器来实现。【备注】无3B【解析】蓝藻是原核生物，洋葱是真核生物，真核细胞与原核细胞的最明显的区别是有无成形的细胞核。【备注】无4C【解析】叶绿体存在于真核细胞中；具有叶绿素而不具有叶绿体的生物能进行光合作用，因而属于自养生物；无核膜的生物为原核生物，它们没有复杂的细胞器结构，可能只含有叶绿素而不含有叶绿体，如蓝藻。【备注】无5B【解析】荷兰著名磨镜技师列文虎克用自制的显微镜，观察到不同形态的细菌、红细胞等，但并没有将其命名为细胞。【备注】无6(1)有无以核膜为界限的细胞核 B、D(2)B、C 核糖体(3)细胞 B、D(4)自养【解析】(1)划分原核细胞和真核细胞的依据是细胞内有无以核膜为界限的细胞核。原核细胞内没有成形的细胞核，图中B是蓝藻细胞，D是细菌细胞，都是原核细胞。(2)蓝藻细胞中含有藻蓝素和叶绿素，能够进行光合作用；图中的C是高等植物细胞，含有叶绿体，叶绿体中含有与光合作用有关的色素，能够进行光合作用。真核细胞和原核细胞都有的细胞器是核糖体。(3)地球上最基本的生命系统是细胞，生命系统的结构层次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圏，图中能表示生命系统个体层次的是B、D。(4)图中B是蓝藻细胞，能进行光合作用，是自养生物；D是细菌细胞，细菌中的绝大多数种类是营腐生或寄生生活的异养生物。【备注】无