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2019-2020年高中语文管仲列传教学案第2课时苏教版选修史记选读教学目标及重点:1、掌握文中重要的文言实词、虚词及句式,并能翻译浅易的句子。2、体会管仲“因祸而为福,转败而为功。贵轻重,慎权衡”的做人原则。体会作者对管仲的赞美和褒扬。教学方法:自主合作探究教学课时:2课时教学步骤:一、导入新课介绍背景:介绍管仲:管仲是我国春秋时期伟大的政治家、军事家、思想家和经济学家。孔子称之以“仁”,梁启超誉之为“中国之最大的政治家”、“学术思想界一巨子”。 他的功绩,历史上一直被人们称道。他在齐国进行改革,使齐国日益强大,国力大振,他以“尊王攘夷”相号召,辅佐齐桓公成为出秋时期的第一个霸主。管仲整顿齐国内政,力行改革,将国家分为五属,设置各级官吏,并实行军事编制,训练士卒。建立选拔人材的制度。主张按土地好坏分等征税。发展盐铁业,铸造货币,调剂物价,使齐国富强。管仲辅佐齐桓公励志改革、富国强兵、九合诸候、一匡天下的丰功伟业和他的民为邦本、礼法并用、通商惠贾、开放务实的深邃思想,赢得了世人的讴歌和后人的礼赞。 他与鲍叔牙的友谊是后人的楷模。 文章内容:介绍管仲与鲍叔牙的交往和深挚友谊,叙述了管仲任政相齐的显著政绩。 二、疏通文章梳理结构: 1疏通文章: 管仲夷吾者,颍上人也。少时常与鲍叔牙游,鲍叔知其贤。管仲贫困,常欺鲍叔,鲍叔终善遇之,不以为言。已而鲍叔事公子小白,管仲事公子纠。及小白立,为桓公,公子纠死,管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用,任政于齐,齐桓公以霸,九合诸候,一匡天下,管仲之谋也。 管仲曰:“吾始困时,尝与鲍叔贾,分财利多自与,鲍叔不以我为贪,知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困,鲍叔不以我为愚,知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君,鲍叔不以我为不肖,知我不遭时也。吾尝三战三走,鲍叔不以我为怯,知我有老母也。公子纠败,召忽死之,吾幽囚受辱,鲍叔不以我为无耻,知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母,知我者鲍子也。 管仲既任政相齐,以区区之齐在海滨,通货积财,富国强兵,与俗同好恶。故其称曰:“仓廪实而知礼节,衣食足而知荣辱,上服度则六亲固。四维不张,国乃灭亡。下令如流水之原,令顺民心。”故论卑而易行。俗之所欲,因而予之;俗之所否,因而去之。 其为政也,善因祸而为福,转败而为功。贵轻重,慎权衡。桓公实怒少姬,南袭蔡,管仲因而伐楚,责包茅不入贡于周室。桓公实北征山戎,而管仲因而令燕修召公之政。于柯之会,桓公欲背曹沫之约,管仲因而信之,诸候由是归齐。故曰:“知与之为取,政之宝也。” 太史公曰:管仲,世所谓贤臣,然孔子小之。岂以为周道衰微,桓公既贤,而不勉之至王,乃称霸哉?语曰:“将顺其美,匡救其恶,故上下能相亲也。”岂管仲之谓乎? 2梳理结构: 第一段(1-2):管仲与鲍叔牙的交往和深挚友情。 第二段(3-4):管仲任政相齐政绩显著。第三段(5):司马迁的赞词。3领悟主旨:管仲列传叙述了管仲务本求实,以民为本的为政才能,及他因势利导、转败为功的政治家风范。三、分析重点:1课文第二节赏析 这节从哪些方面写鲍叔牙对自己的深知和理解,突出强调了鲍叔牙的大度和知己?明确:经商、谋事、出仕、作战、事君从这些语句可看出管仲对鲍叔牙怎样的情感?明确:包含着对鲍叔牙的感激,洋溢着对真挚友情的礼赞。这节采用什么修辞手法?有何作用? 明确:排比。列叙自己在不同领域与鲍叔牙交往的事实,真切而有层次地展现两人的友谊和感情,热情地赞美了自己的知心朋友。 小结:这节文字,司马迁较多地引述管仲的表白,一是对第一节内容的具体印证,二是借以交待管仲早期的坎坷生涯,为其后来的任政相齐时的“顺民心”、善于从实际情况出发处理问题打下了坚实的人生阅历基础。这节文字,内涵丰富,语言优美。2课文第五节赏析; 这节有几层意思? 明确:两层。一写自己对孔子小视管仲之意的揣摩,一写自己对管仲成功原因的推断。表现出司马迁对管仲治国才干的高度肯定,对管仲未能平天下的遗憾。而管仲任政相齐的治国方略是司马迁十分赞赏和推崇的,作者引述社会上的成语,对管仲施政的特点进行概括,十分精到而又耐人寻味。四、分析难点: 1管仲能取得从政的极大成功原因有哪些? 明确:一是好友鲍叔牙的知贤荐贤;二是管仲“通货积财、富国强兵,与俗同好恶”,“善因祸而为福,转败而为功”,“贵轻重,慎权衡”的内政外交措施;三是他辅佐齐桓公采取“将顺其美,匡救其恶”策略,一匡天下,齐桓公因此成就了春秋霸主地位。 “鲍叔荐贤”揭示了怎样的社会问题? 明确:探索和说明了如何对待咸菜的问题。管仲经商多分财利,谋事反而更糟,做官被逐,打仗逃跑。鲍叔牙却不认为他贪、愚、不肖、怯合无耻。反而从囚禁中把他解放出来,并推荐给齐桓公,使之有机会一展其能。 五、课堂练习: 1对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是 A九合诸侯,一匡天下,管仲之谋也 合:会盟。 B吾始困时,尝与鲍叔贾 贾:做买卖。 C天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也 多:赞美。 D既见其著书,欲观其行事,故次其传 次:次序。 2下列各组句子中,加点字的意义和用法不相同的一组是 A吾尝为鲍叔谋事而更穷困 哀斯墓之徒有其石也而为之记 B吾尝三仕三见逐于君 百姓之不见保,为不用恩焉 C 以区区之齐在海滨 以其求思之深而无不在也 D故论卑而易行 顷襄王怒而迁之 下列对原文有关内容的分析或概括,不正确的是 A鲍叔牙辅佐公子小白,而管仲辅佐公子纠,公子纠死后,鲍叔牙向齐桓公推荐管仲,管仲尽心竭力帮助齐桓公成就霸业。 B鲍叔牙知道管仲穷困且有年老的母亲需要供养,就经常 给他财物接济,鲍叔牙给处在逆境的管仲以理解和支持,管仲亦视鲍叔牙为知己,二人友情,世称“管鲍之交”。 C管仲相齐,能够顺应民心,利用海滨的有利条件,发展经济,聚集财物,使国富兵强,与百姓同好恶,取得了突出政绩。 D管仲通货积财,富可敌国,国人不以为奢侈,这是因为他善于治理国家,在他死后,齐国不改变他的政策:保持了强国地位。 联系全文看,下列对文末司马迁一段话的理解,不准确的一项是 A司马迁为管仲作传,重在论其轶事,关于管仲辅佐“齐桓公以霸”的具体情形,多见于史记齐太公世家,这是史记一书运用互见法的一个实例。 B管仲辅佐桓公,“因祸而为福,转败而为功”,内政、外交功名垂著,使桓公成为春秋时期一代霸主。对此,司马迁对一代名相管仲给予高度评价。 C“管仲富拟于公室,齐人不以为侈”,然而,孔子轻看管仲其人,作者认为主要原因是管仲奢侈浪费,与孔子一贯提倡的节俭精神不相吻合,所以孔子轻之。 D司马迁认为,懂得给予正是为了取得,这是治理国家的道理。管仲治国的突出之处在于“将顺其美,匡救其恶”,恰当处理了君臣关系。 六、 课后作业: 1朗读课文并完成评价手册相关练习 2课后请阅读管晏列传全文,并进一步由文本出发进行思考,以“管仲之为人及其现实意义”为题写一篇练笔。
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