2019-2020年高中语文第二单元唐诗撷珍2.5杜甫诗三首巩固训练新人教版必修.doc

2019-2020年高中语文第二单元唐诗撷珍2.5杜甫诗三首巩固训练新人教版必修一、语言基础1下列加点词语的读音全都正确的一项是()A环珮(pi)省识(shn)潦倒(lio) 溯源(s)B青冢(zhn) 江渚(zh)孤舟一系(x) 佩带(pi)C王嫱(qin) 缭绕(lio)阴森(yn) 荆门(jn)D边塞(si) 萧森(xio)阻塞(si) 石砧(zhn)解析：A“省”应读“xn”；B.“系”应读“j”；D.“阻塞”的“塞”应读“s”。答案：C2下列句子中加点的词语，与现代汉语的意义相同的一项是()A百年多病独登台B万里悲秋常作客C艰难苦恨繁霜鬓 D分明怨恨曲中论解析：D都是表达一种幽怨愁恨之情。A.百年：这里指晚年，现代指一百年时间。B.万里：这里指远离故乡，现代指一万里路程。C.苦恨：这里指极其遗憾，现代指痛苦愤恨。答案：D3下列各组句子中，加点的词语意义相同的一项是()A.B.C.D.解析：A独：独自/难道。B.向：对着/接近。C.萧：萧瑟/模拟草木飘落的声音。D.去：离开。答案：D4下列说法中不正确的一项是()A本文所选三首诗都写于杜甫在夔州居住的两年中，都是律诗，显示出诗人非凡的艺术功力，表现出沉实高华的特点。B秋兴八首(其一)，写于大历元年，秋兴八首这组诗共八首，是在安史之乱结束，国家仍然动荡不安，诗人依旧客居他乡的背景下写成的。C咏怀古迹是组诗，共五首，文中选的是第三首，作者借王昭君的事迹，抒发了自己的爱国情怀。D登高写于唐代宗大历二年的重阳节，诗人登高望远，抒发自己年迈多病、感时伤世和寄寓异乡的悲苦之情。解析：C为抒发自己怀才不遇的情怀。答案：C5下面是杜甫一首题为“宿江边阁”的小诗，中间两联语序已乱，排序正确的一项是()暝色延山径，高斋次水门。_，_。_，_。不眠忧战伐，无力正乾坤。孤月浪中翻鹳鹤追飞静豺狼得食喧薄云岩际宿A BC D解析：这是一首律诗，中间两联要对仗，最后一字要押韵，还要注意整首诗的起承转合问题。综合起来看，B项最恰当。答案：B6名句默写。(1)玉露凋伤枫树林，_。_，孤舟一系故园心。(2)群山万壑赴荆门，_。_，环珮空归夜月魂。(3)无边落木萧萧下，_。_，潦倒新停浊酒杯。答案：(1)巫山巫峡气萧森丛菊两开他日泪(2)生长明妃尚有村画图省识春风面(3)不尽长江滚滚来艰难苦恨繁霜鬓二、阅读鉴赏(一)课内阅读阅读咏怀古迹(其三)，完成78题。 杜甫群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。画图省识春风面，环珮空归夜月魂。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。7这首诗开篇不写昭君，却描绘了一幅雄伟的图画，目的何在？_解析：诗篇主要写王昭君，开篇描绘图画很明显是为了引出主要写作对象。烘托昭君的形象，表明王昭君的不凡。答案：引出歌咏的对象王昭君，暗示出昭君的坚强性格。8作者借王昭君抒发了怎样的情感？对昭君而言，这份情感产生的原因是什么？_解析：要从诗中去找能表明情感的词语，如尾联中的“怨恨”一词。分析情感产生的原因时要结合人物的经历。答案：抒发了“怨恨”的情感，为昭君也为自身。于昭君而言，悲哀产生的原因是“画图省识”，因统治者的原因，使一个孤单女子只身朔漠，怨恨千载。于作者而言，抒发了自己空有才华，不被人赏识，无处施展才能的悲愤情怀。阅读登高，完成910题。登高 杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。9从颈联“万里”“作客”“百年”“多病”“独”这些字眼中，你能悟出诗人怎样的思想感情？_解析：既要联系作者经历，又要从字眼中挖掘深层内涵。答案：万里离家遥远，作客漂泊异乡，百年年老，多病疾病缠身，独孤独无依，从中可以知道诗人流落异乡、年老多病、孤苦无依，值此国家多灾多难之际，诗人的思想感情是思念家乡、思念亲人、忧国忧民、凄苦悲伤。10尾联中“艰难”一词指的是个人还是国家？“苦恨”二字如何理解？这一联表现了作者怎样的思想境界？_解析：杜甫是伟大的爱国主义诗人，因此其诗歌中的词语既是指个人遭遇，又是指国家命运。而且，分析“苦恨”的内涵和概括作者的思想境界时都要以此为出发点。答案：既指国家，也指个人。客观上，“国破”与“家亡”是因果关系；主观上，诗人一直忧国忧民，为国破家亡忧心如焚。“苦”是副词“极”，“恨”是动词“遗憾”，诗人很遗憾不能多为国家出力。表现了作者忧国忧民的思想境界。(二)课外阅读(xx安徽卷)阅读下面这首诗，完成1112题。月圆 杜甫孤月当楼满，寒江动夜扉。委波金不定，照席绮逾依。未缺空山静，高悬列宿稀。故园松桂发，万里共清辉。注这首诗是唐代宗大历元年(766)秋天杜甫流寓夔州时所作。绮逾依：这里指(席子上的)光彩更加柔美。未缺：指月圆。列宿：众星。11这首诗前六句描写了月圆之夜的哪几幅画面？请用简洁的语言进行概括。_解析：本题考查鉴赏诗歌形象的能力。第一、二句描写一轮明月独悬高空，正对屋舍，月光照射在秋夜滚滚的江面之上，又反射到屋门之上闪动。第三、四句从江楼上俯视长江上的月色，绵延曲折起伏的水波在不停地跳动着金光，又从写江上的月光转到写屋内的月光，华丽的绮席被月光照射显得更加柔美。第五、六句诗人的视线转移，秋天的深夜里高悬着的一轮明月，照耀着幽深人少的山林。接着诗人又仰望夜空，看到月光皎洁，群星稀寥。六句描写了六个画面，用简洁的、诗意的语言概括，以符合诗歌相应的意境。答案：孤月当空，清辉满楼；月映寒江，影动柴扉；月洒江波，浮光跃金；月照绮席，光彩交融；月挂空山，万籁俱静；月明中天，疏星寥落。12本诗最后两句情感真挚，请从虚实结合的角度作简要赏析。_解析：本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。最后两句，诗人由眼前的月亮想象到千里之外的家乡和亲人，联想与他们远隔万里共沐月光。想到遥远的家乡的松树当茂，桂花正香，在这明净的夜晚，唯愿同远隔万里天涯的亲人们共同沐浴着这美好的月光。点明故乡的松树、桂花为虚写，而眼前的清辉为实写；然后结合文本分析的同时，抓住关键词“故园”，点明其表达效果：表达对家乡的思念之情。答案：遥想故园桂花开放，是虚写；眼前清辉，是实写。故园桂花正该开放，虚中有实；万里清辉，实中有虚。虚实结合，表达了诗人对家乡的深切思念，寄托了诗人渴盼万家团圆的美好愿望。阅读下面这首唐诗，完成1314题。江汉 杜甫江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。13这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二、三联用了“片云”“孤月”“落日”“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。_解析：第一步找出意象：因题中已点出可省略。 第二步描绘客观画面，联系主观情感：“片云”“孤月”既为实景，也有喻意，“片云”在空中飘荡，就像自己漂泊他乡，漫漫长夜中“月亮”孤独，“我”也孤独。第三步概括意境特点：“片云”“孤月”意境凄凉，“落日”“秋风”意境雄壮、开阔。第四步分析点明情感(或分析点明情景交融意境)：“片云”“孤月”流露出作者孤独、苦无知音的烦闷；“落日”“秋风”体现了作者“烈士暮年，壮心不已”的乐观旷达。两联情景交融，塑造了一种天高道远、孤月独照的冷清(或孤清)的意境。答案：“片云”“孤月”意境凄凉，流露出作者孤独、苦无知音的烦闷；“落日”“秋风”意境雄壮、开阔，体现了作者“烈士暮年，壮心不已”的乐观旷达。14有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法？请说明理由。亦可另抒己见。_解析：这是一道开放题，言之成理即可。答“自强不息”的要联系“落日心犹壮”，答“怨愤”的要联系“不必取长途”。答案：(示例一)同意“洋溢着诗人自强不息的精神”这一说法。诗中提到“心犹壮”“病欲苏”“存老马”等，从中可以看出诗人不怕病、不服老，希望为国效力。(示例二)同意“表达了诗人的怨愤之情”的说法。诗中写到“思归客”“腐儒”“片云”“落日”等，特别是结尾两句，难道我这腐儒，连一匹老马也不如了吗？表达了诗人一生漂泊的沧桑之感和报国无门的怨愤之情。阅读下面这首唐诗，回答1516题。客从 杜甫客从南溟来，遗我泉客珠。珠中有隐字，欲辨不成书。缄之箧笥久，以俟公家须。开视化为血，哀今征敛无。注泉客珠：指珍珠。泉客，传说中的人鱼，相传它们流出的眼泪能变为珍珠。隐字：佛教传说，有些珠子中隐隐有字。箧笥：指储藏物品的小竹箱。15这首诗讲述了一个故事，请简述这个故事。_解析：本题重点考查归纳内容要点的能力。这道试题出题的角度新颖，跳出了以往试题中考查归纳内容要点的框框。题干要求简述这个故事，是把杜甫的这首诗当作记叙文来看。既然这样，就要抓住时间、地点、人物以及事件的过程去考虑。先逐联分析，理解各句意思；再按事件的过程整合答案。答案：有客人从南海来，送我珍珠；珍珠里隐约有字，想辨认却又不成字；我把它久久地藏在竹箱里，等候官家来征求；但日后打开箱子一看，珍珠却已化成了血水，可悲的是我现在再也没有什么可以应付官家的征敛了。16从全诗看，“珠中有隐字”、珍珠“化为血”各有什么寓意？_解析：本题重点考查鉴赏文学作品的语言和评价作者观点、态度的能力。鉴赏文学作品的语言和评价作者观点、态度，要做好以下几点。一是要知人论世，借助创作背景去探求创作动机，把握诗人内在情感。杜甫的忧国忧民的情感在以往的学习中我们已经感受了很多，本诗与之一脉相承。二是结合诗句描述和背景资料。注释中有“泉客珠”和“隐字”的解释，也给了我们思维的方向。答案：“珠中有隐字”，寓意为百姓心中有难言的隐痛。珍珠“化为血”，寓意为官家征敛的实为平民百姓的血汗。三、表达交流17请根据下面的例句，运用比喻仿写句子。山水田园诗是乡村牧童的一支短笛，清新而幽雅，绿林、青山、落日、孤烟，尽收眼底。边塞诗是大漠沙场的一弯冷月，奇瑰而雄健，黄沙、雪峰、烽火、弓刀，豪情填膺。李白诗是_杜甫诗是_答案：(示例)(李白诗是)倚天长啸的一柄长剑，逸兴遄飞，蜀道、飞瀑、美酒、芙蓉，纵情山水。(杜甫诗是)幽咽泉流中的一弦琵琶，忧愤而慷慨，风急、天高、浊酒、涕流，肠热黎民。18结合上下文，在空白处填上恰当内容，使语段成为一个中心完整的排比句。李白从“楼观岳阳尽，川迥洞庭开”的大自然情景中悟出了“站得高，望得远”的人生真谛，杜甫从_，王维在“明月松间照，清泉石上流”的优美意境中找到了自己人生精神的归宿大自然是沉默的，在这凝重的沉默中给人以无声的启迪和引领。解析：本题考查句式仿写及排比修辞格的运用。句式：作者名句对名句的感悟。根据本课或以前学过的杜甫的名句选择。内容上：对“自然”的感悟，或大自然给予的启迪。答案：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的阔大情景中引发了自己对生命旋律的思考19将下列语句排列成语意连贯的一段话。杜甫的“自谓颇挺出”，是一句充满自信心的自我评价，它有着历史和现实的依据。杜甫对自己的政治器识和文学才华也是十分自信的，而这两点，也恰好是当时科举考试的两项重要内容。 历史的是家庭的影响，现实的是个人的禀赋。所以，他在最早的行卷之作奉赠韦左丞丈二十二韵中才写下了“读书破万卷，下笔如有神自谓颇挺出，立登要路津”的自负诗句。 _解析：本题考查语言表达连贯的能力。排序时注意确定中心话题，然后根据句中的关键词理清句间的逻辑关系。比如本题中，通读句子后会发现是在论述杜甫的“自谓颇挺出”的自信心之后，分析产生这种心理的原因，进而就“个人的禀赋”进一步论述，最后举例证明上述论断。答案：