2019-2020年高中语文 立党为公 执政为民教案 粤教版必修4.doc

2019-2020年高中语文 立党为公 执政为民教案 粤教版必修4教学目标1、训练学生准确筛选信息并简明概括信息的能力。2、学习本文严谨的论证结构，品味本文形象而严谨的论证语言。3、感受我党为公为民的执政思想，增强学生对我党执政的信念。教学过程一、导语郑州市公安局局长任长霞因公徇职，20万百姓十里长街送长霞，原因何在？因长霞心中装的是百姓；湖南省委副书记郑培民在北京开会期间因病长逝，湘西自治州村民闻讯准备自发组织去北京送培民最后一程，又是何种原因，也是因为郑书记心中装的是百姓。由此可知，当官心中装有百姓，必为百姓所拥戴，所敬仰，所欢迎。现在我们一起来学习胡书记xx年“七一”讲话节选内容立党为公，执政为民一文，从理论上深入理解“立党为公，执政为民”的重要性。二、教学过程1、提示及讨论内容(将全班分成三个大组进行讨论)：本文是篇议论文。议论文常有中心句、关键句、重点词来显示文章的行文思路，逻辑结构；另外，从议论文结构看，一般是提出问题、分析问题、解决问题。阅读课文，分组讨论如下问题：根据议论文结构特点，给本文划分层次，并简要说明分层的理由。本文层次划分可参见教师教学用书“立党为公，执政为民”是本文的论述中心，根据课文请说说这一观点的理由和依据是什么？是如何论述的？并请再补充二至三个材料对本文观点加以论述。板书： 理由和依据区分唯物史观和唯心史观的分水岭判断马克思主义政党的试金石立党之本，执政之基，力量之源材料提示：九八年抗洪救灾，孔繁森，云南丽江大地震救灾，党中央清查拖欠农民工资问题等等。课文从哪些方面对执政党提出了“立党为公，执政为民”的要求，又是怎样具体阐述这些要求的？这样写有什么好处？参考答案：课文是从三个方面对执政党提出要求。第一，坚持立党为公、执政为民，必须落实到党和国家制定和实施方针政策的工作中去。第二，坚持立党为公、执政为民，必须落实到各级领导干部的思想和行动中去。第三，坚持立党为公、执政为民，必须落实到关心群众生产生活的工作中去。总体上看，是先概括地提出要求之后，再对要求的作用、具体做法展开阐述的。好处是：让人们进一步明白其意义，明白具体做法。2、语言品味：比较下面各组句子在表达和逻辑上孰优孰劣，并注意加点的词。我们说，始终做到“三个代表”，是我们党立党之本、执政之基、力量之源。我们说，做到“三个代表”，是我们立党之本、执政之基、力量之源。参考答案：“始终”一词，强调了做到“三个代表”，是我们党终生奋斗的目标，是我们党执政的根本。马克思主义政党的理论路线和方针政策以及全部工作，只有顺民意、谋民利、得民心，才能得到人民群众的支持和拥护，才能永远立于不败之地。马克思主义政党的理论路线和方针政策以及全部工作，顺民意谋民利、得民心，得到 人民群众的支持和拥护，永远立于不败之地。参考答案：句用“只有才能才能”表条件关系的关联词，语言更严密周全准确，避免绝对化，如不用，就有可能犯以偏概全的错误。相信谁、依靠谁、为了谁，是否始终站在最广大人民群众的立场上，是区分唯物史观和唯心史观的分水岭，判断马克思主义政党的试金石。相信谁、依靠谁、为了谁，是否始终站在最广大人民群众的立场上，是区分唯物史观和唯心史观的标准，判断马克思主义政党的依据。参考答案：句用“分水岭”“试金石”，不仅地从哲学和思想路线高度准确指出执政为民，立党为公的重要性和必要性，而且运用比喻的修辞手法，语言通俗、形象、生动，故句比更有感染力和表现力。教师小结：语言是文章内容的物质载体，对文章语言辨析如何决定着对文章内容的理解和筛选信息的成败，不同的文体样式决定着语言信息的不同呈现方式。本文是篇典型的议论文，体现了缜密的语言逻辑，用语准确，同时还注意语言的生动、形象。由于此，本文为我们今后的说话和写作提供了很好的范例和借鉴作用。