2019-2020年高中信息技术 3.1信息加工概述教案 教科版.doc

2019-2020年高中信息技术 3.1信息加工概述教案 教科版教学目标：要求学生从总体上了解信息加工的基本知识，理解手工加工和计算机信息加工方式的异同，把握信息加工三种形态及其各自的适用范围。课时安排：1课时教学重点：让学生从已有的经验中总结出信息加工的一般过程教学难点：理解计算机信息加工的三种形态的特征教学方法：讲授法教学过程导入：前面第二章我们学习了从因特网，从网络数据库中获取信息，当我们要有效的利用获取的信息时，必须对信息进行加工，大家把书翻到第40页，看一下开头的这则故事，引出信息的加工。信息加工的定义：信息加工是指通过判别，筛选，分类，排序，分析和研究等一系列过程，使收集到的信息成为能够满足我们需要的信息。2、为什么要进行信息加工？ 、避免真假混杂 、有效地使用 、具有更高的使用价值3、信息加工一般过程4、信息加工方式的变化人工加工方式的特点： 所需工具较少、方法灵活、使用方便。 不足：繁琐、容易出错、费时计算机技术的发展：大大缩短了信息加工的时间，提高了信息加工精度。5、计算机信息加工一般过程根据信息类型和加工要求选择合适的计算机软件或者自编程序信息录入信息加工信息输出信息存储6、计算机信息加工类型基于程序设计的自动化信息加工基于信息技术工具的人性化信息加工基于人工智能技术的智能化信息加工总结：本节主要讲了信息加工的一些基础知识教学反思：本节内柔多是一些概念性，记忆性的内容，比较枯燥，在讲解时在尽量结合实际生活中的例子加以解释，以求达到较好的效果。知识梳理及达标练习信息加工的概念一、具体知识内容1信息加工是指对获取的信息进行判别、筛选、分类、排序、分析、计算和研究等一系列过程，使收集到的信息成为对我们有用的信息资源。信息加工是信息利用的基础，是信息成为有用资源的重要条件。2信息加工的目的在于发掘信息的价值，通过信息加工，创造出新的信息二、达标训练习题1收集来的信思是初始的、零乱的、孤立的信息，对这些信息进行分类和排序，就是信息( B )A、发布 B、加工 C、收集 D、获取信息加工的基本方式一、具体知识内容1计算机信息加工的基本方式：用大众化的计算机工具软件进行人性化加工；用程序设计进行自动化加工；用人工智能技术进行智能化加工。 2信息加工的特点。用人工方式来加工信息：方法灵活，使用方便，但较繁琐，易出错，费时。用计算机进行信息加工：缩短了信息加工的时间，提高了信息加工的精度，增强了信息加工的能力。二、达标训练习题1下列设备或工具称为处理信息机的是( B )A传真机 B计算机 C电视机 D网络计算机信息加工的一般过程一、具体知识内容1信息加工的一般过程是：记录信息、分析和处理信息、发布信息、存储信息。 2利用计算机进行信息加工的一般过程是：根据信息类型和加工要求，选择合适的信息加工软件或者自编程序，实现信息录人、信息处理、信息输出以及信息存储。二、达标训练习题1.对采集的数据信息进行加工处理时，排序是一种常用的处理方法。关于对数据的排序，以下说法中不正确的是（ B ）。A在Word中可以插入表格，Word提供了对表格中数据进行排序的功能。B在PowerPoint中也可以插入表格，并且也提供了对表格中数据进行排序的功能。C利用Excel电子表格软件可以很方便地进行排序，并且Excel中还提供了自定义排序序列的功能。D用编程来解决排序问题也是一种常用的方法。