资源描述
Unit 2 School in CanadaLesson16 Again,please一、教学目标：（一）知识：掌握下列四会词汇：umbrella, boots, bus stop, school bus, bus driver, shape, line, circle, square, triangle always, usually, sometimes, never, dry, wet（二）能力：要求学生能够熟练掌握上面的词汇，并能用这些词汇说一些简单的句子，将所学的知识应用到实际生活中。（三）情感：通过本单元的学习，要求学生学会观察事物，善于思考，通过自己的努力来解决学习和生活中遇到的一些问题或困难。二、教学重点：参见“教学目标”中的“（一）知识”。三、教学媒体：电脑、投影仪、录音机、图片四、教学过程及建议：1. 课程导入：在复习课的导入时，教师可以通过多种方式，比如和学生一起演唱学过的英文歌曲，或是做游戏“Whats wrong?”来复习规则及不规则名词的复数形式。这样不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以很好地复习所学的内容。2. 知识复习：本单元是复习课，教师可以将本单元用过的图片搜集在一起，课上让学生来抢答，比如，教师拿出一张雨伞的图片来，让学生来抢答说出其英文名称。教师要给予获胜者一个小红花，到学期末要给获得红花最多的人一个小奖品，激发学生的积极性。 让学生通过观察和认真思考找出三角形是由几条线构成的，告诉学生只要仔细观察、认真思考，一些问题就会迎刃而解。关于always, never, sometimes和 usually，教师可以让学生根据自己的真实情况，用这些单词说一些简单的句子。要鼓励学生说，说的越多越好，说错了也不要当面给学生指出。教师要在学生都说完后做一个小总结，告诉学生需要注意哪些问题，避免打击学生的积极性。复习完主要内容以后，教师可以让学生看一个动画。看动画时，教师要在每个问题提出后，先暂停动画。让学生先回答问题，然后再给学生看正确答案，看一看学生对本单元所学内容的掌握情况。3. 课堂评价：教师指导学生完成活动手册，检测学生对知识的掌握程度。教师可以根据不同能力的学生在课堂上的参与情况，奖给他们“小星星”，对学生的表现进行鼓励。教师还可以让学生组成学习小组，进行小组评价，大家互相提出优缺点的建议，相互学习，共同进步！
展开阅读全文