2019-2020年高三语文一轮复习 10分钟自助 第八周小练.doc

2019-2020年高三语文一轮复习 10分钟自助 第八周小练语文10分钟自助8.1 一、古文阅读 臧孙行猛政，子贡非【 】之，曰：“独不闻子产之相【 】郑乎？推贤举能，抑恶扬善；有大略者不问其短，有厚德者不非小疵，家给人足，囹圄【 】空虚。子产卒，国人皆叩心流涕，三月不闻竽琴之音。其生也见爱【 】，死也可悲【 】！”译文：臧孙施行暴政，子贡认为这不对，就对他说：“难道你没有听说过子产作郑国相的事吗？推举、提拔有才能人，压制邪恶，褒扬善行；对有雄才大略的人，不追究他的短处；对有很高道德修养的人，不责备他的小毛病。家家富裕，人人充足，监狱却空闲了起来。子产去世，国人们都伤心捶胸，痛哭流涕，三月听不到吹竽弹琴之类的声音。他活着的时候，受到人们的尊敬，死了人们对他悲痛万分！”二、作文审题，抓住材料关键并写出本文的立意所在。 中国作家丰子恺说：“孩子的眼光是直线的，不会转弯的。”英国作家赫胥黎说：“为什么人类的年龄在延长，而少男少女的心灵却在提前硬化？”美国作家菲尔丁说：“世界正在失去伟大的孩提王国，一但失去这个王国，就是真正的沉沦。”综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不省于800字的文章。选择好角度，确定立意，自拟题目。不得脱离材料及含义范围作文。明确文体但不得写诗歌。不得抄袭、套作。7.6答案：1、B（A“解除”与“措施”搭配不当；C句式杂糅，应该删去“出身”二字；D成分残缺，应在“栋梁之才”后面加上“的目的”。）2、D【解析】语句排序遵循一个逻辑原则，即是“先言其物而后可言也”，比如句中首次提到“箕顶”，那么才有后文对“箕顶”的描述，所以应在后；空格后的“我在那个遗址上发掘了”句中提到的“遗址”，显然是在告知其前应是；而明显是从上往下看的景象，所以应在“箕顶”之后，即之后。排除法，即选D项。3、【示例】手机进校园利大于弊。现时代，使用手机可以获取更多的信息，手机已像老师和家长一样成为学生学习的助手，生活的帮手。【示例】手机不应该进校园。学生自控能力不强，上课偷偷玩手机，就像吸了鸦片一样上瘾，沉迷其中，无法自拔，影响学习。语文10分钟自助8.2 一、古文阅读 尧不以帝【 】见善绻，北面【 】而问【 】焉。尧，天子也；善绻，布衣也。何故礼之若此其甚也？善绻，得道之士也。得道之人，不可骄【 】也。尧论【 】其德行达智而弗若，故北面而问焉。此之谓至公【 】。非至公其孰能礼【 】贤？ 译文：尧不用帝王的身份去会见善绻，而朝北恭敬地向他请教。尧是天子，善缮是平民，尧为什么这样过分地礼遇他呢？因为善绻是得道的人。对于得道的人，不可傲视。尧衡量自己的德行智谋不如善绻，所以面向北恭恭敬敬地向他请教。这就叫做无比公正。不是无比公正，谁又能礼遇贤者呢？2、 作文审题，抓住材料关键并写出本文的立意所在。阅读下面的一首小诗，根据要求立意。手握一滴水 一滴水里有阳光的谱系图 有雪的过去和未来式 有大陆架和沙漠 有人的生命 我手握一滴水 就是握着一个世界 但一个小小的意外，比如一个趔趄 足以丢失这一切请根据阅读全诗后的感悟和联想进行立意。 8、1参考答案：1、非议、认为不正确 担任丞相 监狱 受到尊敬 值得悲痛 2、作文立意训练指导：材料由三句话组成，这三句话从三个角度阐述了同一个话题“童心”。共同阐述了“童心”的可贵，丧失“童心”的可怕。由此，我们可以确立作文的立意：无论是个人、社会还是这个世界，都需要保持一颗纯真的童心。文虽然要求题目自拟，文体规范，但从提示语“请结合自己的思考和感悟”中可知，这篇作文以写议论文较为适宜。语文10分钟自助8.3 一、古文阅读 汉元帝宫人既【 】多，乃令画工图【 】之，欲有呼者，辄披图召之。其中常者，皆行货赂。王明君姿容甚丽，志【 】不苟求【 】，工遂毁为其状。后匈奴来和，求美女于汉帝，帝以明君充行。既召，见而惜之，但名字已去，不欲中改【 】，于是遂行。 译文：汉元帝的宫女已经很多，于是就派画工去画下她们的模样，想要召唤她们时，就打开画像（按图）召见。宫女中相貌一般的人，都贿赂画工。王昭君容貌非常美丽，不愿用不正当的手段去乞求，画工就丑化了她的容貌。后来匈奴来媾和，向汉元帝求赐美女，元帝便拿昭君充当公主前往。召见以后又很舍不得她，只是名字已经报出（告诉了匈奴），不想中途更改，于是昭君最终去了匈奴。翻译划线句子： 2、 作文审题，抓住材料关键并写出本文的立意所在。一个年轻人在海边徘徊，闷闷不乐。“什么事想不开？”一位老者问。年轻人说，他做人做事尽心尽力，但得不到承认与尊重。“看好了，”老者拈起一粒沙子，随手一丢，“能找到它吗？”年轻人苦笑，摇摇头。“我有颗珠子，”老者掏出一粒珍珠，掂量一下，轻掷在沙滩上，“不难找到吧？变成了珍珠，就没人忽视你了。”有道理啊！年轻人点头深思。 “不过，沙子一定得变成珍珠，才能被人承认与尊重吗？”年轻人还是有点疑问。请根据阅读后的感悟和联想写一篇文章。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。8、2参考答案：1、凭借帝王的身份；以师礼相待；请教；骄视，傲慢地对待；衡量；无比公正；礼遇如果真能请他来治，那就一定能起死回生了。 2、作文立意训练指导： 诗歌的主旨在第二节，既然“手握一滴水就是握着一个世界”，“手握”二字就不可等闲视之，“一个小小的意外”看似丢失的是一滴水，其实是“丢失一切”，这样可衍生出珍惜(珍惜平凡、珍惜普通)、把握(把握细节)、细节成就人生、细节决定成败等立意，但手握一滴水也同样需要讲究方法，借此思考问题，也是可以的。语文10分钟自助8.4 一、古文阅读 徐的，进士及第，补钦州推官。民多死瘴疠，请徙州濒水，画地【 】居军民，民皆便【 】之。通判常州，属【 】岁饥，发廪【 】为粥以食【 】饿者。安化州卒畏罪欲叛，的驰慰晓之：“尔曹亡【 】惧，能出力讨贼，犹可立功以自赎【 】。若朝叛则夕死，非计【 】也。”众皆敛手听命。知舒州，适彭士义寇【 】辰州，的开示恩信，蛮党相继自归。摄【 】江陵府事，籍【 】城中恶少年姓名，使相保任，递相察【 】。太子冼马欧阳景不法，为里人害，的发其奸，窜之岭外。翻译划线句子： 二、作文审题，抓住材料关键并写出本文的立意所在。 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。有的人看到已经发生的事情，问：“为什么会这样？”我却梦想一些从未发生的事情，然后追问：“为什么不能这样？” 萧伯纳 8、3参考答案：1、 已经；画；立志；以不正当手段求取；中途更改想要召唤她们时，就打开画像（按图）召见。 2、作文立意训练指导：从珍珠的角度立意。材料中的“变成了珍珠,就没人忽视你了”一句话是关键,说明人只有出类拔萃、超越常人才能得到别人的重视,体现自身的价值。同时,要实现“出类拔萃”“超越常人”的目的,必须付出艰苦的努力,具有坚忍不拔的毅力。据此,提炼出“出类拔萃,努力使自己出众”“超越常人,凸显自己的价值”等观点。从沙子的角度立意。“:一粒沙子,即使成不了珍珠,也自有其不可抹杀的价值。哪段路、哪座楼、哪条马路少得了沙子的默默奉献与承担?况且,哪粒珍珠最初不是沙子?沙子如此,人亦然。“平凡如沙,亦能伟大”“平常心态,安做平凡人,平凡也精彩”等观点。如果把二者结合在一起,可以确定写作主题为:平凡与杰出。当然,我们也可以进行逆向思维,使整个文章表现出鲜明的个性。比如,沙子扔在沙滩上找不到,珍珠扔在一筐珍珠里同样找不到,这也是很好的角度。语文10分钟自助8.5 一、古文阅读 文征明临写千字文，日以十本为率【 】，书遂大进。平生于【 】书，未尝苟且，或答人简札，少【 】不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。 【译文】文征明监贴写文字文，每天以写十本作为标准，书法就迅速进步起来。他平生对于写字，从来也不马虎草率。有时给人回信，稍微有一点不全意，一定三番五次改写过它，不怕麻烦。因此他的书法越到老年，越发精致美好。翻译划线句子 二、作文审题，抓住材料关键并写出本文的立意所在。 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。xx年，92岁 高龄的日本著名教育家大田尧在清华大学给中国教育同行作了一个精彩的演讲。他一开头就讲了一个故事：他的一位农民朋友给他切开一个苹果，指着苹果核中的种 子说，每颗种子都有自己的设计图，我的工作就是培土、施肥、浇水，使它按照自己的设计图长成一个优质的苹果。只施有机肥料，不用化肥、农药，完全让种子自 由发芽、成长。这样做，虽然要付出更多的汗水和心血，与市场经济不相宜，但是长成的苹果又香又甜。如果施加无机化肥，苹果虽然长得又快又大，却不香甜。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。8、4参考答案：1、 规划土地；感到便意；正值；打开仓库；接济，给吃；不要；为自己赎罪；不是好的计谋；入侵；统领；登记；互相监督太子冼马欧阳景狡猾蛮横，不守法，是邻里间的祸害，徐的揭发他的罪恶，把他流放到岭外。2、第一句话对于已经发生的事情,问“为什么会这样”具有现实意义与价值,这是探究的需要,探究事情表面下隐藏的本质;这是反思的需要,反思事情发生的原因,总结经验和教训。对于已经发生过的事情,我们经常问一问“为什么会这样”,可以更好地指导我们今后前行的方向。据此,可以提炼出“主动探究”“善于反思”“勇于探索”等立论角度。第二句话中的关键字眼是“梦想”“追问”“为什么不能这样”等,从中很容易找到立意的依据。敢于梦想、打破常规、勇于创新、开拓进取、与时俱进等角度都是好的切入点。语文10分钟自助8.6 一、古文阅读 君子之学必好问。问与学，相辅而行者也，非学无以致疑【 】，非问无以广识【 】。好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事，识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚决焉？ 【译文】一个有见识的人，他做学问必然喜欢向别人提问请教。问和学，是相辅相成的，不学习钻研不可能发现疑难，不提问请教不能使知识广博。只是喜欢学习但不愿时时向别人请教，还算不上是真正爱学习的人。即使你道理懂得了，也许你还不能用于实践，即使你搞清楚了主要的东西，也许你还不了解它的细微末节，那么除了向别人请教，又从哪里去推断解决呢？翻译划线句子 二、作文审题，抓住材料关键并写出本文的立意所在。 学者周濂说过这样一句话：“在这个时代，也许最重要的不是忙着去叫醒别人，而是时刻扪心自问为何要装睡。”许多人都抱怨世界冷漠，埋怨他人无情，周濂的这句话也许是“这个时代”最大的清醒者的感慨，面对这样的感慨，你有何思考?要求：自选角度，自拟题目，不要脱离材料内容及含意的范围作文；自选文体（诗歌除外），不少于800字；不要套作，不得抄袭。8、5参考答案：1、标准；对于；稍微 有时给人回信，稍微有一点不全意，一定三番五次改写过它，不怕麻烦。因此他的书法越到老年，越发精致美好。2、作文立意训练指导：（1）规律：按规律办事，不拔苗助长，不急功近利。（2）个性：要尊重个性，让自然发展，不扼杀天性。（3）环境：创设好环境，提供佳平台，给发展空间。8、6参考答案：1、提出疑问；使知识广博即使你道理懂得了，也许你还不能用于实践，即使你搞清楚了主要的东西，也许你还不了解它的细微末节，那么除了向别人请教，又从哪里去推断解决呢？2、立意角度：（1）一味埋怨他人无济于事，改变需从自己开始。（2）周濂的这句话是在批判当今大众的犬儒思想，如何在纷繁复杂，物欲横流的现实世界中独立地思考。（3）因此在我们指责别人的冷漠时，也扪心自问，思考自己。