2019-2020年高二生物上学期入学试卷（含解析）.doc

2019-2020年高二生物上学期入学试卷（含解析）一、选择题（1.5分/题，共60分）1美国研究人员发现了一种含有集光绿色体的喜氧罕见细菌，每个集光绿色体含有大量叶绿素，使得细菌能够同其他生物争夺阳光，维持生存下列有关该菌的叙述，正确的是( )A该菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核B该菌是好氧细菌，其生命活动所需能量主要由线粒体提供C由该细菌可知，细菌不一定都是分解者，也可以是生产者D该菌是光能自养细菌，其光合作用的场所是叶绿体2下列生物均属于自养生物的是( )大肠杆菌硝化细菌酵母菌衣藻白菜蘑菇ABCD3用显微镜的一个目镜分别与4个不同倍数的物镜组合来观察血细胞涂片当成像清晰时，每一物镜与载玻片的距离如图所示如果载玻片位置不变，用哪一物镜在一个视野中看到的细胞最大( )ABCD4大部分动植物体是不透明的，不能直接在显微镜下观察，一般要经过特殊处理，如将标本做成很薄的切片，但酵母菌、水绵、洋葱表皮等材料却可以直接做成装片放在显微镜下观察，这主要是因为它们( )A是单个或单层细胞B都带有特殊的颜色C是无色透明的D是活的细胞5下列糖类化合物不能水解的是( )A果糖B蔗糖C肝糖元D纤维素6以下是生物体内四种有机物的组成与功能的关系图，有关叙述错误的是( )A小麦种子细胞中，物质A是葡萄糖，物质E是淀粉B相同质量的E和F彻底氧化分解，释放能量较多的是FC物质C的种类约20种，基本组成元素是C、H、O、NDSARS病毒的物质H彻底水解后，产物是CO2和H2O7结合如图分析下列说法，正确的是( )A若判断甲是否为需氧型生物，依据的是细胞中是否含有结构B若判断乙是否为植物细胞，并不能仅依据细胞中是否含有结构C用电子显微镜观察不能区分细胞甲和细胞乙是否为原核生物D根据细胞中是否含有结构，可将甲、乙、丙三种生物分为真核生物和原核生物两个类群8下列关于物质跨膜运输的叙述，错误的是( )A植物细胞积累K+需消耗能量B细胞对离子的吸收具有选择性C海水中的海藻细胞可通过积累溶质防止质壁分离D液泡中积累大量离子，故液泡膜不具有选择透过性9关于下列结构的说法，正确的是( )A五种结构广泛地存在于各种细胞内B活细胞都需要提供能量C观察活细胞中的常用健那绿染色D与间的相互转化能体现生物膜的流动性10细胞的膜蛋白具有物质运输、信息传递、免疫识别等重要生理功能下列图中，可正确示意不同细胞的膜蛋白及其相应功能的是( )ABCD11用丙酮从口腔上皮细胞中提取脂质，在空气水界面上铺成单分子层，测得单分子层面积为S1，设细胞膜表面积为S2，则S1与S2关系最恰当的是( )AS1=2S2BS12S2CS12S2DS2S12S212小肠绒毛上皮细胞易吸收葡萄糖，却难吸收相对分子质量比葡萄糖小的木糖，原因是( )A细胞膜上无木糖载体B细胞膜的磷脂分子排列紧密C木糖的浓度太低D以上三项都正确13某同学拟选择一种半透性的膜材料，用于自制渗透计他采用如图1所示的装置（示意图），对收集到的四种材料甲、乙、丙和丁进行试验，得到了倒置漏斗中的液面高度随时间变化的曲线（如图2）据图分析，该同学应选择的膜材料是( )A甲B乙C丙D丁14用完全培养液在两个相同的容器内分别培养水稻苗和番茄苗，假设两植物的吸水速率相同，一段时间后，测定培养液中各种离子与实验开始时各种离子之比如图所示该实验的结果不能说明( )A水稻吸收水的相对速率比吸收Ca2+、Mg2+的大B与番茄比，水稻对Si4+需要量大，对Ca2+需要量小C不同植物根尖细胞膜上载体种类和数量是不同的D植物对各种离子的吸收速率与溶液中离子的浓度有关15生物膜的流动镶嵌模型属于( )A物理模型B概念模型C数学模型D计算机模型16放入30%蔗糖溶液中不会发生质壁分离的一组细胞是( )洋葱根尖生长点细胞 人的口腔上皮细胞 洋葱表皮细胞干种子细胞 蛔虫卵细胞 洋葱根毛细胞ABCD17下图表示在不同条件下，酶催化反应的速率（或生成物）变化下列有关叙述中，不正确的是( )A图虚线表示酶量增加一倍时，底物浓度和反应速率的关系B图虚线表示增加酶浓度，其他条件不变时，生成物量与反应时间的关系C图不能表示在反应开始的一段时间内，反应速率与时间的关系D若图中的实线表示Fe3+的催化效率，则虚线可表示过氧化氢酶的催化效率18番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后，与对照组相比，其叶片光合作用强度下降，原因是( )A光反应强度升高，暗反应强度都降低B光反应强度降低，暗反应强度降低C反应强度不变，暗反应强度降低D反应强度降低，暗反应强度不变19某校生物兴趣小组以玉米为实验材料，研究不同条件下光合作用和呼吸作用速率（密闭装置），绘出图甲、乙和丙，图中光合作用速率与呼吸作用速率并不相等的点是( )AABBCCDD20有关细胞呼吸的叙述中，错误的是( )A蛔虫进行无氧呼吸B哺乳动物成熟的红细胞只能进行无氧呼吸C长跑时，人体产生的CO2是有氧呼吸和无氧呼吸的共同产物D马铃薯块茎进行无氧呼吸能产生乳酸21下列关于植物光合作用和细胞呼吸的叙述，正确的是( )A无氧和零下低温环境有利于水果的保鲜BCO2的固定过程发生在叶绿体中，C6H12O6分解成CO2的过程发生在线粒体中C光合作用过程中光能转变为化学能，细胞呼吸过程中化学能转变为热能和ATPD夏季连续阴天，大棚中白天适当增加光照，夜晚适当降低温度，可提高作物产量22叶绿体是植物进行光合作用的场所下列关于叶绿体结构与功能的叙述，正确的是( )A叶绿体中的色素主要分布在类囊体腔内BH2O在光下分解为H和O2的过程发生在基质中CCO2的固定过程发生在类囊体薄膜上D光合作用的产物淀粉是在叶绿体基质中合成的23下列关于酶的叙述中正确的是( )A生物体内的酶都是由活细胞产生的，其合成包括转录和逆转录两个过程B活的生物体的任何一个细胞都能产生酶，酶在细胞内才起催化作用C绝大多数酶是在核糖体上合成的，生物体缺乏某种酶就可能出现这种酶缺乏症D同一生物体内的各种酶要求的催化条件都相同，其催化效率受温度和pH的影响24有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培养液，当通入不同浓度的O2时，其产生的酒精和CO2的量如图所示据图中信息推断错误的是( )A氧浓度为a时酵母菌没有有氧呼吸，只进行无氧呼吸B当氧浓度为b和d时，酵母菌细胞呼吸的过程会不同C当氧浓度为c时，的葡萄糖用于酵母菌酒精发酵Da、b、c、d不同氧浓度下，细胞都产生H和ATP25下列有关ATP的叙述，正确的是( )ATP是生物体内储存能量的主要物质；ATP的能量主要储存在腺苷和磷酸基团之间的化学键中；ATP的水解实际上是ATP分子中高能磷酸键的断裂ATP在细胞内含量很少，但转化速率很快；ATP只能在线粒体中生成；ATP是可流通的“能量通货”ABCD26如图表示有氧呼吸过程，下列有关说法正确的是( )A中数值最大的是B代表的物质名称是氧气C产生的场所是线粒体D原核生物也有能完成图示全过程的27如图中表示将某植物放在不同CO2浓度环境条件下，其光合速率受光照强度影响的变化曲线a、b、c三点所对应的叶肉细胞中C3含量由高到低的顺序是( )AabcBabcCab=cDa=bc28如图表示某植物光合速率与环境因素之间的关系，甲图为光合作用的氧气产生速率，乙图是测定的氧气释放速率请据图分析下列选项中错误的是( )A甲图中OS段的限制因素是光照强度，主要影响光合作用过程的光反应B甲图中B、C两点出现差异的主要限制因素是温度C若呼吸速率不变，由乙图可知，B点光照强度为4千勒克斯D在甲图C点，若光照不变，增加CO2供应，则C5减少，ATP增加29如图是同一细胞分裂不同时期的图象，据图分析可作出的判断是( )A图表示一个完整的细胞周期B若按分裂的先后顺序排列，应为C该种生物的叶肉细胞中共含有6个DNA分子D图过程发生了基因重组30抑素是细胞释放的、能抑制细胞分裂的物质，主要作用于细胞周期的G2期研究发现，皮肤破损后，抑素释放量减少，细胞分裂加快伤口愈合时，抑素释放量增加，细胞分裂又受抑制由此推断( )A抑素对细胞分裂的抑制作用是可逆的B皮肤细胞培养时，加入一定量的抑素有利于细胞分裂C抑素能抑制皮肤细胞G2期的活动，使其细胞周期缩短D抑素抑制DNA复制所需蛋白质的合成，阻断细胞分裂31研究小组发现了胎盘生长因子抗体PLGF抗体，该抗体与肿瘤内的胎盘生长因子结合，阻断了胎盘生长因子与毛细血管结合的通路，削减了对肿瘤的养分供给，癌细胞分裂速度减缓，低于免疫系统杀死癌细胞的速度，会使肿瘤明显缩小下列说法正确的是( )A人体内只有癌变的细胞内存在原癌基因B癌细胞容易转移，是由于细胞表面的糖蛋白增多，细胞之间的润滑作用增强CPLGF抗体的化学本质是蛋白质，与其分泌直接相关的细胞器是高尔基体D该抗体与肿瘤内的胎盘生长因子结合属于细胞免疫的反应阶段32研究发现，线粒体促凋亡蛋白Smac是细胞中一个促进细胞凋亡的关键蛋白正常细胞中Smac存在于线粒体中当线粒体收到释放这种蛋白质的信号时，就会将它释放到线粒体外，然后Smac与凋亡抑制蛋白（IAPs）反应，促进细胞凋亡下列有关叙述不正确的是( )ASmac从线粒体释放时需消耗能量B癌细胞中Smac从线粒体释放可能受阻C癌细胞的无限增殖，可能与癌细胞中IAPs过度表达有关DSmac与IAPs在细胞凋亡中的作用相同33两豌豆亲本杂交，按每对相对性状独立遗传，对其子代的表现型进行统计，结果如图所示，则杂交后代中，新出现的类型占的比例为( )ABCD34下列关于遗传密码子的叙述中，错误的是( )A一种氨基酸可能有几种与之相对应的遗传密码BGTA肯定不是遗传密码子C每种密码子都有与之对应的氨基酸D信使RNA上的GCA在人细胞中和小麦细胞中决定的是同一种氨基酸35下列各项中，依据“碱基互补配对原则”的是( )DNA的复制 转录 逆转录 翻译ABCD36导致囊性纤维病病变的根本原因是( )ACFTR基因缺失3个碱基BCFTR蛋白结构异常C支气管中黏液增多D细菌繁殖，肺部感染37一正常男孩的某一体细胞处于有丝分裂的后期，则此时细胞中的染色体的种类有( )A23种B24种C46种D92种38测交法可用来检验F1是不是纯合子的关键原因是( )A与F1进行测交的个体是隐性纯合子B测交子代出现不同的表现型C测交不受其他花粉等因素的影响D测交后代的表现型及比例能直接反映F1的配子类型及比例39下列有关一对相对性状遗传的叙述中，正确的是( )A在一个生物群体中，若仅考虑一对等位基因，可有4种不同的交配类型B最能说明基因分离定律实质的是F2的表现型比例为3：1C若要鉴别和保留纯合的抗锈病（显性）小麦，最简便易行的方法是自交D通过测交可以推测被测个体产生配子的数量40对下列各图所表示的生物学意义的描述，正确的是( )A甲图中生物自交后产生基因型为Aadd个体的概率为B乙图细胞若处于有丝分裂后期，则该生物正常体细胞的染色体数为4条C丙图家系中男性患者明显多于女性患者，该病最有可能是伴X隐性遗传病D丁图表示某果蝇染色体组成，其配子基因型有AXW、aXW两种二、简答题（共40分）41蛋白质是生命活动的主要承担者下图表示细胞内部分蛋白质合成后的去向模式图，其中表示细胞结构，甲丁表示结构中的物质请据图回答：（1）所示在结构上的主要共同点是_，从化学成分角度分析，甲型H1N1流感病毒与图中结构_（填序号）的化学组成最相似；（2）若该细胞表示高等动物胰岛细胞，则图中缺少的细胞器有_，不应有的细胞器_；（3）若用含18O标记的氨基酸培养液培养该图细胞，该细胞在合成分泌蛋白过程中出现18O的部位依次为_（填序号）42如图是某同学为了研究酵母菌的无氧呼吸所制作的一个实验装置开始时在洁净的锥形瓶中装满质量分数为2%的葡萄糖溶液，并在其中加入适量的酵母菌 发酵过程中液体会进入移液管，从移液管的刻度上可以读出进入移液管的液体量，表中是该同学在不同的温度条件下进行实验时所记录的数据（单位：mL）（1）实验开始时应对葡萄糖溶液做煮沸处理，其目的是_（2）该实验中酵母菌无氧呼吸的反应式是_（3）表中数据表示酵母菌细胞呼吸产生的_的量，20时它产生的平均速率是_ mL/min（4）最有利于酵母菌发酵的实验温度是_，在此温度条件下预计在第5分钟到第 6分钟之间移液管中增加的液体量比第4分钟到第5分钟之间增加的量_（多或少），可能的原因是_43图甲曲线表示某植物在恒温25时光合速率与光照强度的关系，图乙是某同学“探究影响植物光合速率的因素”的实验装置图试回答：（1）图甲曲线中，当光照强度为a点时，叶肉细胞中产生ATP的场所有_（2）已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25和30，在其他条件不变的情况下，将温度调节到30，甲曲线中a点将向_移动，b点将向_移动（3）甲图中的b点对应丙图中的_（填序号）；细胞器中产生CO2的场所是_（4）图乙装置中隔在灯与试管之间盛水玻璃柱的作用是_（5）为了探究光照强度对光合速率的影响，利用乙图装置如何控制自变量，请写出设计思路：（写出两种思路即可）_44并指I型是一种人类遗传病，由一对等位基因控制，该基因位于常染色体上，导致个体发病的基因为显性基因已知一名女患者的父母、祖父和外祖父都是患者，祖母和外祖母表现型正常（显性基因用S表示，隐性基因用s表示）试回答下列问题：（1）写出女患者及其父母的所有可能基因型女患者的为_，父亲的为_，母亲的为_（2）如果该女患者与并指I型男患者结婚，其后代所有可能的基因型是_（3）如果该女患者后代表现型正常，女患者的基因型为_xx学年湖南省长沙市浏阳一中高二（上）入学生物试卷一、选择题（1.5分/题，共60分）1美国研究人员发现了一种含有集光绿色体的喜氧罕见细菌，每个集光绿色体含有大量叶绿素，使得细菌能够同其他生物争夺阳光，维持生存下列有关该菌的叙述，正确的是( )A该菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核B该菌是好氧细菌，其生命活动所需能量主要由线粒体提供C由该细菌可知，细菌不一定都是分解者，也可以是生产者D该菌是光能自养细菌，其光合作用的场所是叶绿体考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；生态系统的结构分析：根据题意可知，该生物属于细菌，细菌属于原核生物中的一种，原核生物与真核生物的共同点是均有：细胞膜、细胞质、核糖体和遗传物质DNA，但是原核细胞没有线粒体、中心体、叶绿体、细胞核、染色体等复杂的结构解答：解：A、细菌属于原核生物，原核生物细胞没有成形的细胞核，A错误；B、细菌没有线粒体，B错误；C、从题干知这种细菌含叶绿素，能进行光合作用，是自养微生物，该细菌在生态系统中属于生产者，C正确；D、细菌细胞没有叶绿体，之所以能进行光合作用，是因为细胞中含有与光合作用有关的色素和酶，D错误故选：C点评：本题难度不大，属于考纲中理解层次的要求，考查了原核细胞和真核细胞结构的异同点、光合作用和呼吸作用的场所等知识，要求考生具有一定的审题能力和理解能力，并能区分原核细胞和真核细胞的区别2下列生物均属于自养生物的是( )大肠杆菌硝化细菌酵母菌衣藻白菜蘑菇ABCD考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；化能合成作用分析：1、自养型生物：指的是绝大多数绿色植物和少数种类的细菌以光能或化学能为能量的来源，以环境中的二氧化碳为碳源，来合成有机物，并且储存能量的新陈代谢类型例如绿色植物、光合细菌、化能合成性细菌2、异养型生物：不能直接把无机物合成有机物，必须摄取现成的有机物来维持生活的营养方式例如动物、人、大多数细菌、真菌解答：解：大肠杆菌不能进行光合作用或化能合成作用，是异养原核生物，错误；硝化细菌能进行化能合成作用，是自养原核生物，正确；酵母菌不能进行光合作用或化能合成作用，是异养真核生物，错误；衣藻含叶绿体，能进行光合作用，是自养真核生物，正确；白菜含叶绿体，能进行光合作用，是自养真核生物，正确；蘑菇不能进行光合作用或化能合成作用，是异养真核生物，错误故选：A点评：本题考查代谢类型知识点，解决问题的重点在于理解自养生物和异养生物的主要区别，关键是能否利用二氧化碳合成含碳的有机物，应强化理解3用显微镜的一个目镜分别与4个不同倍数的物镜组合来观察血细胞涂片当成像清晰时，每一物镜与载玻片的距离如图所示如果载玻片位置不变，用哪一物镜在一个视野中看到的细胞最大( )ABCD考点：细胞观察实验分析：显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数目镜的放大倍数目镜的镜头越长，其放大倍数越小；物镜的镜头越长，其放大倍数越大，与玻片的距离也越近，反之则越远显微镜的放大倍数越大，视野中看的细胞数目越少，细胞越大解答：解：显微镜的放大倍数越小，视野中观察到的细胞数目越多，细胞越小物镜的镜头越长，其放大倍数越大，物镜与载玻片的距离越近，反之则相反所以要在视野中看到的细胞最大，就要显微镜的放大倍数最大，物镜与载玻片的距离最近故选：A点评：本题考查细胞观察实验，重点考查显微镜的相关知识，要求考生掌握显微镜的成像原理，明确物镜的放大倍数与其长度的关系，再根据题干要求，结合图中物镜与玻片的距离，选出正确答案，属于考纲识记和理解层次的考查4大部分动植物体是不透明的，不能直接在显微镜下观察，一般要经过特殊处理，如将标本做成很薄的切片，但酵母菌、水绵、洋葱表皮等材料却可以直接做成装片放在显微镜下观察，这主要是因为它们( )A是单个或单层细胞B都带有特殊的颜色C是无色透明的D是活的细胞考点：细胞观察实验分析：光学显微镜的成像原理是：使用无限远光学系统的显微镜主要由物镜、管镜和目镜组成标本经物镜和管镜放大后，形成放大倒立的实像；实像经目镜再次放大后，形成放大的虚像观察材料必须要能透光才能被观察到解答：解：A、酵母菌、水绵、洋葱表皮等材料都是单个细胞或单层细胞构成的，光能透过，所以能直接做成装片放在显微镜下观察，A正确；B、酵母菌没有特殊的颜色，B错误；C、水绵是绿色的、洋葱外表皮细胞是紫色的，C错误；D、酵母菌、水绵、洋葱表皮等材料却可以直接做成装片放在显微镜下观察不是因为它们是活细胞，D错误故选：A点评：本题考查光学显微镜的成像原理，要求学生明确只有光能透过所观察的物体时，才有可能观察到相应的结构，所以大部分动植物体不能直接在显微镜下观察，一般要经过特殊处理，做成很薄的切片才能观察到，而一些单细胞生物或单层细胞组成的生物可以直接在显微镜下观察到5下列糖类化合物不能水解的是( )A果糖B蔗糖C肝糖元D纤维素考点：糖类的种类及其分布和功能分析：糖类分为单糖、二糖和多糖，单糖包括葡萄糖、果糖、半乳糖、核糖、脱氧核糖等多糖是不能水解的糖二糖包括麦芽糖、蔗糖、乳糖，是由2分子单糖形成的糖；多糖包括淀粉、纤维素、糖原，是由许多葡萄糖聚合形成的多聚体解答：解：A、果糖是单糖，不能水解，A正确；B、蔗糖是二糖，能水解形成葡萄糖和果糖，B错误；C、肝糖原属于多糖，能水解成葡萄糖，C错误；D、纤维素属于多糖，能水解，形成葡萄糖，D错误故选：A点评：本题旨在考查学生对单糖、二糖、多糖的概念和种类的理解和熟练识记6以下是生物体内四种有机物的组成与功能的关系图，有关叙述错误的是( )A小麦种子细胞中，物质A是葡萄糖，物质E是淀粉B相同质量的E和F彻底氧化分解，释放能量较多的是FC物质C的种类约20种，基本组成元素是C、H、O、NDSARS病毒的物质H彻底水解后，产物是CO2和H2O考点：糖类的种类及其分布和功能；氨基酸的种类；核酸的基本组成单位；脂质的种类及其功能分析：本题是糖类、脂肪、蛋白质和核酸的元素组成、基本单位和功能，分析题图从功能判断出相应的大分子物质，进而推断基本单位和其元素组成解答：解：A、分析题图可知，E是大分子切是小麦的能源物质，E是淀粉，A是其基本单位葡萄糖，A正确；B、分析题图可知，E是糖类，F是脂肪，脂肪与糖类相比，H元素的含量相对较多，产生的还原氢较多，消耗较多的氧气，释放较多的能量，B正确；C、分析题图可知，G是生命活动的承担者，G是蛋白质，其基本单位是氨基酸，根据R基团不同组成蛋白质的氨基酸约有20种，基本组成元素是C、H、O、N，C正确；D、分析题图可知，H是遗传信息的携带者，H是核酸，SARS病毒的核酸是RNA，彻底水解的产物是磷酸、核糖、碱基，D错误故选：D点评：本题的知识点是糖的分类、分布和功能，脂肪与糖类的元素组成上的差别，蛋白质的基本单位、元素组成，核酸的分类和化学组成，根据功能推出大分子物质进而推断基本单位、元素组成是解题的思路，对教材知识的掌握是解对题目的关键7结合如图分析下列说法，正确的是( )A若判断甲是否为需氧型生物，依据的是细胞中是否含有结构B若判断乙是否为植物细胞，并不能仅依据细胞中是否含有结构C用电子显微镜观察不能区分细胞甲和细胞乙是否为原核生物D根据细胞中是否含有结构，可将甲、乙、丙三种生物分为真核生物和原核生物两个类群考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同分析：分析题图：甲细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，属于原核细胞（细菌细胞）；乙细胞含有液泡、叶绿体和细胞壁，属于植物细胞；丙没有细胞结构，属于病毒；为线粒体，是有氧呼吸的主要场所；是叶绿体，是光合作用的产生；是细胞核解答：解：A、结构为线粒体，甲是原核生物，细胞没有线粒体，因此判断甲是否为需氧型生物，不能依据细胞中是否含有结构，A错误；B、结构为叶绿体，是植物细胞特有的结构，但并不是所有的植物细胞都含有叶绿体，如根部细胞，B正确；C、电子显微镜可以观察到细胞器和细胞核，能区分真核细胞和原核细胞，C错误；D、丙是病毒，没有细胞结构，D错误故选：B点评：本题结合几种细胞和细胞器的结构模式图，考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同、细胞结构和功能，要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，识记动植物细胞结构的异同，能准确判断图中各细胞和细胞器的名称，再结合所学的知识答题8下列关于物质跨膜运输的叙述，错误的是( )A植物细胞积累K+需消耗能量B细胞对离子的吸收具有选择性C海水中的海藻细胞可通过积累溶质防止质壁分离D液泡中积累大量离子，故液泡膜不具有选择透过性考点：物质跨膜运输的方式及其异同分析：本题是物质跨膜运输的方式，物质跨膜运输的方式有自由扩散、协助扩散和主动运输三种方式，体现了膜的功能特性即选择透过性解答：解：A、细胞积累K+，细胞吸收K+是主动运输的过程，需要载体蛋白的协助并消耗能量，A正确；B、细胞膜是选择透过性膜，对离子的吸收具有选择性，B正确；C、海水渗透压较高，海藻细胞可通过积累溶质提高细胞液内的渗透压，以防止海藻细胞因失水而发生质壁分离，C正确；D、液泡积累大量离子，是液泡膜具有选择透过性的具体体现，D错误故选：D点评：本题的知识点是植物细胞吸收K+的方式，细胞对离子的吸收具有选择性，海藻细胞积累溶质的特点，液泡积累离子的特性，运用这些知识点解题时要进行归纳整合到生物膜的功能特性选择透过性这一特点上，深化对本部分知识的理解和灵活运用9关于下列结构的说法，正确的是( )A五种结构广泛地存在于各种细胞内B活细胞都需要提供能量C观察活细胞中的常用健那绿染色D与间的相互转化能体现生物膜的流动性考点：线粒体、叶绿体的结构和功能；细胞器中其他器官的主要功能分析：阅读题干可知，该题的知识点的不同细胞器的形态结构和功能，细胞器之间的协调配合，生物膜的流动性特点，图中是高尔基体，是线粒体，是内质网，是叶绿体，是核糖体解答：解：A、原核细胞没有等具膜细胞器，A错误；B、线粒体是有氧呼吸的主要场所，原核细胞没有线粒体，活细胞需要的能量不是由线粒体提供的，B错误；C、是叶绿体，本身呈现绿色，观察叶绿体时不用进行染色，C错误；D、内质网与高尔基体之间以囊泡形式转化体现了生物膜的流动性特点，D正确故选：D点评：本题旨在考查学生理解所学知识要点，把握知识的内在联系，并应用相关知识综合解题的能力10细胞的膜蛋白具有物质运输、信息传递、免疫识别等重要生理功能下列图中，可正确示意不同细胞的膜蛋白及其相应功能的是( )ABCD考点：蛋白质在生命活动中的主要功能分析：本题是对蛋白质的功能、物质运输的方式、免疫调节、血糖平衡调节和神经调节的综合性考查，根据题图涉及的内容回忆相关知识点，然后分析选项进行解答解答：解：A、血红蛋白存在于红细胞内，不是膜蛋白，故A选项错误；B、T淋巴细胞膜上识别抗原的物质是糖蛋白，不是抗体，故B选项错误；C、受体具有特异性，胰高血糖素与胰岛B细胞上的胰高血糖素的受体结合，不能与胰岛素受体结合，故C选项错误D、骨骼肌细胞膜表面有与神经递质结合的受体和运输葡萄糖的载体，分别识别并与神经递质结合和运输葡萄糖，故D选项正确故选：D点评：对蛋白质的功能、物质运输的方式、免疫调节、血糖平衡调节和神经调节的综合性理解应用并把握知识点间的内在联系，形成知识网络是本题考查的重点11用丙酮从口腔上皮细胞中提取脂质，在空气水界面上铺成单分子层，测得单分子层面积为S1，设细胞膜表面积为S2，则S1与S2关系最恰当的是( )AS1=2S2BS12S2CS12S2DS2S12S2考点：细胞膜的成分；细胞膜的结构特点分析：细胞膜的主要由磷脂双分子层和蛋白质分子组成，还有少量的糖类明确知识点，梳理相关的基础知识，结合问题的具体提示综合作答解答：解：磷脂双分子层构成细胞膜的基本骨架，因此将细胞膜的磷脂分子铺成单层的面积恰好是细胞膜表面积的2倍，但由于口腔上皮细胞中除了细胞膜外，还要一些细胞器也具有膜结构，因此上皮细胞中的脂质铺成单程的面积大于细胞膜面积的2倍，故S12S2故选：B点评：本题主要考查细胞膜的结构，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力12小肠绒毛上皮细胞易吸收葡萄糖，却难吸收相对分子质量比葡萄糖小的木糖，原因是( )A细胞膜上无木糖载体B细胞膜的磷脂分子排列紧密C木糖的浓度太低D以上三项都正确考点：物质跨膜运输的方式及其异同分析：分析题意可知，小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖的方式属于主动运输，主动运输是逆浓度梯度运输，并且需要消耗能量，需要载体蛋白的协助而载体蛋白具有特异性，因此物质运输与载体蛋白的种类和数量有关解答：解：A、小肠绒毛上皮细胞通过主动运输吸收葡萄糖，因为细胞膜上有葡萄糖载体，难吸收相对分子质量比葡萄糖小的木糖，说明细胞膜无木糖载体，A正确；B、细胞膜的磷脂分子排列紧密是细胞膜的结构特点，与选择透过性相关，不是难吸收相对分子质量比葡萄糖小的木糖原因，B错误；C、细胞膜可以通过主动运输逆浓度梯度吸收所需要的物质，C错误；D、由于B、C错误，D错误故选：A点评：本题考查了物质跨膜运输方式的特点，要求考生能够明确主动运输需要载体蛋白的协助，并且一种载体只能运输一种物质，即载体蛋白具有特异性，难度不大13某同学拟选择一种半透性的膜材料，用于自制渗透计他采用如图1所示的装置（示意图），对收集到的四种材料甲、乙、丙和丁进行试验，得到了倒置漏斗中的液面高度随时间变化的曲线（如图2）据图分析，该同学应选择的膜材料是( )A甲B乙C丙D丁考点：生物膜的功能特性；物质进出细胞的方式的综合分析：图1是渗透作用装置，图示表明渗透计液面逐渐升高，图2中只有膜材料甲的面逐渐升高渗透作用是指水分子等溶剂分子通过半透膜从低浓度一侧运输到高浓度一侧；条件是半透膜和浓度差解答：解：A、图1是渗透作用装置，漏斗内装的是蔗糖溶液，烧杯中是清水，则渗透计液面逐渐升高，图2中只有膜材料甲使得漏斗内液面上升，故A正确；B、采用乙材料，漏斗内液面没有变化，说明膜材料是全透性，故B错误；C、采用丙材料膜，漏斗内液面先升高后降低，说明物质进行跨膜运输，材料丙充当半透膜不佳，故B错误；D、采用丁材料膜，水分反而从浓度高的漏斗中渗出，一般不存在，故D错误故选：A点评：本题考查渗透作用的原理和应用，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，解题的关键是理解渗透作用的条件14用完全培养液在两个相同的容器内分别培养水稻苗和番茄苗，假设两植物的吸水速率相同，一段时间后，测定培养液中各种离子与实验开始时各种离子之比如图所示该实验的结果不能说明( )A水稻吸收水的相对速率比吸收Ca2+、Mg2+的大B与番茄比，水稻对Si4+需要量大，对Ca2+需要量小C不同植物根尖细胞膜上载体种类和数量是不同的D植物对各种离子的吸收速率与溶液中离子的浓度有关考点：物质进出细胞的方式的综合分析：由图例分析可知，不同植物对同种离子的需要量及同一植物对不同离子的需要量不同，因此植物对矿质元素是一种选择性吸收，而对水是无选择性吸收，则植物体对水分和矿质元素的吸收是两个相对独立的过程因为水稻对水的吸收速度比对Ca2+和Mg2+的吸收速率快，造成培养液中浓度上升，水稻吸收Si4+的载体多，因为浓度下降得最多；而番茄吸收的Ca2+和Mg2+较多，对Si4+吸收量少；体现了植物对无机盐离子的吸收具有选择性解答：解：A、水稻培养液中Ca2+、Mg2+浓度比实验前高，说明吸收水的相对速率比吸收Ca2+、Mg2+的大，故A正确；B、水稻培养液中Si4+浓度下降得最多，说明吸收量最多，而番茄吸收Si4+少，故B正确；C、水稻吸收的Si4+多，对Ca2+、Mg2+吸收量少，而番茄吸收的Ca2+和Mg2+较多，对Si4+吸收量少，体现了植物对无机盐离子的吸收具有选择性，故C正确；D、图中并不能看出植物体对各种离子的吸收速率与溶液中的离子浓度有关，其原因在于不同植物根尖细胞膜上载体的种类和数量是不同的，故D错误故选：D点评：考查植物对无机盐离子吸收和水分吸收是两个相对独立过程，意在考查学生识图能力、信息的提取与应用能力、通过比较做出合理判断的能力等15生物膜的流动镶嵌模型属于( )A物理模型B概念模型C数学模型D计算机模型考点：细胞膜的流动镶嵌模型分析：模型：人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述，这种描述可以是定性的，也可以是定量的形式：物理模型、概念模型、数学模型等解答：解：生物膜的流动镶嵌模型的内容是磷脂构成了细胞膜的基本骨架，蛋白质分子有的镶在磷脂双分子层表面，有的部分或全部嵌入磷脂双分子层中，有的横跨整个磷脂双分子层，属于物理模型故选：A点评：本题考查模型的相关知识，意在考查学生的识记和判断能力16放入30%蔗糖溶液中不会发生质壁分离的一组细胞是( )洋葱根尖生长点细胞 人的口腔上皮细胞 洋葱表皮细胞干种子细胞 蛔虫卵细胞 洋葱根毛细胞ABCD考点：细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因分析：质壁分离是指细胞壁和原生质层的分离原生质层是指细胞膜、液泡膜和两膜之间的细胞质能发生质壁分离的细胞必须具有大液泡的成熟的植物细胞解答：解：洋葱根尖生长点细胞没有液泡不能发生质壁分离，故错误；人的口腔上皮细胞是动物细胞，没有细胞壁和液泡，故错误；洋葱表皮细胞是植物细胞，并具有大液泡可以发生质壁分离，故正确；干种子细胞通过吸胀吸水，不能发生质壁分离，故错误；蛔虫卵细胞是动物细胞，没有细胞壁和液泡，故错误；洋葱根毛细胞是成熟的植物细胞，具有大液泡，故正确故选：C点评：本题考查了质壁分离的相关知识学习质壁分离时，需要理解质壁分离现象的实质和能发生质壁分离现象的细胞具备的条件是成熟的具有大液泡的植物细胞17下图表示在不同条件下，酶催化反应的速率（或生成物）变化下列有关叙述中，不正确的是( )A图虚线表示酶量增加一倍时，底物浓度和反应速率的关系B图虚线表示增加酶浓度，其他条件不变时，生成物量与反应时间的关系C图不能表示在反应开始的一段时间内，反应速率与时间的关系D若图中的实线表示Fe3+的催化效率，则虚线可表示过氧化氢酶的催化效率考点：探究影响酶活性的因素分析：影响酶促反应的因素：（1）温度对酶活性的影响：在一定的温度范围内反应速率随温度升高而加快；但当温度升高到一定限度时反应速率随温度的升高而下降在一定的条件下，酶在最适温度时活性最大高温使酶永久失活，而低温使酶活性降低，但能使酶的空间结构保持稳定，适宜温度下活性会恢复（2）pH对酶促反应的影响：每种酶只能在一定限度的pH范围内才表现活性过酸或过碱会使酶永久失活（3）酶的浓度对酶促反应的影响：在底物充足，其他条件固定、适宜的条件下，酶促反应速率与酶浓度成正比（4）底物浓度对酶促反应的影响：在底物浓度较低时，反应速率随底物浓度的增加而急剧加快，反应速率与底物浓度成正比；在底物浓度较高时，底物浓度增加，反应速率也增加，但不显著；当底物浓度很大且达到一定限度时反应速率达到一个最大值，此时，再增加底物浓度反应速率不再增加解答：解：AB、酶浓度增加，反应速率加快，但不能改变生成物的量，生成物量由反应物量决定，AB正确；C、反应一段时间后，底物浓度降低，反应速率下降，故图能表示在反应开始的一段时间内，反应速率与时间的关系，C错误；D、酶的催化效率比无机催化剂效果强，故若图中的实线表示Fe3+的催化效率，则虚线可表示过氧化氢酶的催化效率，D正确故选：C点评：本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力要注意：低温和高温时酶的活性都降低，但两者的性质不同在过酸或过碱环境中，酶均失去活性而不能恢复同一种酶在不同pH下活性不同，不同的酶的最适pH不同反应溶液酸碱度的变化不影响酶作用的最适温度18番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后，与对照组相比，其叶片光合作用强度下降，原因是( )A光反应强度升高，暗反应强度都降低B光反应强度降低，暗反应强度降低C反应强度不变，暗反应强度降低D反应强度降低，暗反应强度不变考点：叶绿体结构及色素的分布和作用分析：叶绿素合成的条件：镁离子、适宜的温度和光照光反应需要的条件是光，色素、光合作用有光的酶光反应：水的光解，水在光下分解成氧气和还原氢；ATP生成，ADP与Pi接受光能变成ATP暗反应：二氧化碳的固定，二氧化碳与五碳化合物结合生成两个三碳化合物；二氧化碳的还原，三碳化合物接受还原氢、酶、ATP生成有机物 光反应为暗反应提供【H】和ATP解答：解：缺鎂影响叶绿素的合成，进而影响光反应，导致光反应强度下降，H和ATP减少，进一步导致暗反应中三碳化合物的还原强度降低，进而影响暗反应故选B点评：本题考查光合作用条件和过程的相关知识，意在考查学生获取信息、辨别比较和推理能力19某校生物兴趣小组以玉米为实验材料，研究不同条件下光合作用和呼吸作用速率（密闭装置），绘出图甲、乙和丙，图中光合作用速率与呼吸作用速率并不相等的点是( )AABBCCDD考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义分析：一般在曲线中光补偿点时，光合作用吸收的二氧化碳和呼吸作用释放的二氧化碳量相等，表示此时的光合速率等于呼吸速率甲图中，光照下二氧化碳的吸收量为光合作用二氧化碳的净吸收量，该值表示的净光合作用量解答：解：A、甲图中A点的含义是二氧化碳的吸收量等于释放量，表示净光合作用速率等于呼吸作用速率，此时光合作用速率大于呼吸作用速率，A错误；BC、乙图中B、C是拐点，代表的都是光合作用速率等于呼吸作用速率，BC正确；D、丙图中，D点为光的补偿点，表示光合作用速率等于呼吸作用速率，D正确故选：A点评：本题难度适中，主要考查环境因素影响光合作用强度以及光合作用和呼吸作用的关系，要求考生具有较强的曲线分析能力，从题中获取信息的能力，在分析图解时关键找到二氧化碳净释放为0的点20有关细胞呼吸的叙述中，错误的是( )A蛔虫进行无氧呼吸B哺乳动物成熟的红细胞只能进行无氧呼吸C长跑时，人体产生的CO2是有氧呼吸和无氧呼吸的共同产物D马铃薯块茎进行无氧呼吸能产生乳酸考点：无氧呼吸的概念与过程分析：首先线粒体是有氧呼吸的主要场所，因此一般真核细胞中如果没有线粒体就只能进行无氧呼吸人体无氧呼吸的产物是乳酸，马铃薯块茎和甜菜块根无氧呼吸的产物是乳酸解答：解：A、蛔虫寄生在动物体的肠道内，只能进行无氧呼吸，A正确；B、哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核和复杂的细胞器，因此只能进行无氧呼吸，B正确；C、人体有氧呼吸的产物是二氧化碳和水，无氧呼吸的产物是乳酸，即无氧呼吸过程中没有二氧化碳产生，C错误；D、马铃薯块茎无氧呼吸与其它植物器官不同，一般植物无氧呼吸产生的是酒精和二氧化碳，而马铃薯块茎无氧呼吸的产物是乳酸，D正确故选：C点评：本题属于简单题，着重考查了有氧呼吸和无氧呼吸的产物，考生要能够识记在动物体无氧呼吸过程中产物为乳酸，一般植物无氧呼吸产物是酒精和二氧化碳，但是马铃薯块茎和甜菜块根无氧呼吸的产物是乳酸21下列关于植物光合作用和细胞呼吸的叙述，正确的是( )A无氧和零下低温环境有利于水果的保鲜BCO2的固定过程发生在叶绿体中，C6H12O6分解成CO2的过程发生在线粒体中C光合作用过程中光能转变为化学能，细胞呼吸过程中化学能转变为热能和ATPD夏季连续阴天，大棚中白天适当增加光照，夜晚适当降低温度，可提高作物产量考点：影响光合作用速率的环境因素；细胞呼吸的过程和意义分析：本题的是考查细胞呼吸的过程、影响细胞呼吸的因素和在生活中应用，光合作用过程、影响光合作用的因素和在生产中应用的综合性题目回忆细胞呼吸的具体过程、温度、氧气浓度对细胞呼吸过程影响的曲线模型及光合作用的过程、光照强度对光合作用影响的曲线模型，然后分析选项进行解答解答：解：A、由于在有氧条件下无氧呼吸受抑制，因此无氧条件下细胞呼吸较低氧条件下旺盛；零下低温，虽然细胞呼吸速率很低，但温度过低水果容易被冻坏，因此无氧和零下低温均不利于水果保鲜，A错误；B、C6H12O6不能直接在线粒体中分解成CO2，葡萄糖首先要在细胞质基质中酵解成丙酮酸，丙酮酸进入线粒体分解成二氧化碳，B错误；C、ATP是物质不是能量，ATP中含有能量，因此细胞呼吸过程中化学能转变为热能和储存在ATP中的化学能，C错误；D、夏季连续阴天，光照强度减弱，光合作用合成的有机物减少，夏季的气温较高，细胞呼吸作用较强，细胞呼吸分解的有机物较多，不利于植物生长，所以大棚中白天适当增加光照，提高光合作用强度，夜晚适当降低温度，降低细胞呼吸强度从而增加净光合作用强度，可提高作物产量，D正确故选：D点评：本题的知识点是温度，氧气浓度对细胞呼吸的影响，光照强度对光合作用影响，光合作用与细胞呼吸过程中物质和能量的变化，影响光合作用与细胞呼吸 的因素在生产、生活中的应用，对光合作用与细胞呼吸过程的理解和掌握是解题的关键，A选项往往因对氧气对细胞呼吸影响的理解不透彻而出现错误分析22叶绿体是植物进行光合作用的场所下列关于叶绿体结构与功能的叙述，正确的是( )A叶绿体中的色素主要分布在类囊体腔内BH2O在光下分解为H和O2的过程发生在基质中CCO2的固定过程发生在类囊体薄膜上D光合作用的产物淀粉是在叶绿体基质中合成的考点：线粒体、叶绿体的结构和功能分析：本题主要考查叶绿体的结构和叶绿体的功能叶绿体是具有双层膜的细胞器，在内膜内有类囊体薄膜，分布着色素；叶绿体是光合作用的场所，光反应发生在类囊体薄膜上，暗反应发生在叶绿体基质内解答：解：A、叶绿体的色素分布在类囊体薄膜上，不是分布在类囊体腔内，A错误；B、H2O在光下分解为H和O2的过程发生类囊体薄膜上，B错误；C、CO2的固定过程属于暗反应发生在叶绿体基质内，C错误；D、光合作用的产物属于暗反应过程的产物，淀粉是在叶绿体基质中形成的，D正确故选：D点评：本题考查叶绿体的结构和功能，在掌握结构和功能时，一定要深刻理解结构与功能相适应的生物学观点23下列关于酶的叙述中正确的是( )A生物体内的酶都是由活细胞产生的，其合成包括转录和逆转录两个过程B活的生物体的任何一个细胞都能产生酶，酶在细胞内才起催化作用C绝大多数酶是在核糖体上合成的，生物体缺乏某种酶就可能出现这种酶缺乏症D同一生物体内的各种酶要求的催化条件都相同，其催化效率受温度和pH的影响考点：酶的概念；酶的特性分析：酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物，大多数是蛋白质，少数是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率远远高于无机催化剂）、专一性（一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行）、需要适宜的温度和pH值（在最适条件下，酶的催化活性是最高的，低温可以抑制酶的活性，随着温度升高，酶的活性可以逐渐恢复，高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变，使酶永久性的失活），据此分析解答解答：解：A、若酶为蛋白质，其合成包括转录和翻译，若为RNA，则只有转录过程，A错误；B、酶可以在细胞内起作用，也可以在细胞外起作用，例如消化酶，B错误；C、绝大多数酶是蛋白质，而蛋白质的合成场所是核糖体，生物体缺乏某种酶就可能出现这种酶缺乏症，C正确；D、同一生物体内的各种酶要求的催化条件不相同，D错误故选：C点评：此题主要考查酶的概念以及酶的特性，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中24有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培养液，当通入不同浓度的O2时，其产生的酒精和CO2的量如图所示据图中信息推断错误的是( )A氧浓度为a时酵母菌没有有氧呼吸，只进行无氧呼吸B当氧浓度为b和d时，酵母菌细胞呼吸的过程会不同C当氧浓度为c时，的葡萄糖用于酵母菌酒精发酵Da、b、c、d不同氧浓度下，细胞都产生H和ATP考点：有氧呼吸的过程和意义；无氧呼吸的概念与过程分析：阅读题干和题图可知，本题是以酵母菌为例研究氧气对细胞呼吸的影响，先分析曲线获取信息，然后根据选项涉及的具体内容分析综合进行判断解答：解；A、分析曲线可知氧气浓度为a时，产生酒精的量与释放二氧化碳的量相等，说明酵母菌只进行无氧呼吸，不进行有氧呼吸，A正确；B、分析曲线可知氧气浓度为b时，产生二氧化碳的量多于产生的酒精量，此时酵母菌既进行有氧呼吸，也进行无氧呼吸，氧气浓度为d时，不产生酒精，说明该点只进行有氧呼吸不进行无氧呼吸，B正确；C、设氧气浓度为c时有氧呼吸消耗的葡萄糖是x，无氧呼吸消耗的葡萄糖为y，由曲线得出关系式：，解得，