2019-2020年高中语文 1.1劝学同步练习 鲁人版必修1.doc

2019-2020年高中语文 1.1劝学同步练习 鲁人版必修1一、积累运用1.下列句子中没有通假字的一项是（ ）A则知明而行无过矣 B君子生非异也C君子博学而日参省乎己 D虽有槁暴，不复挺者2.下列加点的词语在句中的意思与今义相同的一项是（ ）A木直中绳，以为轮 B学不可以已C蚓无爪牙之利 D用心一也3.从词类活用的角度看，下列各句中加点词的用法不同于其他三项的是（ ）A君子博学而日参省乎已 B假舟揖者，非能水也 C上食埃土，下饮黄泉 D箕畚运于渤海之尾4.下列加点的词语含义相同的一项是（ ）A而绝江河 率妻子邑人来此绝境B吾尝跂而望矣 先达德隆望尊C善假于物也 不假思索D蚓无爪牙之利，筋骨之强 策勋十二转，赏赐百千强5.从文言句式特点看，不同于其他三句的一句是（ ）A.蚓无爪牙之利，筋骨之强 B.何陋之有C.句读之不知，惑之不解 D.然而不王者，未之有也6.（xx邹平月考）下列加点词解释全部正确的一项是（ ）虽有槁暴（晒）以为轮（使弯曲）吾尝跂而望矣（抬起脚尖）而致千里（送别）君子生非异也（天资，禀性）非利足也（脚步）筋骨之强（强健的）而绝江河（横断）声非加疾也（这里指声音宏大）而闻者彰（显著、清楚）ABCD7.默写（1）故不积跬步，_。（2）木直中绳，以为轮，其曲中规。_，不复挺者，使之然也。（3）骐骥一跃，不能十步；_，功在不舍。 （4）荀子劝学说：“_；_。”刘禹锡诗云：“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。”这些至理名言表达出学生可以超过老师或者后人可以超过前人的思想。二、同步阅读阅读下面的选文，完成812题。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。8下列加点词的解释不正确的一项是（ ）A. 不如须臾之所学也 须臾：片刻B. 顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰 疾：快C. 假舆马者，非利足也，而致千里 利足：脚步快D. 锲而舍之，朽木不折 锲：雕刻9.下列加点词的意义和用法，判断正确的一项是( )君子生非异也，善假于物也 冰，水为之，而寒于水蚓无爪牙之利 非蛇鳝之穴，无可寄托者 A.相同，不同B.不同，也不同C.相同，也相同D.不同，相同10.下列句中“而”字在用法上与其他三项不同的是（ ）A否尝终日而思矣 B顺风而呼，声非加疾也C知明而行无过矣 D吾尝跂而望矣11下列叙述不符合文意的一项是（ ）A这段文字中，作者用了一连串比喻，具体生动地论证了学习的重大意义。B“不积跬步”“不积小流”的比喻从反面说明如果不积累就难以实现远大目标。C用“骐骥”“驽马”对比，说明主观条件的好坏，不是成功的决定因素，坚持不懈才是学好的关键。D用“蚓”的“用心一”和“蟹”的“用心躁”两个比喻正反对照，说明有效地学习还要靠专心致志。12.将文中的句子翻译成现代汉语。（1）积善成德，而神明自得，圣心备焉。翻译：_（2）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。翻译：_（3）蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。翻译：_三、拓展阅读下面两节文字选自荀子劝学篇，按要求完成1317题。甲文：君子之学也，入乎耳，著乎心，布乎四体，形乎动静；端而言，蠕而动，一可以为法则。小人之学也，入乎耳，出乎口，口耳之间，则四寸耳，曷足以美七尺之躯哉？古之学者为己，今之学者为人。君子之学也，以美其身；小人之学也，以为禽牍。乙文：蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，与之俱黑。兰槐之根为芷，其渐之滫（xi），君子不近，庶人不服，其质非不美也，所渐者然也。故君子居必择乡，游必就士，所以防邪僻而近中正也。【注】端而言，蠕而动：极细微的言行。 端：微言；蠕，微动；禽牍：小的禽兽。古人相见，常拿小禽兽作为礼物。兰槐：一种香料。13.对下列句子中加点的实词的解释，不正确的一项是（ ）A其渐之滫 滫：渐渐B形乎动静 形：体现C教使之然而 然：这样D曷足以美七尺之躯哉 曷：难道14.下列句子中“所以”的用法、意义与其他三项不同的一项是( )A. 故君子居必择乡，游必就士，所以防邪僻而近中正也B. 亲贤臣，远小人，此先汉之所以兴隆也C. 师者，所以传道受业解惑也D. 吾知所以拒子矣，吾不言15“其渐之滫，君子不近，庶人不服”的正确译文是（ ）A若把它浸在臭水里，那么君子就不愿意接近，平民就不愿佩戴。B若把它浸在臭水里，那么君子就不愿接近，平民就不愿服用。C若把它浸在臭水中，君子就不愿亲近，平民就不愿服用。D它浸在臭水里，君子不靠近它，平民不佩戴它。16对乙文第一处画线句的含意理解正确的一项是（ ）A喻人本性无善无恶，惟在教育与学习，论证学习与教育的重要性。B喻人善恶无常，惟在学习，论证教育的重要性。C喻人是可塑的，强调学习的重要性。D与“近朱者赤，近墨者黑”同义，强调学习环境与内容的重要。17.将下面句子翻译成现代汉语。（1）君子之学也，以美其身；小人之学也，以为禽牍。翻译：_（2）蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，与之俱黑。翻译：_（3）故君子居必择乡，游必就士，所以防邪僻而近中正也。翻译：_四、语言表达18.（创新题）劝学运用比喻进行说理，文中有的地方形成了“博喻”。“博喻”是比喻修辞格中的一种铺陈形式，指作者为了强调某个事物，为了给读者以深刻的印象，便从不同的角度多方设喻，形成一连串比喻。请写一段运用博喻修辞格的文字。50字左右。_19.把下面的句子组成语意连贯的一段话。把序号填在题后的横线上。学富五车的古人，读的东西也许没有现在的一本书容量大我们现在接受的资讯远远多于古代圣贤，却少有超越某种意义上说，人成了资讯的奴隶，没有了自我但他们可以在山下、水边静静地思考现在中国的年轻人了解的东西不是太少，而是太多了而现在人们在一个资讯接一个资讯中跳跃，却很少经过大脑的思考_11.A解析：A 中“重大意义”应为“方法和态度”。12.（1）积累善行成为良好的品德，于是精神就能达到很高的境界，智慧就能得到发展，圣人的思想（也就）具备了。（2）蚯蚓没有锋利的爪牙，强健的筋骨，（却能）向上吃泥土，向下喝黄泉水，这是用心专一的缘故。（3）螃蟹（有）六只脚，两只蟹钳，（可是）没有蛇和鳝鱼洞（就）没有（地方）可以安身，（这是）用心浮躁（不专一的缘故）。13.A解析：“滫”意为污水。14.B解析：B表原因。A、C、D解释为“用来的”。15.A解析：主要难点在“君子不近，庶人不服”中的“不近”与“不服”上。分别含义为：不愿接近/不愿佩戴。16.D解析：选文的主要内容就是论证外在环境对人的影响。19.