2019-2020年高一物理《曲线运动》教学设计.doc

2019-2020年高一物理曲线运动教学设计【教学目标】 1知道曲线运动是一种变速运动，它在某点的瞬时速度方向在曲线这一点的切线上。2理解物体做曲线运动的条件是所受合外力与初速度不在同一直线上。3培养学生观察实验和分析推理的能力。4激发学生学习兴趣，培养学生探究物理问题的习惯。【重点难点】1重点：曲线运动的速度方向；物体做曲线运动的条件。2难点：物体做曲线运动的条件。【教学用具】PPT,光滑玻璃板 小钢球 磁铁【课时】1课时【教学过程程】复习提问前边几章我们研究了直线运动，同学们思考以下两个问题：1. 什么是直线运动？2. 物体做直线运动的条件是什么？在实际生活中，普遍发生的是曲线运动，那么什么是曲线运动？本节课我们就来学习这个问题。新课学习展示图片： 卫星绕地球的运动人造地球 转弯的火车这几幅图中物体的运动轨迹有何特点? （ 轨迹是曲线）请大家举出一些生活中的曲线运动的例子一、曲线运动的速度方向：1思考：曲线运动与直线运动除了运动轨迹不同，还有什么区别？2观察课本P32图61-1和图61-2思考：砂轮打磨下来的炽热微粒。飞出去的链球，它们沿着什么方向？3讨论或猜测，曲线运动的速度方向应该怎样？4是不是象我们大家猜测的这样呢？让我们来看一个演示实验：教师演示课本P32演示实验验证学生的猜测，从而得到结论：曲线运动速度的方向 ：切线方向 5什么是曲线的切线呢？结合课本P33图61-4阅读课本P33前两段加深曲线的切线的理解。6阅读课本P33第四段，试分析推理曲线运动是匀速运动还是变速运动？速度是_（矢量标量），所以只要速度方向变化，速度矢量就发生了_，也就具有_， 因此曲线运动是_。曲线运动是一种变速运动（速度方向是变化的）为什么有会变化呢？加速度 F合不为0二、物体做曲线运动的条件：1提出问题：既然曲线运动是变速运动，那么由可知具有加速度，又由可知受力不为零，那到底有什么样的特点呢？2实验探究器材：光滑玻璃板 小钢球 磁铁演示：小钢球在水平玻璃板上做匀速直线运动。问题：给你一磁铁，如何使小钢球加速仍做直线运动。减速仍做直线运动。做曲线运动。制定你的实验方案。实验验证：请两名同学利用他们的方案来进行验证。演示给全体学生。分析论证：直线加速：的方向与的方向相同直线减速：的方向与的方向相反曲线运动：的方向与成一夹角结论：当物体所受的合力的方向与它的速度方向在同一直线时，物体做直线运动；当物体所受合力的方向与它的速度方向不在同一直线上时，物体就做曲线运动3物体做曲线运动的条件：当物体所受合力的方向与它的速度方向不在同一直线上时4实践应用：飞机扔炸弹，分析为什么炸弹做曲线运动？讨论题：结合本节所学与前面知识体系来分类归纳力和运动的关系。三、小结同学们根据自身特点，各自进行。曲线运动是轨迹为 的运动.一、曲线运动的速度方向1.曲线运动的方向是 的2.质点在某一点（或某一时刻）的速度方向是在曲线上这一点的 3.曲线运动一定是 运动 二、物体做曲线运动的条件: 运动物体所受合外力的方向跟它的速度方向 上 。四、课堂练习1关于曲线运动，下列判断正确的是（）A曲线运动的速度大小可能不变B曲线运动的速度方向可能不变C曲线运动的速度可能不变D曲线运动可能是匀变速运动2关于曲线运动的条件，以下说法正确的是（）A物体受变力作用才可能做曲线运动B物体受恒力作用也可能做曲线运动C物体所受合力为零不可能做曲线运动D物体只要受到合外力就一定做曲线运动3某物体受同一平面内的几个力作用而做匀速直线运动，从某时刻起撤去其中一个力，而其它力不变，则该物体( ) A、一定做匀加速直线运动B、一定做匀减速直线运动 C、其轨迹可能是曲线 D、其轨迹不可能是直线 4关于做曲线运动的物体，下列说法正确的是（）A它所受的合力一定不为零B有可能处于平衡状态C速度方向一定时刻改变D受的合外力方向有可能与速度方向在同一条直线上参考答案:1AD2BC3C4AC板书设计