2019-2020年高中物理 1.1《静电现象与电荷守恒》导学案 沪科版选修3-1.doc

2019-2020年高中物理 1.1静电现象与电荷守恒导学案 沪科版选修3-1学习目标：1知道两种电荷及其相互作用。 2知道三种使物体带电的方法及带电本质3知道电荷守恒定律4知道什么是元电荷、比荷、电荷量、静电感应的概念学习方法和策略：1.物理学螺旋式递进的学习方法。2.由现象到本质分析问题的方法。教学重难点重点：电荷守恒定律难点：利用电荷守恒定律分析解决相关问题。自主学习：一、电荷1自然界中两种电荷： 2电荷及其相互作用： 3使物体带电的方法 实质是 二、电荷守恒定律：1.内容： 三、几个基本概念：1.电荷量 2.元电荷 3.比荷 4感应起电： 四、思考与练习1有三个完全一样的绝缘金属球，A球带的电荷量为q，B、C均不带电。现要使B球带的电荷量为3q/8，应该怎么办？2把两个完全相同的金属球A和B接触一下，再分开一段距离，发现两球之间相互排斥，则A、B两球原来的带电情况可能是（） A带有等量异种电荷 B带有等量同种电荷 C带有不等量异种电荷 D一个带电，另一个不带电3如图所示，A、B是被绝缘支架分别架起的金属球，并相隔一定距离，其中A带正电，B不带电，则以下说法中正确的是（） A BA导体B带负电B导体B左端出现负电荷，右端出现正电荷，并且电荷量大小相等 C若A不动，将B沿图中虚线分开，则两边的电荷量大小可能不等，与如何分有关D只要A与B不接触，B的总电荷量总是为零4下列说法中正确的是（）A正、负电荷最早由美国科学学家富兰克林命名 B元电荷电荷量的大小最早由美国物理学家密立根测得 C元电荷就是电子D元电荷是表示跟电子或质子所带电量大小相等的电荷量E在上题图中若A向B逐渐靠近，在B左端和右端的电荷量大小始终相等并且连续变化五知识拓展：5将不带电的导体A和带有负电荷的导体B接触后，在导体A中的质子数（ ） A增加 B减少 C不变 D先增加后减少6用一根跟毛皮摩擦过的硬橡胶棒，靠近不带电验电器的金属小球a，然后用手指瞬间接触一下金属杆b后拿开橡胶棒，这时验电器小球a和金箔b的带电情况是（） Aa带正电，b带负电 Ba带负电，b带正电 Ca、b均带正电 Da、b均不带电7如图所示，将带电棒移近两个相同且不带电的导体球，开始时互相接触且对地绝缘，哪些方法能使两球带等量的电荷？六探究：生活中我们见到的现象中那些带静电的现象是有益的，那些是对我们是有害的？家用电器是如何防止金属外壳带电的？七学后反思： 八你对学案的意见： 课后作业：P5 问题与练习1、2、4