2019-2020年高一语文上学期 第二单元简笔与繁笔教案 新人教版.doc

2019-2020年高一语文上学期 第二单元简笔与繁笔教案 新人教版1.理清文章思路，把握文意。2.把握作者的主要观点，能说明简笔与繁笔的关系。3.理解语言只有“来自生活，发诸真情”，才能做到繁简得当的道理。教学建议 关于理清文章思路、把握文意的教学建议本文是一篇自读课文，要求能够理解“简笔”“繁笔”的含义，认识作者所提出的观点，并能够在具体的写作实际中进行应用。教师可以通过设置几个相关的讨论题目来帮助学生理清文章思路、把握文意。题目的设置不必过于繁琐，学生能够用原文的话回答即可。举例如下：1找出全文的中心论点2什么叫简笔？作者的看法是什么？ 3什么叫繁笔？作者的看法是什么？4怎样才能将文章写的繁简适当？关于把握作者观点的教学建议本文的观点对学生在今后的语文学习和应用中具有一定的指导意义，教师要注意：不要简单的让学生归纳作者的观点，还要引导学生领悟只有热爱生活，发诸真情才有可能写出好文章的道理。可先让学生用简练的语言归纳出作者的观点，然后师生共同品味文章中举例的部分，并让学生据此谈一谈对“简与繁”的认识。关于对文章结构及事实论据点拨的教学建议 通过对文章结构及事实论据的点拨研讨，引导学生掌握剖析议论文的结构、理清作者思路的阅读分析方法，领略文章的辩证论述技巧。可分以下几步进行。第一，导入性点拨本文是一篇文艺随笔，它是文学评论的一种，属于议论文的范畴。文章的标题是什么类型的短语？它属于什么类型的议论文题目？它表明文章的内容是什么？ 提示：联合短语 论题型 简笔与繁笔的关系。第二，研究性点拨(1)什么是简笔？什么是繁笔？作者的观点是什么？(2)作者是如何安排文章结构的？请列出结构提纲。第三，鉴赏性点拨(1)“回头看这日色时，渐渐地坠下去了”一句，如何以简胜繁？提示：本句用了拟物的修辞手法。“坠”指沉重东西往下落、掉，此处极言太阳落山之快，这是武松的心理错觉，表现他的怯意，但返回不可能，故“武松打虎”势成必然。(2)“于是看小旦唱，看花旦唱从十一点半到十二点，然而叫天竟还没有来”一段如何以繁胜简？提示：借“啰嗦”将那种复杂微妙、难以言传的心理描绘得淋漓尽致。第四，反馈性点拨本文是一篇针对性强、运用辩证观点分析说理的议论文，请谈谈你的理解。(选自语文名篇教学设计 鲁可俊) 简 笔 与 繁 笔教学设计示例教学目标1.理清文章思路，把握文意。2.把握作者的主要观点，能说明简笔与繁笔的关系。3.理解语言只有“来自生活，发诸真情”，才能做到繁简得当的道理。 教学重点把握作者的主要观点教学过程自读指导一 整体感知通读全文，尽量用原文词语归纳全文要点。（1）对于写作，以前的文章家的观点是_（2）作者对写作的看法是_（3）文章繁简的标准是_（4）当今创作存在着的问题是_（5）解决现今创作上存在的问题的方法是_（6）作者的主张是_明确：（1）提倡简练，而列繁冗拖沓为病忌（2）文章的繁简不可单以文章的多寡论（3）句有可削，字不得减（4）有一种长的趋向，简而淡，繁而冗，往往两病兼具（5）提炼生活，洗练语言（6）简练为文。此部分意在帮助学生理清文章的思路。二 局部探究1 找学生诵读文章的二三四段，品味作者所举例子的繁简之妙。用笔繁简得当，便能够使文章简练有神，这几段中所举的例子便充分说明了这一点，教师要引导学生反复诵读作者所引的文字，并让学生就此发表自己的见解。教师也可以举一些学生平日作文中的例子来加以说明。2 让学生讨论如何理解作者所说的“提炼”。在此教师可以和学生共同学习课文后所附的刘勰的文章，以加深对“提炼”的理解。三 拓展训练让学生课外摘抄一些简繁运用得当的文字，并作简要评述。周先慎简介周先慎（1935年），北京大学中文系教授，博士生导师。著有聊斋志异评赏大成（合著）、走进聊斋志异的艺术世界，论文有论聊斋志异清官作品的思想基础、聊斋志异继承与总结、奇异世界的现实人生等。 金圣叹简介金圣叹(16081661)明末清初文学家。名采，字若采，明亡后改名人瑞，字圣叹。入清后，因对吴县知县搜刮民财、盗卖库粮不满，与诸生聚合孔庙行哭以示抗议，乘机向巡抚朱国治控告，反遭冤杀。相传行刑前其儿来视，其貌若无事而心中痛苦，顺口吟一联：莲（谐“怜”）子心中甚苦，梨(谐“离”)儿腹内太酸。其文名可见一斑。其少有才名，喜批书。曾以离骚庄子史记、“杜诗”、水浒与西厢记合称“六才子书”，并对后两种进行批改。所批改的水浒成书于崇祯末期，改书把七十一回以后关于受招安、打方腊等内容删去，增入卢俊义梦见梁山头领全被捕杀的情节以结束全书。在批语中颇有独到见解。又能诗，有沉吟楼诗选。 刘勰简介刘勰(约公元465532)，南朝梁文学理论家批评家。是年笃志好学，精通佛教经论，深为梁太子萧统(文选的编定者)所重。早在南齐末年，写成文心雕龙五十篇，发展了前人进步的文学理论批评，抨击当时创作界片面追求形式的风气，体系较为完整，是我国古代文学理论批评的巨著。 关于文艺随笔文艺随笔（文艺短评）是文艺评论的一种，其特点是：1.一事一议，篇幅短小。2.既发议论，又写感受，行文自由，语言警辟，议论形象化。 文心雕龙简介我国古代第一部文学理论专著。南朝梁代著名文学批评家刘勰（约465约532或约470约539）撰。写成在齐末，全书分上、下编，各25编，篇又各系以赞。全书内容有四个部分：第一部分包含上编前五篇原道、征圣、宗经、正纬、辩骚，是作者自称的“文之枢纽”，即本书之总论；第二部分包含上编中属于有韵之文的（从明诗到谐讔）10篇，属于无韵之笔的（从史传到书记）10篇，是作者的文体论；第三部分包含下编从神思到程器24篇，是创作论和文学批评方法论；第四部分就是最后一篇序志，为全书的总序。在我国文学批评的历史上，它第一次全面系统地论述了文学中的许多重要问题，特别着重抨击了当时片面追求形式的文风，主张文学应文质并重，而质尤为主要；并认为文学的演变发展，都与时代政治有关。书中全面地总结了前代的文学现象，把文学理论批评推向新的阶段，成为我国古代文学批评史上杰出的著作。 习题精选速读测试1本文的题目是_，作者是_，出处是_。 2本文是文艺随笔，也叫文艺短论，是文艺评论的一种，它的特点是_。 3作者对文章繁简的基本看法是_。 4什么叫简笔？作者的看法是什么？ 5什么叫繁笔？作者的看法是什么？ 6文学大师们的创作，有时用简：_。有时使繁：_。简笔与_繁笔，_。 7鲁提辖三拳打死“镇关西”，是从味觉、视觉、听觉三个方面写的，这“味觉、视觉、听觉”的感觉者，是。（鲁智深镇关西作者） 8文章要写得繁简适度，就需要提炼，但最根本的还是要_。如_。 9本文是针对什么情况而发的？ 10刘勰，字_。他的主要著作是_。 参考答案1（简笔与繁笔），周先慎，人民日报1981年2月18日2一事一议；篇幅短小；既发议论又谈感受，行文自由，语言精辟，议论形象。3文章繁简不可单以文字的多寡论。言简意赅，是凝炼、厚重；言简意少，是平淡。单薄。繁，有时也自有它的好处：描摹物态，求其突形尽相：刻画心理，能使细致入微。有时非繁不足以达其妙处。4简笔就是写得简约，用语简洁扼要，富有言外之意。即作者所说的“言简意赅”。 5繁笔就是写的繁复，极为充分，极为详尽。用作者的话说，就是“穷形尽相”、“细致入微”，“以达其妙处”。 6惜墨如金，力求数字乃至一字传神。用墨如泼，汩汩滔滔，虽十、百、千字亦在所不惜。各得其宜，各尽其妙。78来自生活，发诸真情。风行水上，自然成文。9“从来都提倡简练，而列繁冗拖沓为作文病忌”的一般观点。“现今，创作上有一种长的趋势。” 10彦和，文心雕龙。本文思路的整理本文思路的起点是（1） ，并进行阐述；接着举（2） 进行论证；在此基础上，引用古人论述，提出（3）和（4） ；认识明确后，指出 （5）和 （6），最后针对性地提出 （7）的主张。思路终点落在解决问题的写作意图上。明确：（1）在人前观点的基础上提出自己的观点；简笔繁笔的范例；文章繁简的标准；途径；当今创作上存在的问题；原因；简练为本。