三年级语文下册 第8单元 第30课《西门豹》同步练习（1） 新人教版.doc

30西门豹（1）知识积累一、拼一拼，写一写。 gn hn t d t xn dio dn( ) ( ) ( )h q gun gi rn yn x sho ( ) （ ） ( )二、辨一辨，组成词语。淹（ ） 官（ ） 姓（ ） 跪（ ）掩（ ） 宫（ ） 性（ ） 脆（ ）三、换一换，写出与加点词语的意思相近的词。1、西门豹命人赶快把巫婆扔下去。 （ ）2、忽然，事情有了转机。 （ ）3、画师称赞他画得好。 （ ）四、写出与第一个字意思相近的词语。例：看（瞧）（望）（远眺）（仰视）吃（ ）（ ）（ ）（ ）拿（ ）（ ）（ ）（ ）五、选一选 填 一填 A、急忙 B、匆忙 C、慌忙 1、小偷的企图被识破后， 地逃走了。 2、要迟到了，他穿好衣服， 地赶往学校。3、西门豹带着卫士来了，巫婆和官绅 迎接。六、回顾课文，填一填，并回答问题。1、西门豹了解到造成田地荒芜，人烟稀少的原因有两条，主要是（ ）、（ ）造成的。2、故事中的西门豹给你留下什么印象？你要对故事中的巫婆和官绅们说点什么呢？发展练习快乐阅读“煮 书”爷爷的书房里挂着一张横幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到很奇怪：书只能读，怎么能煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，我指着横幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏了吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了吃下去才好消化吸收呀。”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时侯读书，就反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是煮书。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说读书破万卷，下笔如有神。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么煮。”“爷爷，您看我该怎么煮书呢？”“你可以从煮语文入手嘛！那些课文都是好文章，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样煮下去，你不仅能体会文章的情感，还可以牢记妙词佳句，好出可多啦，肚子里的词儿多了，今后说话写文章，还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。积累1、根据下面的意思，从短文中找出相应的词语。 指技艺纯熟，心里怎么想，手就能怎么做出来，形容非常顺手（ ） 比喻对某个道理长期思考不理解而后突然明白。（ ）2、爷爷对“煮书”怎么理解的？用“”画出来。3、摘抄一句文中的名言感悟读了上面的文章，你受到什么启发，你认为我们应该怎样“煮书”“煮书“有什么好处？西门豹破除“河伯娶媳妇”的迷信，惩治巫婆和官绅头子的办法很巧妙，你还能想出别的办法吗？