2019-2020年三上《分数的初步认识》单元教学设计.doc

2019-2020年三上分数的初步认识单元教学设计一、 本单元知识框架分数的初步认识分数的初步认识分数的简单计算认识几分之一认识几分之几认识几分之一比较认识几分之一的大小认识几分之几比较同分母分数的大小同分母分数的简单加、减法1减去几分之几二、 单元学习内容的前后联系已学过的相关内容. 整数的加减法. 除法的意义本单元的主要内容.分数的初步认识.分数的简单计算. 会解决简单的有关分数加减法的实际问题后续学习的相关内容.分数的意义.小数的初步认识三、学生学习情况分析 这一单元的知识是在学生掌握了一些整数知识的基础上初步认识分数的含义。在这之前，学生在学习数学的过程中，还没有接触过分数，从整数到现在的分数，对学生来说不仅是知识面的扩展，更是数概念的一次拓展。学生初次学习分数会感到困难。特别是对分数的含义的理解和掌握，学生会感到非常的抽象，难以理解。因此，单元的学习主要是创设一些学生所熟悉的、感兴趣的现实情境，并通过动手操作，逐步引导，帮助学生理解一些简单的分数的具体含义，给学生建立初步的分数概念。四、单元学习目标1、 初步认识几分之一和几分之几。会读、写简单的分数。知道分数各部分的名称。2、 初步认识分数的大小(能比较分子是1的分数的大小)。3、 会计算简单的同分母（分母不超过10）分数的加、减法。4、 在理解分数意义的基础上，学会解决简单的有关分数加减法的实际问题，培养解决问题的意识。五、教学重点、难点1、教学重点：理解一些简单分数的具体含义，建立分数的初步概念，初步学会用简单的分数进行表达和交流。2、教学难点：初步认识分数的含义，建立分数初步概念。六、单元评价要点1、会读、写简单的分数。2、知道分数各部分的名称。3、会比较分子是1的分数、同分母分数的大小。4、学会计算简单的同分母（分母不超过10）分数加减法5、会解决简单的有关分数加减法的实际问题七、各小节教学目标及课时安排本单元计划课时数：6节教学内容教学目标计划课时授课日期几分之一1、初步认识几分之一，会读、会写几分之一。2、能比较分子是1的分数的大小。3、培养数学语言表达能力。1几分之几1、初步认识几分之几，会读写几分之几。2、会比较同分母分数的大小。3、知道分数各部分名称。1练习课加深对几分之一、几分之几的认识。1简单分数的加减法1、初步学会计算简单的同分母（分母不超过10）分数加减法，加深对分数的认识。2、会解决简单的有关分数加减法的实际问题。1综合练习课1、比较熟练地掌握简单的分数加减法的计算方法。2、进一步加深理解分数，培养数学语言的表达能力。1单元测试及分析检测本单元的学生学习情况，及时进行查漏补缺1合 计6