六年级语文上册 第3单元 9《穷人》课时练习(2) 新人教版.doc

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9穷人(2)温故知新1辨字组词。莓( ) 虑( ) 魁( ) 填( ) 搁( ) 霉( ) 虚( ) 槐( ) 镇( ) 隔( ) 2.选词填空。抱怨埋怨你没做好只能怪自己不争气,不能()别人。我()小明睡过了头,没能搭上清早的班车。 宁可也 与其不如 尽管还是 桑娜一家( )生活十分艰难,( )决定收养西蒙的孩子。渔夫和妻子()自己多受些苦,()要把西蒙的孩子抱回家中抚养。 桑娜觉得()看着西蒙的孩子活活饿死,()自己多受些苦,把他们抱回来。3.下列句子中省略号起什么作用?把正确答案的序号填入括号。 (1)表明心理活动的时断时续。(2)表示省略递增的次数。(3)表示语意的跳跃(4)表示说话结巴,欲言又止。是他来啦?不,还没来!为什么把他们抱过来啊?他会揍我的!那也活该,我自作自受嗯,揍我一顿也好!( )古老的钟发哑地敲了十下,十一下( )谢谢上帝,总算活着回来啦。我不在,你在家做些什么呢?( )我嘛缝缝补补( ) 4.读句子,回答问题。她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。 “这样做”是指 。“非这样做不可”反映了桑娜 的品质。屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴,外面有黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒适。这个句子是 描写,在文中所起的作用是 。含英咀华(一)桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦?不,还没来!为什么把他们抱过来啊?他会揍我的!那也活该,我自作自受嗯,揍我一顿也好!”(二)渔夫皱起眉,他的脸变得严肃,忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”1解释词语。忐忑不安:自作自受:2通过第一段文字中桑娜的 和 描写,我们可以感受到 。3第二段文字细致描写了渔夫的 、 和 。4从上面两段文字中我们可以看出渔夫和渔夫是怎样的人?
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