六年级语文上册6.4狼牙山五壮士教案2北师大版.doc

狼牙山五壮士第一课时学习内容 学习课文，理解英雄壮举。学习目标1、对学生进行爱国主义教育，使学生铭记历史。2、体会英雄们的感受，理解英雄们的壮举。3、激发学生们的想象能力，进行简单的写作训练。学习重点、难点 体会英雄们的感受，理解英雄们的壮举。学习过程一、按预习要求逐项检查预习情况。1、由学生把预习时通过查字典找到的不认识的或读不准的字、词写在黑板上。2、撤退（ch） 掷（zh） 崎岖（q q） 棋盘陀（tu） 山涧（jin）砸（z） 雹子（bo）多音字 绷带（bng） 绷着脸（bng） 绷瓷（bng）3、解词。斩钉截铁：形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。热血沸腾：比喻情绪高涨、激动。居高临下：处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位。4、前一天已要求同学们查阅抗战英雄的故事，请大家踊跃发言，讲一讲你知道的故事。 二、指名朗读课文，提醒学生注意朗读时的感情基调。 三、请同学们概括文章的主要内容。（明确：课文记叙了抗日战争时期，八路军某部六班五位战士为了掩护群众和连队的转移，诱敌上山，勇猛歼敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事。）第二课时学习内容 继续学习课文。学习目标1、对学生进行爱国主义教育，使学生铭记历史。2、体会英雄们的感受，理解英雄们的壮举。3、激发学生们的想象能力，进行简单的写作训练。学习重点、难点 体会英雄们的感受，理解英雄们的壮举。学习过程一、导入新课。二、请同学们再次迅速浏览课文，然后回答问题： 1、五位战士完成掩护任务后有两条路可选择，是哪两条？ 2、为什么选择了绝路？ 3、静坐思考下面问题，注意要认真考虑而不是草率地回答。如果你是当时的一名战士，你会作出什么选择。（学生回答应有两种，启发学生，战士们想到了自己走向顶峰实际上就是选择了死亡，在这样的情况下，他们能毅然作出这样的抉择实在是一番壮举。） 4、既然壮士们所做的选择是壮举，英勇抗击敌人直至打光最后一颗子弹显示了其壮志，那么他们纵身跳下悬崖之时，山河也该为其显示出一番壮丽。大家可以设想一下，如果把当时的场面拍成电影，天该是怎样的天，山该是怎样的山，战士们又该是怎么样的表情呢？然后请大家把你想到的这个场景用语言描述出来。 5、写完的同学可以朗读出来，教师作适当的点拨、评价。 三、强化训练。(1)辨字组词.撤（）晋（）寇（）仍（）剂（）撒（）普（）冠（）扔（）挤（）棋（）狠（）冀（）户（）抡（）旗（）恨（）翼（）尸（）抢（）(2)、按意思写词语.、比喻处理事情或说话坚决果断，毫不犹豫。（）、处在高处，俯视低处。形容所处的地势有利。（）、形容气势十分雄壮。（）