2019-2020年高二（上）第一次月考生物试卷 含解析.doc

2019-2020年高二（上）第一次月考生物试卷 含解析一选择题：（每题6分，只有一个选项正确，共计36分）1（6分）（xx秋鸡西期末）如图所示是地球上各种水体相互转化的示意图请从生态系统的角度考虑，指出该图能体现的生态系统功能是（）A能量流动B物质循环C信息传递D物质更新2（6分）（xx秋重庆期末）下列叙述错误的是（）A当狼吃掉一只兔子时，就获得了兔子的部分能量B当狼捕食兔子并同化为自身的有机物时，能量就从第一营养级流入第二营养级C生产者通过光合作用合成了有机物，能量就从非生物环境流入生物群落D生态系统的能量流动是单向的，逐级递减的3（6分）（xx秋高台县校级期末）在孟德尔两对相对性状的豌豆杂交实验中，F2代中能稳定遗传的个体和性状重组型个体所占的比例分别是（）A和B和C和D和4（6分）（xx秋陈仓区校级期末）小麦高茎（D）对矮茎（d）是显性，无芒（B）对有芒（b）是显性，这两对遗传因子独立遗传，纯合高茎有芒与纯合矮茎无芒杂交得F1，F1又与某小麦杂交，其中高无：高有：矮无：矮有=3：3：1：1，该小麦的遗传因子组成是（）AddBbBDdBbCddbbDDdbb5（6分）（xx秋宁波期末）两只杂合子白羊为亲本，接连生下3只小羊是白色若它们再生第4只小羊，其毛色（）A一定是白色的B一定是黑色的C是白色的可能性大D是黑色的可能性大6（6分）（xx淮南模拟）基因A、a和基因B、b分别位于不同对的同源染色体上，一个亲本与aabb测交，子代基因型为AaBb和Aabb，分离比为1：1，则这个亲本基因型为（）AAABbBAaBbCAAbbDAaBB7（6分）（xx秋陈仓区校级期末）下列各杂交组合中，属测交的一组是（）AAabbaaBBBAaBbAaBbCAABbaaBbDAaBbaabb8（6分）（xx秋陈仓区校级期末）水稻的有芒和无芒是一对相对性状，下列四组杂交实验中，能判断性状显隐关系的是（）有芒有芒有芒 有芒有芒有芒215+无芒70有芒无芒有芒 有芒无芒有芒101+无芒97ABCD二非选择题：（错别字和生物术语错误不得分，共计54分）9（16分）（xx秋南京期末）图1为碳循环示意图，图2为某一食物网示意图，请据图回答问题：（1）通过过程，碳由无机环境中的转变成绿色植物（如玉米）中的（2）若图I甲过程越复杂；则该生态系统的抵抗力稳定性越设过程代表的生物之间有如图2所示的关系，若E种群的能量为5.8X109kJ，B种群的能量为1.3X108kJ；D种群的能量为1.5X108kJ，能量传递效率为10%，则A种群的能量是kJ（3）过程表示作用参与过程的生物与同区域中的动、植物等其他生物共同构成了（4）由上图1可见，碳循环的特点是伴随着物质循环进行的能量流动具有特点是10（12分）（xx秋万州区校级月考）图是某家族的一种遗传病的系谱图（A表示显性基因），请分析回答：（1）该病属于性遗传病（2）8的基因型是（3）10是杂合子的几率是（4）3和4再生个正常孩子的概率为（5）3和4再生个患病男孩的概率为（6）如果8与10违法婚配，他们生出患病孩子的几率为11（16分）（xx秋岳阳县校级期中）如图为孟德尔的豌豆杂交示意图，请据图分析（1）写出有关操作步骤的名称：；（2）豌豆红花（R）对白花（r）为显性，把标号杂种种子作为亲本种下，F1的基因型为，表现型为（3）孟德尔通过豌豆一对相对性状的杂交实验，揭示出定律12（10分）（xx秋万州区校级月考）玉米子粒的胚乳黄色（A）对白色（a）为显性，非糯（B）对糯（b）为显性两对性状自由组合今有两种基因型纯合的玉米子粒，其表现型为：黄色非糯、白色糯（1）请用以上两种玉米子粒作为亲本，通过杂交实验获得4种子粒，表现型分别为黄色非糯、黄色糯、白色非糯、白色糯，比例接近1：1：1：1（用遗传图解回答）（2）若亲本不变，要获得上述4种子粒，但比例接近9：3：3：1，则这个杂交实验与前一个杂交实验的主要区别是什么？（用文字回答）（3）有一种严重的精神病是由一对隐性基因引起的如果一对正常夫妇生了一个有病的女儿和一个正常的儿子这个儿子携带致病基因的概率是13（10分）（xx秋万州区校级月考）番茄中红果、黄果是一对相对性状，D控制显性性状，d 控制隐性性状根据遗传图解回答下列问题（1）红果、黄果中显性性状是，做出这一判断是根据哪一过程？（2）P中红果的基因型是，F1中红果的基因型是，F2中红果中基因型及比例是xx重庆市万州区赛德国际中学高二（上）第一次月考生物试卷参考答案与试题解析一选择题：（每题6分，只有一个选项正确，共计36分）1（6分）（xx秋鸡西期末）如图所示是地球上各种水体相互转化的示意图请从生态系统的角度考虑，指出该图能体现的生态系统功能是（）A能量流动B物质循环C信息传递D物质更新考点：生态系统的功能分析：生态系统的功能有能量流动、物质循环和信息传递能量流动是单向的，逐级递减的；物质循环是反复利用、循环流动，具有全球性；信息传递发生在生物与生物之间或生物与无机环境之间解答：解：由图可知所示的是地球上各种水体相互转化的示意图，具有反复利用、循环流动的特点，能体现的生态系统的物质循环功能故选：B点评：本题考查生态系统的功能，对相关内容的记忆理解是解题的关键2（6分）（xx秋重庆期末）下列叙述错误的是（）A当狼吃掉一只兔子时，就获得了兔子的部分能量B当狼捕食兔子并同化为自身的有机物时，能量就从第一营养级流入第二营养级C生产者通过光合作用合成了有机物，能量就从非生物环境流入生物群落D生态系统的能量流动是单向的，逐级递减的考点：生态系统的功能分析：生态系统的能量流动具有单向传递、逐级递减的特点，能量传递效率为10%20%解答：解：A、当狼吃掉一只兔子时，并不能全部消化吸收，只能获得兔子的部分能量，A正确；B、食物链是从生产者开始的，所以第一营养级的生物一定是生产者，而兔子应该属于第二营养级，所以当狼捕食兔子并同化为自身的有机物时，能量就从第二营养级流入第三营养级，B错误；C、绿色植物（生产者）通过光合作用，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并释放出氧气，从而使能量和碳元素进入了生物群落，C正确；D、态系统的能量流动是单向的，逐级递减的，D正确故选：B点评：本题考查生态系统的结构和功能的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力3（6分）（xx秋高台县校级期末）在孟德尔两对相对性状的豌豆杂交实验中，F2代中能稳定遗传的个体和性状重组型个体所占的比例分别是（）A和B和C和D和考点：基因的自由组合规律的实质及应用分析：孟德尔两对相对性状的豌豆杂交实验过程：纯种黄色圆粒（YYRR）纯种绿色皱粒（yyrr）F1均为黄色圆粒（YyRr）F2中：黄色圆粒（Y_R_）：黄色皱粒（Y_rr）：绿色圆粒（yyR_）：绿色皱粒（yyrr）=9：3：3：1据此答题解答：解：（1）纯合子能稳定遗传，则F2代中能稳定遗传的基因型及比例为：YYRR（）、YYrr（）、yyRR（）、yyrr（），因此F2代中能稳定遗传的个体所占的比例为；（2）F2代中黄色皱粒（Y_rr）和绿色圆粒（yyR_）属于重组类型，因此F2代中性状重组型个体所占的比例为故选：A点评：本题以孟德尔两对相对性状杂交实验为背景，考查基因的自由组合定律的实质及应用，要求考生识记孟德尔两对相对性状遗传实验的过程，掌握基因自由组合定律的实质，能利用逐对分析法计算出F2代中能稳定遗传的个体和性状重组型个体所占的比例4（6分）（xx秋陈仓区校级期末）小麦高茎（D）对矮茎（d）是显性，无芒（B）对有芒（b）是显性，这两对遗传因子独立遗传，纯合高茎有芒与纯合矮茎无芒杂交得F1，F1又与某小麦杂交，其中高无：高有：矮无：矮有=3：3：1：1，该小麦的遗传因子组成是（）AddBbBDdBbCddbbDDdbb考点：基因的自由组合规律的实质及应用分析：根据题意可知，这两对遗传因子独立遗传，因此遵循基因的分离定律和自由组合定律解答：解：根据题意可知，小麦高茎（D）对矮茎（d）是显性，无芒（B）对有芒（b）是显性，因此纯合高茎有芒个体基因型为DDbb，纯合矮茎无芒个体的基因型为ddBB，因此杂交产生的子一代的基因型为DdBb；F1又与某小麦杂交，其中高无：高有：矮无：矮有=3：3：1：1，即后代高茎：矮茎=3：1，即杂合子自交的结果，因此该小麦的基因型为Dd；又由于后代中无芒：有芒=1：1，符合测交结果，因此该小麦的基因型为bb因此该小麦的遗传因子组成是Ddbb故选：D点评：本题考查了基因的分离定律和自由组合定律的应用，要求考生能够根据后代的表现型及比例判断亲本的基因型；在解答此类题型时，能够对每对性状逐对分析，难度不大5（6分）（xx秋宁波期末）两只杂合子白羊为亲本，接连生下3只小羊是白色若它们再生第4只小羊，其毛色（）A一定是白色的B一定是黑色的C是白色的可能性大D是黑色的可能性大考点：基因的分离规律的实质及应用分析：白羊亲本为杂合子，说明白色相对于黑身是显性性状（用A、a表示），则亲本的基因型均为Aa，它们所生后代的基因型及比例为AA：Aa：aa=1：2：1据此答题解答：解：A、后代的毛色可能是白色，用可能是黑色，A错误；B、后代的毛色可能是白色，用可能是黑色，B错误；C、后代为白色的可能性是，为黑色的可能性是，因此是白色的可能性大，C正确；D、后代是黑色的可能性小，D错误故选：C点评：本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能根据题干中信息准确判断这对相对性状的显隐性及亲本的基因型；熟练掌握一对相对性状的6种杂合组合，能进行简单的概率计算6（6分）（xx淮南模拟）基因A、a和基因B、b分别位于不同对的同源染色体上，一个亲本与aabb测交，子代基因型为AaBb和Aabb，分离比为1：1，则这个亲本基因型为（）AAABbBAaBbCAAbbDAaBB考点：基因的自由组合规律的实质及应用分析：基因自由组合定律的实质是等位基因彼此分离的同时非同源染色体上的非等位基因自由组合；发生的时间为减数分裂形成配子时解答：解：从题文中可以看出，亲本与aabb测交，子代基因型为AaBb和Aabb，那么亲本的基因型中A（a）基因一定是纯合的，而B（b）则是杂合的，所以亲本的基因型是AABb故选：A点评：本题考查基因的自由组合定律的应用，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力和计算能力7（6分）（xx秋陈仓区校级期末）下列各杂交组合中，属测交的一组是（）AAabbaaBBBAaBbAaBbCAABbaaBbDAaBbaabb考点：测交方法检验F1的基因型分析：个体间的交配方式分为：（1）自交：广义的自交是指基因型相同的个体间的交配方式，狭义的指植物的自花传粉（2）杂交：指基因型不相同的个体间的交配方式，包括测交、回交、正交、反交等方式解答：解：测交是指个体与隐性纯合子之间的交配方式，如只有一对等位基因应为和aa的交配方式，如为两对则指和aabb之间的交配方式故选：D点评：本题考查测交的概念，意在考查学生对个体交配方式的理解与运用能力8（6分）（xx秋陈仓区校级期末）水稻的有芒和无芒是一对相对性状，下列四组杂交实验中，能判断性状显隐关系的是（）有芒有芒有芒 有芒有芒有芒215+无芒70有芒无芒有芒 有芒无芒有芒101+无芒97ABCD考点：性状的显、隐性关系及基因型、表现型分析：判断一对相对性状的显性和隐性关系，可用杂交法和自交法（只能用于植物）：杂交法就是用具有一对相对性状的亲本杂交，若子代只表现一种性状，则子代表现出的性状为显性性状；自交法就是让具有相同性状的个体杂交，若子代出现性状分离，则亲本的性状为显性性状据此答题解答：解：有芒有芒有芒，无法判断显隐性，错误； 有芒有芒有芒215+无芒70，后代发生性状分离，说明有芒对于无芒为显性性状，正确；有芒无芒有芒，子一代显现出来的性状为显性性状，说明有芒对于无芒为显性性状，正确；有芒无芒有芒101+无芒97，这属于测交实验，不能判断有芒和无芒之间的显性和隐性关系，错误故选：C点评：本题考查基因分离定律的实质及应用、性状的显、隐性关系及基因型和表现型，要求考生识记显性性状和隐性性状的概念；掌握基因分离定律的实质，能应用杂交法或自交法判断一对相对性状的显、隐性关系二非选择题：（错别字和生物术语错误不得分，共计54分）9（16分）（xx秋南京期末）图1为碳循环示意图，图2为某一食物网示意图，请据图回答问题：（1）通过过程，碳由无机环境中的CO2转变成绿色植物（如玉米）中的有机物（2）若图I甲过程越复杂；则该生态系统的抵抗力稳定性越高设过程代表的生物之间有如图2所示的关系，若E种群的能量为5.8X109kJ，B种群的能量为1.3X108kJ；D种群的能量为1.5X108kJ，能量传递效率为10%，则A种群的能量是3107kJ（3）过程表示分解者分解作用参与过程的生物与同区域中的动、植物等其他生物共同构成了群落（4）由上图1可见，碳循环的特点是带有全球性的循环伴随着物质循环进行的能量流动具有特点是单向流动、逐级递减考点：生态系统的功能分析：图1所示了生物圈中的碳循环，生态系统的组成中生物成分在碳循环中的作用图中是光合作用、是捕食关系、是动植物的呼吸作用、代表分解者的分解作用； 绿色植物呼吸和动物的呼吸（过程）呼出二氧化碳释放到大气中，绿色植物通过光合作用将空气中的二氧化碳和水转变储存能量的有机物并释放出氧气（过程）解答：解：（1）过程绿色植物通过光合作用将空气中的二氧化碳和水转变储存能量的有机物并释放出氧气的过程（2）是捕食关系，构成了生态系统的营养结构食物链和食物网，动植物种类越多，营养结构越复杂，生态系统的抵抗力稳定性越高根据图2中的食物关系可知：E是生产者，其余生物生物是消费者已知E种群的能量为5.8X109kJ；B种群的能量为 1.3X108kJ，D种群的能量是1.5108kJ，能量传递效率为10%，则A种群的能量是（5.8109k10%1.31081.5108 ）10%=3107kJ （3）图中表示微生物的分解作用；参与过程的生物是微生物（分解者），与同区域中的动、植物共同构成了生物群落 （4）由上图1可见，碳循环在大气圈、水圈、岩石圈和生物群落之间循环，其特点是带有全球性的循环而能量流动具有特点是单向流动、逐级递减 故答案是：（1）CO2 有机物 （2）高 3107（3）分解者分解 群落 （4）带有全球性的循环 单向流动、逐级递减点评：本题考查物生态系统的结构和功能的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力10（12分）（xx秋万州区校级月考）图是某家族的一种遗传病的系谱图（A表示显性基因），请分析回答：（1）该病属于隐性遗传病（2）8的基因型是AA或Aa（3）10是杂合子的几率是（4）3和4再生个正常孩子的概率为（5）3和4再生个患病男孩的概率为（6）如果8与10违法婚配，他们生出患病孩子的几率为考点：常见的人类遗传病分析：判断患病遗传方式的“口诀”：无中生有为隐性，隐性遗传看女病，父子正常非伴性；有中生无为显性，显性遗传看男病，母女正常非伴性解答：解：（1）由5、6、10可知，该病是常染色体隐性遗传病（2）7是患者是，为aa，所以3、4都是Aa，故8为AA或Aa（3）9是患者是，为aa，所以5、6都是Aa，故10为AA或Aa（4）3、4基因型为Aa，子代正常的概率为（5）3、4基因型为Aa，子代患病男孩的概率为=（6）如果8与10违法婚配，他们生出患病孩子的几率为=故答案为：（1）隐 （2）AA或Aa （3）（4）（5）（6）点评：本题考查人类遗传病，解题的关键是掌握遗传病的判断方法，考查学生对知识的理解能力11（16分）（xx秋岳阳县校级期中）如图为孟德尔的豌豆杂交示意图，请据图分析（1）写出有关操作步骤的名称：去雄；（2）豌豆红花（R）对白花（r）为显性，把标号杂种种子作为亲本种下，F1的基因型为Rr，表现型为红花（3）孟德尔通过豌豆一对相对性状的杂交实验，揭示出分离定律考点：孟德尔遗传实验；基因的分离规律的实质及应用分析：分析题图：图示为人工授粉的过程，即去雄（在花蕾期去掉雄蕊）套上纸袋人工异花授粉（待花成熟时，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱头上）套上纸袋因此图中为去雄过程；为人工授粉；为套袋；获得种子解答：解：（1）由以上分析可知，为去雄过程（2）自然状态下豌豆都是纯合子，双亲为RR和rr，则F1的基因型为Rr，表现型为红花（3）孟德尔通过豌豆一对相对性状的杂交实验，揭示出的是基因的分离定律故答案为：（1）去雄（2）Rr 红花（3）分离点评：本题结合人工异花授粉过程图，考查孟德尔遗传实验的相关知识，要求考生识记人工异花授粉过程，能准确判断图中各步骤的名称；掌握基因分离定律的实质，能结合所学的知识答题12（10分）（xx秋万州区校级月考）玉米子粒的胚乳黄色（A）对白色（a）为显性，非糯（B）对糯（b）为显性两对性状自由组合今有两种基因型纯合的玉米子粒，其表现型为：黄色非糯、白色糯（1）请用以上两种玉米子粒作为亲本，通过杂交实验获得4种子粒，表现型分别为黄色非糯、黄色糯、白色非糯、白色糯，比例接近1：1：1：1（用遗传图解回答）（2）若亲本不变，要获得上述4种子粒，但比例接近9：3：3：1，则这个杂交实验与前一个杂交实验的主要区别是什么？（用文字回答）前者是测交实验，后者是自交实验（3）有一种严重的精神病是由一对隐性基因引起的如果一对正常夫妇生了一个有病的女儿和一个正常的儿子这个儿子携带致病基因的概率是考点：基因的自由组合规律的实质及应用分析：1、两对相对性状的遗传实验，子一代自交得到的子二代的表现型有4种，比例是9：3：3：1，测交实验的表现型是4种，比例是：1：1：1；2、对于遗传病的相关概率的计算方法是根据题干信息判断出遗传病的遗传方式，根据遗传方式用逆推法确定亲本基因型，然后用正推法写出子代的基因型、表现型并判断相关概率解答：解：（1）由题意知，黄色非糯、白色糯的纯合体的基因型分别是AABB和aabb，如果想通过杂交实验获得黄色非糯、黄色糯、白色非糯、白色糯，比例接近1：1：1：1的四种类型，要用子一代杂合子进行测交实验，遗传图解如下：（2）本不变，要获得黄色非糯、黄色糯、白色非糯、白色糯，比例接近9：3：3：1，应该用黄色非糯性和白色糯性进行杂交得到子一代，子一代进行自交，前一个实验是测交实验，这一个是自交实验（3）由题意知，该精神病是隐性遗传病，一对正常夫妇生了一个有病的女儿，说明该病是常染色体显性遗传病，这对夫妇都是致病基因的携带者，正常儿子的基因型可能是显性纯合子，也可能是杂合子，是杂合子的概率是故答案为：（1）（2）前者是测交实验，后者是自交实验（3）点评：对于基因的分离定律的实质的理解和应用及对两对相对性状的遗传实验的掌握是本题考查的重点13（10分）（xx秋万州区校级月考）番茄中红果、黄果是一对相对性状，D控制显性性状，d 控制隐性性状根据遗传图解回答下列问题（1）红果、黄果中显性性状是红果，做出这一判断是根据哪一过程？F1自交过程（2）P中红果的基因型是Dd，F1中红果的基因型是Dd，F2中红果中基因型及比例是DD和Dd，比例为1：2考点：基因的分离规律的实质及应用分析：分析题图：F1红果自交后代出现黄果，即发生性状分离，说明红果相对于黄果为显性性状，且F1红果的基因型为Dd，则P中红果的基因型为Dd，P中、F1中和F2中黄果的基因型均为dd，F2中红果的基因型为DD或Dd解答：解：（1）F1红果自交后代出现黄果，即发生性状分离，故红果为显性性状，做出这一判断是根据F1自交过程（2）由于后代中有黄果，故P中红果的基因型是Dd，F1中红果由于出现了性状分离，故其基因型是Dd；由于F1红果的基因型是Dd，其自交所得F2中红果有两种DD和Dd，比例为1：2故答案为：（1）红果 F1自交过程 （2）Dd Dd DD和Dd，比例为1：2点评：本题结合遗传图解，考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能根据图中信息准确判断这对相对性状的显隐性关系及各个个体的基因型，再结合所学的知识答题即可