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陆惠民 青岛社会科学研究院,创新理论和创新能力的培养,创新理论和创新能力的培养,引言 创新和时代精神 创新的内涵和外延 如何实现创新,引言,文革时期 “造反有理” 改革开放初期 “发展才是硬道理” 第三代中央领导提出(1995年) “发展是我们的第一要务,创新是一个民族进步的灵魂” 以胡锦涛为代表的党中央提出 “以人为本的科学发展观;自主创新,建设我们新型国家”,创新与时代精神,(一)人类本性生成与发展的动态流程 创新是偶发现象 -有巢氏“构木为架,以避群害” -燧人氏“钻燧取火,以化腥臊” -伏羲氏“教民结网” -神农氏“教民稼穑” (二)时代精神 中世纪信仰的时代 文艺复兴时期冒险的时代 世纪理性的时代 世纪启蒙的时代 世纪思想体系时代 世纪分析的时代 世纪学习创新,如何创新,(一)激活创新意识 你有创新意识吗? 当你承担一项新的工作任务时,你的工作思路是怎样的? 你会复制自我的过去吗? 一个试验:关于跳蚤的弹跳定律 僵化的思维方式与蜜蜂的命运 激活的口诀“我要创新!我能创新!”,如何创新,(二)利用现代教育技术建立内容崭新结构合理的知识系统 知识系统是创新的底气 学习更新知识的三步曲 全力以赴地学习和把握计算机网络知识和技能 利用计算机网络知识和技能,利用e-learning,夯实基础,深化专业知识,拓宽相关知识,熟练工具知识(主要是信息工具和语言工具) 把计算机网络知识和技能与专业知识与技能集成起来,构建一个数字化的平台,提高工作效率和经营效益,可以降低时间成本,使我们有时间进行创新思考,如何创新,(三)发散思维的培养 发散思维培养在以下三条方针的指导下进行 同中求异能够摆脱人们的共识和传统观念的思维定势;从另外的角度提出完全不同,但有一定依据的全新观念 正向求反不迷信权威,敢于向一贯视为正确的理论体系或科学观念提出挑战,并提出相反的或与之对应的新理论新观念 多向辐射能对某个复杂的问题从多种角度、多个方面去分析;从而得出多种可能性的解决方案(海尔最早提出并制造健康氧吧空调),如何创新,(四)辩证思维的培养改静态片段的思维方式为“动态流程的系统思考” 辩证思维的逻辑形式:正反合一对立统一 辩证思维的理论内容:动态流程的系统思考 动态流程的系统思考是应对外部环境变化的战略思维。面对外部环境的不断变化,主体应对方式的三种境界: 以不变应万变:通向死亡的境界 以变化应对变化:适者生存的境界 以动态流程的系统思考和持续创新引导环境的变化:智者生存的境界,如何创新,(五)学而不思则惘,思而不学则殆 处理好学与思的关系 创新需要通过学习建立内容崭新结构合理的知识系统,需要建立前瞻而开阔的思维系统,建立创新的智能保障,
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