2019-2020年高中语文 综合类 跨章节综合 单元测试(4) 苏教版必修1.doc

2019-2020年高中语文 综合类 跨章节综合 单元测试(4) 苏教版必修1一、基础题（16分，每小题2分）1.下列注音正确的一项是（ ）A.摭（zh）拾 不啻（d） 骸（hi）骨 不屈不挠（no）B.抹煞（sh） 藐（mio）视 犄（q）角 开天辟（p）地C.干瘪（bi） 思忖（cn） 水泵（bng） 妄自菲（fi）薄D.甄（zhn）别 吮（shn）吸 沉湎（min） 瞠（tng）目结舌2.下列各项书写全都正确的一项是（ ）A.寥廓 急燥 斑斓 历历在目B.遨游 琐碎 啮噬 至高无尚C.感慨 摇曳 决择 血脉相承D.祈祷 淘汰 妥帖 幸灾乐祸3.下列加点字解释完全正确的一项是（ ）A.以竟全功：完成 入不敷出：付出B.意犹未足：还 苟延残喘：如果，假如C.完美无瑕：玉上的斑点，比喻缺点 百无聊赖：依赖，凭借D.其乐融融：形容和睦快乐的样子 怨天尤人：担忧4.填入下列句子横线处的词语，恰当的一组是（ ）对曾经去过的地方，他有着深深的 之情。他的论点还有值得 的地方。在战略上 要敌人，在战术上要重视敌人。她是她妈妈最 的女儿。A.眷恋 商量 轻视 宠爱B.眷恋 商榷 藐视 宠爱C.眷念 商量 藐视 溺爱D.眷念 商榷 轻视 溺爱5.下列加点的成语使用不正确的一项是（ ）A.这些第三代移民，在物质方面已经西化，但在精神方面，祖国母亲赋予他们的文化底蕴根深蒂固，难以更改。B.我们不应该妄自菲薄自己的成绩，也不应该轻易满足自己的成绩。C.这部电视剧虽然遭到了一些人的尖锐批评和指责，但是批评者认为，作者的创作动机是无可厚非的。D.科学上的发明创造都要人们付出艰辛的劳动，绝不是一蹴而就的。6.下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（ ）A.偌大一张纸，在反复勾勒的班驳墨迹中，只残存下来一个字“笔”。B.中国有句俗话，叫“人往高处走，水往低处流。”说的是人们一般都想不断有所进步。C.每天，我望着掩盖着我的种子的那片土地，想象着它将发芽、生长、开花、结果。D教师果真只管“讲”的吗？学生果真只管“听”的吗？一“讲”一“听”之间，语文教学就能收到效果吗？7.下列句子中，没有语病的一句是（ ）A.作为一名杰出的政治家和诗人，于谦为人正直，不畏强暴，他短暂而壮烈的一生，是他那四句自勉诗的真实写照。B.我们可以在街头随处可见各类商店出售不同档次的商品，而且卖得很火。C.神舟5号宇宙飞船载着杨利伟胜利返回地球，这是我们国家自行研制的，每一个中国人不能不为它骄傲。D.在市场经济发展的初期，许多发达国家曾付出过社会伦理道德几乎崩溃的惨重代价。8.下面关于诗歌的诵读说法错误的一项是（ ）A.沁园春长沙格调昂扬豪迈，要读得声韵饱满、大气磅礴。“看”、“怅”、“问”、“忆”领起的句子，要读出不同的语气。B.致青年公民激情洋溢，声音的停连可以借助阶梯式的格式来处理，读出热情奔放的气势，但不能一味高亢，要整体设计声音高低、节奏快慢的变化，在声音形式的变化中突出点题的关键诗句。C.相信未来沉稳而坚定，前3节收尾的“相信未来”要用逐次递进的声音表现，与第4节前两句情感贯通。第5、6两节，不能在每句诗后都作停顿，以免阻滞情感表达，要抓住“不管是还是”“我坚信一定会”几个关键词，一气呵成，在语气对比中表现坚定的信念，然后用真诚而高昂的语气读出第7节。D.六月，我们看海去节奏明快，可以用拖调徐吟的方式来朗诵，要处理好节奏，和着一群风风火火的青年人奔向大海的脚步声来读，甚至可以尝试用现代摇滚乐“说唱”的节奏形式，来表现诗句中那中天然的韵律感。二、文言文阅读（10分，每小题2分）孙膑尝与庞涓俱学兵法。庞涓既事魏，得为惠王将军，而自以为能不及孙膑，乃阴使召孙膑。膑至，庞涓恐其贤于己，疾之，则以法刑断其两足而黥之，欲隐勿见。齐使者如梁，孙膑以刑徒阴见，说齐使。齐使以为奇。窃载与之齐。齐将田忌善而客待之。忌数与齐诸公子驰逐重射。孙子见其马足不甚相远，马有上中下辈。于是孙子谓田忌曰：“君第重射，臣能令君胜。”田忌信然之。与王及诸公子逐射千金。及临质，孙子曰：“今以君之下驷与彼上驷，取君上驷与彼中驷，取君中驷与彼下驷。”既驰三辈毕，而田忌一不胜而再胜，卒得王千金。于是忌进孙子与威王。威王问兵法，遂以为师。其后魏伐赵，赵急，请救于齐。齐威王欲将孙膑，宾辞谢曰：“刑余之人不可。”于是乃以田忌为将，而孙子为师，居辎车中，坐为计谋。田忌欲引兵之赵，孙子曰：夫解杂乱纠纷者不控卷，救斗者不搏撠。批亢捣虚，形格势禁，则自为解耳。今梁、赵相攻轻兵锐卒必竭于外，老弱疲于内；君不若引兵疾走大梁，据其街路，冲其方虚，彼必释赵而自救。是我一举解赵之围而收弊于魏也。田忌从之，魏果去邯郸，与齐战于桂陵，大破梁军。后十三岁，魏与赵攻韩，韩告急于齐。齐使田忌将而往，直走大梁。魏将庞涓闻之，去韩而归，齐军既已过而西矣。孙子谓田忌曰：“彼三晋之兵素悍勇而轻齐，齐号为怯；善战者因其势而利导之。兵法：百里而趣利者蹶上将，五十里趣利者军半至。使齐军入魏地为十万灶，明日为五万灶，又明日为三万灶。”庞涓行三日，大喜，曰：“我固知齐军窃，入吾地三日，士卒亡者过半矣。”乃弃其步军，与其轻锐倍日并行逐之。孙子度其行，暮当至马陵。马陵道狭，而旁多阻碍，可伏兵。乃斫大树白而书之曰：“庞涓死于此树下。”于是令齐军善射者万弩夹道而伏，期曰：“暮见火举而俱发。”庞涓果夜至斫木下，见白书，乃钻火烛之。读其书未毕，齐军万弩俱发，魏军大乱相失。庞涓自知智穷兵败，乃自刭，曰：“遂成竖子之名！”齐因乘胜尽破其军，虏魏太子申以归。孙膑以此名显天下，世传其兵法。（史记孙子吴起列传）9.下列各句中词的解释，不正确的一项是：（ ）A.庞涓恐其贤于己，疾之 疾：嫉妒B.君第重射 射：射箭C.则以法刑断其两足而黥之 黥：在脸上刺字D.马有上中下辈 辈：等，类10.下列各组句子中加点词的意义、用法相同的一项是：（ ）A.庞涓既事魏 将军既帝室之胄B.孙膑以此名显天下 孙膑以刑徒阴见C.窃载与之齐 项伯乃夜驰之沛公军D.于是忌进孙子于威王 与齐战于桂陵11.下列各句中加点词的用法不同于其他三句的一句是：（ ）A.欲隐勿见 B.成以其小，劣之C.齐威王欲将孙膑 D.后人哀之而不鉴之12.下列六句分别编为四组，全都表现孙膑军事才能的一组是：（ ）孙膑以刑徒阴见，说齐使 孙子曰：“今以君之下驷与彼上驷取君中驷与彼下驷”居辎车中，坐为计谋 今梁赵相攻是我一举解赵之围而收弊于魏也使齐军入魏地为十万灶又明日为三万灶乃斫大树白而书之曰：“庞涓死于此树之下。”A. B. C. D.13.下面是对原文的叙述和分析，不正确的一项是：（ ）A.本文六个自然段，以断足刺字开始，以报断足刺字之仇而名显天下终，全文一气贯通，显示出作者在结构上的匠心独运。B.本文情节引人，知识性强，涉及到的成语典故有“田忌赛马”“围魏救赵”“五十步笑百步”等。C.文章写孙子入魏减灶，险处设伏，“斫大树白而书之”以诱使庞涓入瓮，这些叙写使得故事情节既波澜迭起，曲折有致，又丝丝入扣，合情合理。D.司马迁说“孙子膑脚，兵法修列”，可以看出孙膑不仅才智出世，而且还是一个不向困难低头，发愤有为的人。三、（23分）14.翻译下列各句。（8分）（1）乃因使招孙膑。（2）百里而趣利者蹶上将（3）孙子见其马足不甚相远（4）乃斫大树白而书之曰15.诗歌鉴赏（7分）读下面这首诗，完成题目。长江悲已滞，万里念将归。况属高风晚，山山黄叶飞。注原题思归。是作者被废斥后客居巴蜀期间所写的。（1）这首诗描写的是 的景色，主要可以从 、 这两个意象中读出来。（3分）（2）“长江悲已滞”中的“滞”，表面上看是写 ，实际上形象地描述了诗人 心态。（2分）（3）综观全诗，寄予了诗人 之愁和 之情。（2分）16.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（8分）（1）看万山红遍， ； ，百舸争流。 ， ，万类霜天竞自由。（毛泽东沁园春长沙）（2）玉不琢，不成器；_，_。（礼记学记）（3）半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 ， 。（朱熹观书有感）四、阅读下文，完成1720题。（12分）日历冯骥才我喜欢用日历，不用月历。厚厚一本日历是整整一年的日子。每扯下一页，它新的一页光亮而开阔的一天便笑嘻嘻地等我去填满。我喜欢日历每一页后边的“明天”的未知，喜欢它隐含着一种希望。“明天”乃是人生中最富魅力的字眼儿。生命的定义就是拥有明天。它不像“未来”那么过于遥远与空洞。它就守侯在门外。走出了今天便进入了全新的明天。明天会是怎么样呢？当然，多半还要看你自己的。你快乐它就是快乐的一天，你无聊它就是无聊的一天，你匆忙它就是匆忙的一天；如果你静下心来就会发现，你不能改变昨天，但你可以决定明天。有时看起来你很被动，你被生活所选择，其实你也在选择生活，是不是？每年元月元日，我都把一本新日历挂在墙上。随手一翻，光溜溜的纸页花花绿绿滑过手心，散着油墨的芬芳。这一刹那我心头十分快活。我居然有这么大把大把的日子！我可以做多少事情！前边的日子就像一个个空间，生机勃勃，宽阔无边，迎面而来。我发现时间也是一种空间。历史不是一个空间吗？人的一生不是一个漫长又巨大的空间吗？一个个“明天”，不就像是一间间空屋子吗？那就要看你把什么东西搬进来。可是，时间的空间是无形的，触摸不到的。凡是使用过的日子，立即就会消失，抓也抓不住，而且了无痕迹。也许正是这样，我们便会感受到岁月的匆匆与虚无。我不能天天都从容地扯下一页。特别是忙碌起来，或者从什么地方开会、考察、访问归来，看见几页或十几页过往的日子挂在那里，暗淡，沉寂和没用；被时间掀过的日历好似废纸。可是当我把这一叠用过的日子扯下来，往往不忍丢掉，而把它们塞在书架的缝隙或夹在画册中间。就像从地上拾起的落叶。它们是我生命的落叶！别忘了，我们的每一天都曾经生活在这一页一页的日历上。记得1976年唐山大地震那天，我住的亭子间被彻底摇散，震毁。我一家三口像老鼠那样找一个洞爬了出来。当我的双腿血淋淋地站在洞外，那感觉真像从死神的指缝里侥幸地逃脱出来。转过两天，我向朋友借了一架相机，爬上我那座狼咬狗啃废墟般的破楼，钻进我的房间实际上已经没有屋顶。我将自己命运所遭遇的惨状拍摄下来。我要记下这一切。我清楚地知道这是我个人独有的经历。这时，突然发现一堵残墙上居然还挂着日历那蒙满灰土的日历的日子正是地震那天：1976年7月28日，星期三。我伸手把它小心地扯下来。如今，它和我当时拍下的照片，已经成为了我个人生命史中刻骨铭心的珍藏了。由此，我懂得了日历的意义。它原是我们生命忠实的记录。从“隐形写作”的含义上说，日历是一本日记。它无形地记载我每一天遭遇的、面临的、经受的，以及我本人的应对与所作所为，还有改变我的和被我所改变的。然而人生的大部分日子是重复的重复的工作与人际，重复的事物与相同的事物都很难被记忆。所以我们的日历大多页码都是黯淡无光的。过后想起来，好似空洞无物。于是，我们就碰到一个非常重要的关于人本的话题记忆。人因为记忆而厚重、智慧和变得理智。更重要的是，记忆使人变得独特。因为记忆排斥平庸。记忆的事物都是纯粹而深刻个人化的。所有个人都是一个独特的“个案”。记忆很像艺术家，潜在心中，专事刻画我们自己的独特性。你是否把自己这个“独特”看得很重要？广义地说，精神事物的真正价值正是它的独特性。无论是一个人，还是一种文化。记忆依靠载体。一个城市的记忆留在它历史的街区与建筑上，一个人的记忆在他的照片上、物品里、老歌老曲中，也在日历上。然而，人不能只是被动地被记忆，我们还要用行为去创造记忆。我们要用情感、忠诚、爱情、责任感，以及创造性的劳动去书写每一天的日历。把这一天深深镶嵌进记忆里。我们不是有能力使自己的人生丰富、充实以及具有深度和分量吗？为此，每每到了一年最后的几天，我都是不肯再去扯日历。我总是把这最后几页保存下来。这可能出于生命的本能。我不愿意把日子花得净光。你一定会笑我，并问我这样就能保存住日子吗？正像保存葡萄最好的方式是把葡萄变成酒；保存岁月最好的方式是致力把岁月变成永存的诗篇或画卷。17.“有时看起来你很被动，你被生活所选择，其实你也在选择生活”这句话在文中的意思是什么?请用自己的话表述。(2分)答： 18.作者“喜欢用日历”的原因有哪些?请分条概述。(3分)答： 19.文章以“日历”为题，后半部分为什么着重写“记忆”?请根据文章简要分析。(3分)答： 20.请你从取材和语言两方面，对本文做简要赏析。(4分)答： 五、文字表达题（9分）21.找出下面文字在语言表述方面存在的两处错误，并加以改正。(4分)xx年春节联欢晚会上，由邰丽华领舞、21名聋哑人表演的千手观音让观众惊叹不已。在精湛的舞台灯光与背景音乐的烘托下，演员们绘声绘色的表演，使台下数千观众如痴如醉。这些聋哑人不仅以优美的舞姿，更以顽强的毅力和执著的人生追求深深地震撼了人们。错 误 改 正：第一处 第二处 22.调整下列语段中画横线的短语的位置，使之达意、通畅。（填序号即可）（3分）有拒绝才有追求，有追求才能坚持独立的自我。拒绝热闹，是为了追求淡泊的心境；拒绝华丽，是为了追求个性的独立，拒绝名利，是为了追求宁静的生活；拒绝时髦，是为了追求质朴的天性，拒绝放纵，是为了追求平凡安详的人生，拒绝忧愁，是为了追求快乐向上的心情；拒绝轰轰烈烈，是为了追求完善的自身。答： 与 对调； 与 对调； 与 对调。23.仿照下面画线的句子，续写一个表达对故土或亲人思念之情的句子。（2分）我国古典诗歌内蕴丰富，很能激起人们的联想和想象。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，吟咏这脍炙人口的诗句，谁不为春回大地后祖国母亲多姿多彩的面貌而自豪？续写： 六、作文（30分）24.阅读下面一首小诗，根据要求作文。母亲呵你是荷叶我是红莲心中的雨点来了除了你谁是我在无遮拦天空下的荫蔽 冰心读完这首诗，你有什么感想？请以“母亲”为话题写一篇记叙文，内容自选，标题自拟，700字左右。“专题一：向青春举杯”检测题答案一、二、（26分，每小题2分）12345678910111213CDCBBBDDBCADB三、（23分）14.文言翻译（8分）（1）(庞涓)就暗中派人召来孙膑。（2）迫敌百里而求胜，即使是上将军也一定会遭受挫折。（3）孙膑看到田忌的马其速度相差不是很远。（4）就将一棵大树的皮削去一块，露出白色，在上面写上文字道：15.诗歌鉴赏（7分）（1）深秋：高风、黄叶（2）从高空俯瞰长江，长江的水凝滞不动的感觉；滞留巴蜀不能归的惆怅（3）寄居他乡的羁旅；归乡16.名句填空（8分）（1）层林尽染；漫江碧透，鹰击长空，鱼翔浅底 （2）人不学，不知道。（3）劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。四、现代文阅读（12分）17.答：人可能无法选择自己的生活境遇，但可以选择自己对生活的态度。（2分）18.答：(1)日历让作者感受到明天的希望；(2)日历让作者思考如何珍惜时间；(3)日历让作者感知到生命的意义。（意思对即可）（3分）19.答：(1)作者认为我们的日历大多页码是黯淡无光的，但是记忆却能使我们从黯淡无光的生活中摆脱出来，因为记忆排斥平庸，使人变得独特。(2)作者认为一个人的记忆是留在日历上的，但人不能只是被动地被记忆，还要用行为去创造记忆，认真地书写每一天的日历，使自己的人生(日历)丰富、充实。因此，作者在文章的后半部分着重谈记忆。（意思对即可）（3分）20、答：(1)取材方面：文章取材于人们生活中“用日历”这样熟悉的小事，却从中揭示出生命的意义，这种“以小见大”的写法容易引起读者的共鸣。(2)语言方面：寓丰富的感情于平实的语言中。本文的语言是平实的，却蕴含着作者对日历、对生命的真挚感情，读来令人感到亲切而有意味。运用了比喻、拟人、排比、设问、反问等修辞手法，使文章语言生动形象，富有感染力。(意思对即可)（4分）五、文字表达题（9分）21.（4分）第一处：“精湛的舞台灯光与背景音乐” 改为“绚丽的舞台灯光与美妙的背景音乐”第二出：“绘声绘色的表演” 改为“精妙绝伦的表演”22.（3分）与对调；与对调；与对调23.（2分）续写：“举头望明月，低头思故乡”，读着这优美动人的诗句，哪个浪迹天涯的游子不希望飞回生他养他的故乡？（符合要求即可）