一年级数学上册左右教案3北师大版.doc

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资源描述
左右教学目标:1. 通过有趣的具体活动激发学生的学习兴趣,使学生在活动中领会左右的意义。2. 使学生建立有关上下、前后、左右的的初步空间概念。3. 培养学生的动手操作能力。教学重点:能确定物体左、右的位置与顺序,并能用自己的语言表达。教学准备:铅笔、橡皮、尺子、文具盒、转笔刀5样学具。教学过程:一、体验自身的左与右1. 大家说说,我们常常用右手做哪些事?2. 我们常常用左手做哪些事?3. 左、右手是一对好朋友,配合起来力量可大了。你身边还有这样的一对好朋友吗?要求摸着说。4. 我们来做一个游戏,听口令做动作。要求:左手摸左耳,右手摸右耳;左手摸右耳,右手摸左耳。学生做,老师评。二、理解左边与右边出示摆一摆教学图。1. 请大家也来摆一摆。2. 摆在最左边的是什么?3. 摆在最右边的是什么?4. 尺子的左边有什么?右边呢?5. 有不同的意见吗?6. 请你们打乱学具摆一摆,说一说。三、体验“相对“,并加深理解1. 我有一个问题想问问大家,我跟大家面对面地站着(举起右手),老师举起的是右手吗?2. 请你们把右手举起来再判定一下老师举起来的是不是右手。3. 与学生同向,证实结论:我们面对面地站着,因为方向相对,举的右手就会刚好相反。4. 做游戏:我们一块儿举左、右手,看谁举得快又对。四、巩固练习1. 练一练各题。 2. 分析、评议。五、总结:今天你学会了什么?
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