三年级语文上册7.2语文天地七教案北师大版.doc

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资源描述
语文天地七教材分析 本单元的语文天地,分为:日积月累、初展身手、开卷有益、畅所欲言、妙笔生花、金钥匙、六部分在引导学生认识社会,了解经常发生在生活中的贸易行为,同时增长一些生活经验,培养学生独立生活的能力,此外,在语文天地中的教学中,通过让学生进行一系列的时践活动,让他们学习表达、学习交往、通过相应的语文能力。教学目标1、认识集市与超市中的商品的基础上,能正确地对商品进行归类,学会正确使用量词。2、理解并积累“买卖公平”“诚心为本”等四个词语,明白它们所包含的意思及道理。3、了解商业专用语和符号,并能进一步明确其意思。4、通过学习让学生学会制定购物计划及购物清单,尝试解决购物中的实际问题。能按一定的顺序较清楚的介绍自己所购买的商品。5、 练习书写自己的购物经历,培养学生习作能力。6、 学会阅读说明书。 教学重、难点学会正确使用量词。了解商业专用语和符号,并能进一步明确其意思。通过学习让学生学会制定购物计划及购物清单,尝试解决购物中的实际问题。能按一定的顺序较清楚的介绍自己所购买的商品。教具准备:多媒体课件 图片及资料 各种商品的说明书。教学过程:教学内容教师活动学生活动设计意图及课件备注练习商品归类1、 出示集市与超市图,请学生说说课前了解了哪些商品?2、 根据学生的回答,不归类地写在黑板上。3、 引导学生进行分类。4、 根据学生 的汇报,教师按分类板书。5、 出示语文天地中的写出同类商品,让学生汇报交流。小组交流自己了解的商品,感受商品的繁多。小组讨论交流商品的归类,汇报交流。利用课件及学生的生活实际,在小组讨论合作的基础上进行分类,即通过了学生的学习兴趣又降低了学习的难度。也可放到单元授课中的第二课时中进行。学习使用量词1、 出示语文天地中的例子,让学生讨论交流。2、 出示:帽子、笔、醋、白菜、皮鞋、雨伞、衣服、台灯、刀、电话,请学生试着加量词。1、学生认读之后,小组讨论交流,发现了什么?2、同桌合作讨论:帽子、笔加上什么样的量词比较准确。其余的自己解决。这种设计能降低学生学习的难度,使学生在合作、讨论的愉快的氛围中学会使用量词。三、积累词语出示:C3的词语,请学生认读。学生自己认读C3的词语,再同桌交流一下平时积累的有关做生日的故事或词语。目的就是让学生积累更多的词语,了解商业活动中的一些道德行为。四、了解商业专业用语。1、 出示:专卖店、连锁店、消协、打折、信用卡、“3、15”。2、 在学生汇报的基础上教师加以指导补充。学生认读,交流自己所搜集的资料,然后汇报。班内交流。目的是让学生明白这些商业用语。制定购物计划1、 出示课件:冬冬与父母商量购物计划。让学生观察。2、 师提问:你和父母商量购物计划吗?你会给奶奶买什么礼物?3、 引导学生讨论:为什么购物要有计划?1、观察课件。2、分组讨论交流汇报。通过学习让学生明白,购物要有计划,要和家人商量出更加经济实效的购物计划。也可放在新授课时解决。创设情景,培养学生的实践能力。1、 出示 D2的内容。2、 引导学生讨论交流汇报。3、 师生评价。小组讨论自己感兴趣的问题讨论。让学会上在具体的环境中尝试解决实际问题的实践能力。填写购物清单1、 出示:冬冬家的购物清单。2、 师指导:清单的填写要求。观察购物清单(小组内合作写出购物清单)目的是使学生增长一些生活经验,培养学生独立生活的能力。学习第一次买东西1、 学生自读课文。2、 师帮助理解课文。3、 讨论:假如是你自己去买东西时,你怎样购物?1、 自读课文,独立解决不认识的字。2、 同桌互读课文,纠正读音。3、 讨论交流:良子是怎样购买东西的?4、 汇报交流。通过阅读课文,学习怎样独立购买东西,培养学生社会实践的能力。畅所欲言1、 出示学生自己购买的商品。2、 引导学生观察商品。3、 请学生介绍自己购买的商品。(师生评议)。4、 学生互相评价自己购买的商品,教师巡视指导。1、 观察自己购买的商品。2、 同桌话互相评价自己购买的商品。3、 汇报交流。培养学生的口语表达能力。妙笔生花尝试写作5、 引导学生回忆第一次买东西中良子的经历。6、 引导学生回想学生实际生活中买的东西的情景。7、 指导学生将自己的购物经历写下来。4、 学生先说一说自己的购物经历、感受,再在小组内交流。5、 独立写作。目的是训练学生的写作能力。学习阅读说明书8、 出示图:引导学生观察后讨论:(1)、为什么要阅读说明书?(2)、怎样阅读说明书?6、 学生讨论交流汇报。7、 独立阅读说明书。目的是让学生学会阅读说明书。增长一些社会经验。拓展习题一、将不是一类的词语用“”画去。1、大豆 水草 玉米 麦子 白面2、油 盐 酱 醋 柴米3、洗头 牙膏 毛巾 肥皂 洗衣粉4、铅笔 刀子 橡皮 文具 尺子二、写出你自己了解或者喜欢的商品名称,然后向小组同学介绍一下。 我最喜欢(或者了解)
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