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第四单元1加偏旁再组词至 （ ）（ ）舌 （ ）（ ） 竟 （ ）（ ）2换偏旁再组词例：辨(分辨) 燥( ) 待( ) 辫(辫子) ( ) ( )晴( ) 访( ) 阅( ) ( ) ( ) ( )3多音字注音，组词例：好 ho(好像) 磨 ( ) 尽 ( ) ho(好奇) ( ) ( )几 ( ) 看 ( ) ( ) ( )4看拼音写词语5从（ ）打选择正确的答案。并背诵课文段落A：欣然怒放：生气，愤怒；形容气势很盛。含笑一现：现在，此刻；表露在外面，使人可以看见。B:列文虎克的工作是看（kn kn ）守大门。C:他的工作相当清闲，他待（di di）着没事,就一边看大门,一边磨(m m)起了镜片。D:尽（jn jn ）管它们逆风而飞,沿途都是一些陌(m m)生的景物,但它们确确实实飞回来了。E:深夜气温过低，开花也不（适宜 适合）。F:晚上九点左右，昙花向人们（展示 展现）美丽的笑脸。G:我们（留心 细心）观察，就会发现，不同的花开放的时间是不同的。6按课文内容填空凌晨四点，牵牛花吹起了（ ） ；五点左右，艳丽的蔷薇（ ） ；七点（ ）；中午十二点左右，（ ）；下午三点，（ ）；傍晚六点，（ ）；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右（ ） 。植物开花的时间，与 （ ）、（ ） 、（ ）和（ ）有着密切的关系。听说蜜蜂有 （ ） 的能力，（ ）飞到哪里，它 （ ）可以飞回原处。 （ ）它们逆风而行，沿途都是一些陌生的景物，（ ）它们确确实实地飞回来了。蜜蜂靠的（ ） 超常的记忆力，（ ）一种我无法解释的本能。这道题目考查的是孩子对关联词的掌握。从蜜蜂这篇课文中，我们可以知道作者（ ）是一个什么样的人？ 7如果蜜源离蜂箱不到一百米。它们就会跳 （ ）；如果蜜源在蜂箱一百米以外，它们就跳 （ ）。8玩出了名堂中的“小人国”指的是 （ ） ，“居民”指的是 （ ），“玩具”指的是（ ）。读了列文虎克的故事，我知道了（ ） 学了这篇文章，我知道（ ）（ ）（ ）都是微生物。9读了找骆驼的课文，我们认识了一位（ ）的老人，他通过观察发现了商人丢失的骆驼有这些特点：（ ）、 （ ） 、（ ） 。他看见路上有骆驼的脚印，（ ） ，就知道骆驼的左脚有点跛。又看见路的左边有一些（ ），右边有一些 （ ） ，就知道 ）。还看见骆驼啃过的树叶，上面留下了（ ），所以知道它 （ ）。10比一比再组词 具（ ） 侧（ ） 正（ ） 湿（ ） 真（ ） 测（ ） 证（ ） 温（ ） 简（ ） 访（ ） 播（ ） 蜜（ ） 筒（ ） 坊（ ） 插（ ） 密（ ） 评（ ） 辫（ ） 燥（ ） 俄（ ） 坪（ ） 辨（ ） 躁（ ） 饿（ ） 苹（ ） 瓣（ ） 操（ ） 娥（ ）11“月”旁的字一般和 （ ） 有关，例如 （ ）。 “ ” 旁的字一般和（ ）有关，例如 （ ） 。 “ ”的字一般和（ ）有关，例如 （ ） 。 12（ ）观察带齿的草叶，发明了（ ） ；牛顿观察（ ），发现了（ ）；（ ）观察水烧开后的茶壶，发明了（ ）。13填上适当的量词。一( )显微镜 一( )本能 一( )小蜜蜂一( )图画 一( )汗水 一( )骆驼14我会连。鲁班发明了 地球有吸引力牛顿发现了 蒸汽机瓦特发明了 锯子参考答案1【解析】2【解析】3【解析】4【解析】5【解析】6【解析】7【解析】8【解析】9【解析】10【解析】11【解析】12【解析】13【解析】14【解析】
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