三年级语文上册 第三单元 10为什么教案 湘教版.doc

上传人:max****ui 文档编号:2521078 上传时间:2019-11-27 格式:DOC 页数:4 大小:14KB
返回 下载 相关 举报
三年级语文上册 第三单元 10为什么教案 湘教版.doc_第1页
第1页 / 共4页
三年级语文上册 第三单元 10为什么教案 湘教版.doc_第2页
第2页 / 共4页
三年级语文上册 第三单元 10为什么教案 湘教版.doc_第3页
第3页 / 共4页
点击查看更多>>
资源描述
10为什么教学目标 知识与技能:1.认识、会写“暗、躲、藏、停、喳、案、等、弄、猜”9个生字。2.有感情地朗读课文、背诵课文。3.理解诗歌内容,体会诗歌情感,激发学生的创作欲望。过程与方法:引导学生反复朗读,在读中品味,在读中感悟作者的情感。情感态度与价值观:激发学生对大自然、对未知世界的探索兴趣。重点:掌握生字的音、形、义,背诵课文。 难点:感受儿童诗歌的魅力,尝试创作诗歌。教法与学法 师:引导、点拨。 生:自主学习、合作探究、品读诗歌。教学准备 挂图、生字卡。第一课时一、导言,引入课题。板书课题,读题。课件演示:大自然的美丽、神奇的景色。二、释疑探究1.感知(1)自由读课文,不认识的字借助拼音多读几遍。(2)小组内互相读诗歌,说说你读懂了什么?(3)交流。2.识字。(1)自己练习读生字,引导学生与同桌之间接龙读生字。(2)出示生字,多种形式指读。(3)全班交流识字方法,引导学生在交流过程中给生字找朋友,用词说话。3.赏读。(1)小组合作读课文,看谁读得美。(2)选读。(3)通读全诗,用自己喜欢的方式来读。三、指导学生书写生字。出示要写的字。学生观察生字的结构,交流书写应注意的地方。教师范写,指导重点笔画。学生练习,教师巡视。四、作业。1.用课后生字组词。2.按一定顺序重新排列词语。(1)壮年 少年 老年 青年 (2)南极 地球 南半球 南极站3.朗读诗歌,背颂诗歌。 第二课时教学目标 知识与技能:1.认识、会写本课9个生字。2.有感情地朗读课文、背诵课文。3.理解诗歌内容,体会诗歌情感,激发学生的创作欲望。过程与方法:引导学生反复朗读,在读中品味,在读中感悟作者的情感。情感态度与价值观:激发学生对大自然、对未知世界的探索兴趣。重点:掌握生字的音、形、义,背诵课文。 难点:感受儿童诗歌的魅力,尝试创作诗歌。教法与学法 师:引导、点拨。 生:自主学习、合作探究、品读诗歌。教学准备 挂图、生字卡。课时目标1.有感情地朗读课文、背诵课文。2.理解诗歌内容,体会诗歌情感,激发学生创作欲望。一、复习导入认读生字,并用生字组词、造句。二、朗读1.老师范读,学生边听边体会语气。引导学生评一评老师哪里读得好,哪里读得不好。2.学生自由练读,要求读得正确、流利、有感情。3.朗读比赛。选择自己最喜欢的小节,比一比看谁读得好。三、演读1.教师引导,学生尝试背诵课文。2.学生自由练背。3.课文表演。边背边加上动作。四、讨论1.课文提了多少为什么?2.为什么,太多的为什么,一天到晚我都在心里猜。是什么意思?我心里猜出些什么?五、练习1.出示课文中的词语,引导学生多种方式读词。2.完成课后第二题,快来与同学交流。六、拓展探究你能回答课文中哪些问题?你还能提出什么新的问题? 板书设计 10 为什么 为什么 不知道 弄明白 想知道作业一、对好入座。黑(暗 案) 相(进 近) 形(壮 状)二、写近反义词。躲藏( ) 明白( ) 明白( ) 黑暗( )
展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 图纸专区 > 小学资料


copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 装配图网版权所有   联系电话:18123376007

备案号:ICP2024067431-1 川公网安备51140202000466号


本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!