2019-2020年高中历史第一二单元检测岳麓版.doc

2019-2020年高中历史第一二单元检测岳麓版一、选择题(共12小题,每小题5分,共60分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的)1.史记周本纪载:“褒姒不好笑(周)幽王为烽燧大鼓,有寇至则举烽火。诸侯悉至,至而无寇,褒姒乃大笑。”这段记载表明()A.诸侯有随时朝觐天子的义务B.受封诸侯有义务提供军赋C.幽王荒淫遭遇诸侯联合反叛D.周王室衰微面临诸侯攻伐解析:材料“诸侯悉至”表明诸侯履行随从周王作战,保卫王室的义务,与朝觐天子无关,故A项错误,B项正确;材料表明的是诸侯赶来救援,而非联合反叛,C项错误;D项表述与材料不符,排除。答案:B2.钱穆认为“周部族渗入,把中国文化规模摆出,大体确定。后来虽有不断地吸引融合,但我们已有了一个重心,以后都是内容的充实和边缘的扩充而已”。其中对“重心”的理解正确的是()A.宗法制B.分封制C.郡县制D.三省六部制解析:由材料信息“周部族渗入,把中国文化规模摆出,大体确定”可以判断重心是宗法制,选A项。答案:A3.(xx课标全国)东汉王充在论衡中说:“萧何入秦,收拾文书(国家档案文献),汉所以能制九州者,文书之力也。”其意在说明,西汉成功地实现对全国的统治,是因为汉初()A.实行了崇尚儒家的政策B.继承了秦朝的基本制度C.未能充分发挥文书功能D.官吏熟知秦朝典章制度解析:本题考查汉承秦制。关键句:“汉所以能制九州者,文书之力也。”题干材料说明萧何进入关中后,注重搜集秦朝的档案文献,这成为西汉成功实现对全国统治的关键,这里秦朝的国家档案文献实际反映的是秦朝的统治制度,故B项正确。西汉初年崇尚的是黄老之学,不是儒家思想,故A项错误。从题干中“汉所以能制九州者,文书之力也”的说法可知西汉初年较充分地发挥了秦代文书的功效,故C项错误。萧何注重秦代文书,不代表西汉其他官吏都熟知秦朝典章制度,故D项错误。答案:B4.有学者认为,李世民设计的“管理结构”是一种“三权分立”的均衡结构。其意在说明()A.唐太宗认识到三权分立的重要性B.唐朝出现了防止独裁的民主理念C.三省长官掌握唐朝的行政大权D.三省之间体现了权力的制约与平衡解析:解读材料信息即可判断,李世民设计的“管理结构”是指三省六部制。三省长官都是宰相,三省相互牵制和监督,体现了权力的制约与平衡,从而被称为是一种“三权分立”的均衡结构,故选D项。答案:D5.(xx课标全国)两汉实行州郡推荐、朝廷考试任用的察举制;经魏晋九品中正制,至隋唐演变为自由投考、差额录用的科举制。科举制更有利于()A.选拔最优秀的官吏B.鉴别官员道德水平C.排除世家子弟入仕D.提升社会文化水平解析:考查科举制的作用。隋唐时期推行的科举制,为中小地主及下层民众科考入仕提供了机遇,必然能够促进民间文化教育事业的发展,从而提升社会文化水平,故D项正确。隋唐时期通过科举制选拔人才,但人才不一定是最优秀的官吏,故A项错误。科举考试采用分科考试的办法,不能直接鉴别官员道德水平,故B项错误。按照科举制的规定,世家子弟也可参加,而且隋唐时期还有照顾世家大族的选官制度,故C项错误。答案:D6.(xx课标全国)明初废行省,地方分设三司,分别掌管一地民政与财政、司法、军事,直属六部。明中叶以后,皇帝临时派遣的巡抚逐渐演变为三司之上的地方最高行政长官。这一变化有助于()A.扩大地方行政权力B.提高地方行政效率C.削弱六部的权限D.缓解中央与地方的对立解析:本题考查明代地方行政机构的变革。从材料信息看,明初,三司分掌地方民政与财政、司法、军事;明朝中叶以后,设置了三司之上的地方最高行政长官,可见,明代地方体制经历了从权力分割到权力集中的过程,权力的集中有助于提高地方行政效率,故选B项。材料体现的是地方权力的分合而非扩大,这种分合与中央六部无关,故排除A、C两项;材料只反映了地方权力的分合,并没有涉及中央与地方的关系,故无法得出有助于缓解中央与地方的对立的结论,排除D项。答案:B7.“在希腊人的国民生活中,海洋所起的作用,有了确定的形式,并且升到了最重要的地位。殖民地靠近海洋,而且只有靠近海洋才能和它们的母邦往来。它们在政治上和经济上的独立,以及它们本身的存在,都需要有强大的船队。”这一情况导致()A.海外贸易成为古希腊唯一的经济形式B.海洋阻碍了古希腊文明的发展C.古希腊形成了典型的海洋文明D.殖民地与母邦形成了不同的文明类型答案:C8.(xx课标全国)在梭伦改革之后的雅典,有的执政官是未经正当选举上台的,被称为僭主。他们一般出身贵族,政绩斐然,重视平民利益,但最终受到流放等惩罚。这种现象表明,在当时的雅典()A.贵族垄断国家政权B.政治生活缺乏法制基础C.平民没有政治权利D.民主政治已是人心所向答案:D9.古代雅典法律规定:如果公民试图自杀,必须事先提出申请,以获得批准;未经允许的自杀被视为犯罪行为。这反映出在古代雅典()A.法律体系已达到完备的程度B.法律具有尊重生命价值的人文精神C.公民个人自由受到严格限制D.自杀有违崇尚自然法则的理性精神解析:本题主要考查古希腊民主政治。仅关于自杀的规定,得不出法律达到完备程度,故A项错误; 得到法律的许可而自杀就不违法,也不能说明法律尊重人的生命价值,故B项错误;D项是关于法理的论述,与题意无关。“未经允许的自杀被视为犯罪行为”实际上限制了公民自杀的自由,所以公民个人自由受到限制是符合题意的,故正确答案为C项。答案:C10.(xx课标全国)右图为古罗马正义女神像。它体现了罗马法的诸多原则,如高擎的秤体现的是裁量公平,手握利剑体现的是法律的强制力。据此,双眼蒙布所体现的原则是,法官审案应()A.主要依据道德良知B.侧重听取证人证言C.不受表象迷惑洞察事实真相D.排除一切干扰遵从民众意愿解析:本题以古罗马正义女神像为切入点,考查正确解读材料信息和分析问题的能力。该题属于典型的图片题,试题给出了新材料,创设了新情景。解题第一步要紧扣材料和图片信息,“裁量公平”“法律的强制力”“双眼蒙布”等,对这些信息进行正确的分析和归纳。第二步要把上述分析与选项进行对比,从而选出正确答案。解题关键是理解“双眼蒙布”的内涵。图片中“正义女神双眼蒙布”,这体现了法官在审案时要不受表象迷惑洞察事实真相,来作出公正的判决,所以本题正确答案为C项。A项“主要依据道德良知”、B项“侧重听取证人证言”和D项“排除一切干扰遵从民众意愿”不符合“双眼蒙布”的内涵。第三步要回扣试题,看选项是否能体现材料试题的立意和主题,如果两者互相吻合,那就是正确答案了。答案:C11.罗马共和国早期,当罗马遭受外族进攻时,平民曾多次将自己组成的队伍撤离罗马,拒绝作战,迫使贵族在政治上做出让步。十二铜表法的制定就是这种斗争的成果之一。可见当时()A.贵族逐步丧失制定法律的主导地位B.平民采取有效方式争取自身权益C.贵族让步在法制发展中起决定作用D.平民与贵族的政治诉求日趋一致解析:本题考查十二铜表法制定的背景。十二铜表法是贵族制定并颁布的,由此可判断A项错误。从题干材料中可看出,十二铜表法的制定,是平民与贵族斗争的结果,即平民的斗争起了决定作用,故C项错误。平民与贵族因分属于被统治阶级和统治阶级,其政治诉求具有较大差异,故D项错误。题干材料说明罗马平民通过拒绝作战的方式迫使贵族做出让步,然后促使十二铜表法的诞生。这反映了平民通过有效方式为自己争取了权益,故B项为正确答案。答案:B12.(xx课标全国)德国文学家歌德说,罗马法“如同一只潜入水下的鸭子,虽然一次次将自己隐藏于波光水影之下,但却从来没有消失,而且总是一次次抖擞精神地重新出现”。对此的正确理解应是,罗马法()A.是近代欧洲大陆国家法律的基础B.为欧洲近代社会确立了行为规范C.所维护的民主制度历史影响深远D.不断地改变了欧洲历史发展方向解析:本题考查罗马法的影响。从材料信息看,罗马法尽管一次次“隐藏”,但却从未 “消失”,而且一次次“重新出现”,这说明罗马法是近代欧洲大陆国家法律的基础,故选A项。欧洲近代社会的行为规范并非全为罗马法所确立,排除B项;近代西方民主制度部分沿袭了古希腊的民主制度,而非罗马法,排除C项;罗马法在一定程度上影响了近代欧洲社会,而非不断改变欧洲历史发展方向,排除D项。答案:A二、非选择题(本题共2个小题,每小题20分,共40分)13.中国古代历来重视对地方的管辖。阅读下列材料,完成问题。材料一昔周公吊(感怀)二叔之不咸(通“贤”),故封建亲戚,以藩屏周。左传分天下以为三十六郡,郡置守、尉、监。史记秦始皇本纪(1)上述材料分别反映的是什么制度?这两个制度在当时发挥了怎样的作用?(6分)材料二西汉初年地方行政区划图(2)材料二反映了西汉初年地方上实行怎样的政治制度?为解决这一制度带来的问题,汉武帝采取了什么措施?(4分)材料三本朝鉴五代藩镇之弊,遂尽夺藩镇之权。兵也收了,财也收了,赏罚刑政,一切收了,州郡遂日就困弱。朱子语类(3)简述宋朝是如何“尽夺藩镇之权”的,结合材料和所学知识说明其影响。(6分)(4)综合上述信息,说明中国古代中央对地方控制演变的特点。(4分)参考答案:(1)分封制,郡县制。分封制的实行扩大了周人的统治范围;郡县制加强了秦朝中央对地方的控制,有利于维护国家统一。(2)制度:郡国并行制。措施:实行“推恩令”,建立刺史制度。(3)措施:全国精兵编入禁军,由中央控制;派文臣做知州,设通判监督;地方财赋大部分由中央掌握。影响:改变了藩镇割据的分裂局面;加强了中央集权;造成了“冗官”“冗兵”“冗费”的国家财政危机;削弱了军队的战斗力。(4)中央集权不断加强,地方权力不断削弱。14.阅读下列材料:材料一梭伦出身贵族,为人正直,充满智慧,被誉为希腊七贤之一。他主张社会公正与阶级调和,厌恶富人的贪得无厌。在当选执政官前,他就对国家的命运忧心如焚,赋诗说:“我注目凝视,悲哀充溢着我的心,这爱奥尼亚最古老的地方,竟至陷于绝境。”材料二我们的制度之所以被称为民主政治,因为政权是在全体公民的手中,而不是在少数人手中。解决私人争执的时候,每个人在法律上是平等的;让一个人担任公职优先于他人的时候,所考虑的不是某一个特殊阶级的成员,而是他所具有的真正才能。任何人,只要他能够对国家有所贡献,绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。伯里克利在阵亡将士葬礼上的演说材料三右图是一个古代皇帝与其廷臣在一起的画面,图画的布局较准确地反映了图中人物的身份地位。材料四君者,舟也;庶人者,水也。水则载舟,水则覆舟。君以此思危,则危将焉而不至矣。荀子请完成:(1)依据材料一、材料二,结合所学知识,回答古雅典民主制是在怎样的背景下建立的。(8分)(2)材料三图片中居于中间位置的历史人物是谁?他对人类社会发展作出的最大贡献是什么?(6分)(3)梭伦和荀子思想的主要相同点是什么?他们关于政治体制的主张是否相同?请说明你作出判断的理由。(6分)参考答案:(1)背景:阶级矛盾尖锐,内战一触即发,雅典城邦面临统治危机。(2)人物:查士丁尼。最大贡献:编纂了体系完备、内容丰富的查士丁尼法典,对后世影响深远。(3)相同点:主张阶级调和,重视平民的力量。政体主张:不同。梭伦主张实行民主制;荀子主张实行君主制。(只判断“相同”或“不同”,而不说明理由者,不得分)