2019-2020年高二上学期月考生物试卷（11月份） 含解析.doc

2019-2020年高二上学期月考生物试卷（11月份） 含解析一、选择题（共6小题）1（3分）（xx渝水区校级一模）用酶解法去除植物细胞壁获得原生质体，然后在含14C标记的葡萄糖培养液中培养3小时后，用放射自显影技术观察，该植物细胞内含有14C最多的结构可能是（）A核糖体B高尔基体C内质网D细胞核2（3分）（xx秋重庆校级月考）处于有丝分裂过程中的动物细胞，细胞内染色体数为a，染色单体数为b，DNA分子数为c，其数量关系可用图表示，则此时细胞内发生（）A中心体移向两极B着丝点分裂C细胞膜向内凹陷DDNA分子刚开始进行复制3（3分）（xx秋威海期末）影响酶催化反应速率的因素有温度、反应物浓度、酶的浓度等如图表示在最适温度下，某种酶的催化反应速率与反应物浓度之间的关系有关说法正确的是（）A若在B点增加酶的浓度，反应速率会减慢B若在A点提高反应温度，反应速率会加快C若在C点增加反应物浓度，反应速率将加快D若在A点增加反应物浓度，反应速率将加快4（3分）（xx碑林区校级二模）如图是一种可测定呼吸速率的密闭系统装置，把三套装置放在隔热且适宜的条件下培养（三装置中种子的质量相等）下列有关说法错误的是（）A一段时间后，玻璃管中的有色液滴移动的距离hChBhAB当种子中的有机物消耗完毕，温度计读数装置C最高C若取适量的幼胚研碎，滴加少量的DCPIP（一种染色剂，被还原后为白色），一段时间后DCPIP颜色逐渐变白，原因是种子在呼吸过程产生还原剂HDA、B两装置有色液滴右移的距离不一样5（3分）（xx广东模拟）某班同学利用光学显微镜对相关的实验材料进行观察并做了记录，下列记录正确的是（）A在观察洋葱根尖有丝分裂实验中，能看到根尖分生区细胞中染色体向两极移动B在高倍镜下可以看到黑藻的叶绿体具有双层膜结构C将在蔗糖溶液中刚发生质壁分离的洋葱表皮细胞转到清水中，可发生质壁分离复原D若观察的细胞是无色透明的，为了取得明显的效果，应调节出较亮的视野6（3分）（xx咸阳模拟）观察四幅图（如图），如图叙述正确的说法有（）图甲中共有8种核苷酸 组成人体每种蛋白质的化合物乙都约为20种组成丙化合物的单糖是脱氧核糖 松鼠体细胞内检测到的化合物丁很可能是蔗糖A1种B2种C3种D4种二、解答题（共4小题，满分42分）7（14分）（xx怀远县模拟）如图表示将某绿藻细胞悬浮液放入密闭的容器中，在保持一定的pH和温度时，给予不同条件时细胞悬浮液中溶解氧浓度变化的模式图据图回答问题：（1）据图分析，该绿藻细胞的呼吸速率为（用氧的消耗速率表示）微摩尔/分（2）在图中乙处给予光照时，分析瞬间叶绿体中ATP的变化为（3）在图中乙处光照开始后，溶解氧浓度稍有增加，但第6分钟后不再增加而稳定，原因是光照后容器中减少，光合作用速率下降，第6分钟后光合作用速率（/=）呼吸作用速率（4）若在图中丁处给予光补偿点的光照，则正确表示溶解氧变化的曲线是ag中的（5）若在图中丁处加入使光反应停止的试剂，则正确表示溶解氧变化的曲线是ag中的（6）若在图中丁处给予适宜条件，使溶解氧的变化如图中的b，预计1小时后，实际产生的氧气量为微摩尔8（12分）（xx余江县校级二模）研究表明，癌细胞和正常分化细胞在有氧条件下产生的ATP总量没有明显差异，但癌细胞从内环境中摄取并用于细胞呼吸的葡萄糖是正常细胞的若干倍如图是癌细胞在有氧条件下葡萄糖的部分代谢过程，据图回答：（1）图中A代表细胞膜上的，依赖该物质的运输方式是，葡萄糖进入癌细胞后，在代谢过程中可形成五碳糖进而合成作为DNA复制的原料（2）在有氧条件下，癌细胞呼吸作用的方式为与正常的细胞相比过程在癌细胞中明显增强的有（填编号）（3）致癌因子会损伤细胞中的DNA分子，使发生突变，进而调控的合成来改变代谢途径，若要研制药物来医治癌症患者细胞中的异常代谢途径，图中的过程（填编号）不宜选为作用位点9（6分）（xx秋重庆校级月考）下图为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解，请仔细阅图后回答下列问题：（1）该实验的亲本中，父本是，母本是（2）操作叫，操作叫；为了确保杂交实验成功，的操作过程中应注意，时间上要在进行，操作后要（3）红花（A）对白花（a）为显性，则杂种种子播下去后，长出的豌豆植株开的花为色（4）写出上述（3）过程的遗传图解：10（10分）（xx天心区校级模拟）人的眼色是由两对等位基因（AaBb）（二者独立遗传）共同决定的在同一个体中，两对基因处于不同状态时，人的眼色如表所示个体内基因组成性状表现（眼色）四显基因（AABB）黑色三显一隐（AABb、AaBB）褐色二显二隐（AaBb、AAbb、aaBB）黄色一显三隐（Aabb、aaBb）深蓝色四隐基因（aabb）浅蓝色若有一对黄眼夫妇，其基因型均为AaBb从理论上计算：（1）他们所生的子女中，基因型有种，表现型共有种（2）他们所生的子女中，与亲代表现型不同的个体所占的比例为（3）他们所生的子女中，能稳定遗传的个体的表现型及比例为（4）若子女中的黄眼女性与另一家庭的浅蓝色眼男性婚配，该夫妇生下浅蓝色眼女儿的概率为xx重庆市垫江一中高二（上）月考生物试卷（11月份）参考答案与试题解析一、选择题（共6小题）1（3分）（xx渝水区校级一模）用酶解法去除植物细胞壁获得原生质体，然后在含14C标记的葡萄糖培养液中培养3小时后，用放射自显影技术观察，该植物细胞内含有14C最多的结构可能是（）A核糖体B高尔基体C内质网D细胞核考点：细胞器中其他器官的主要功能分析：核糖体是合成蛋白质的场所；高尔基体在动植物细胞中的功能不同，在动物细胞中与分泌物的分泌有关，在植物细胞中与细胞壁的形成有关；内质网是有机物的“合成车间”，蛋白质运输的通道；细胞核是遗传信息库，是遗传和代谢的控制中心解答：解：植物细胞的细胞壁成分主要是纤维素和果胶，其中纤维素属于多糖，是由葡萄糖聚合而成的；高尔基体在植物细胞中与细胞壁形成有关用酶解法去除植物细胞壁获得原生质体，然后在含14C标记的葡萄糖培养液中，高尔基体会利用含14C标记的葡萄糖合成细胞壁，所以该植物细胞内含有14C最多的结构可能是高尔基体故选：B点评：本题考查细胞器的功能、细胞壁的组成等知识点，要求考生识记各种细胞器的功能，把握知识间的内在联系，明确植物细胞去除细胞壁后，会有细胞壁的合成过程，而植物细胞壁的合成与高尔基体有关，属于考纲识记和理解层次的考查2（3分）（xx秋重庆校级月考）处于有丝分裂过程中的动物细胞，细胞内染色体数为a，染色单体数为b，DNA分子数为c，其数量关系可用图表示，则此时细胞内发生（）A中心体移向两极B着丝点分裂C细胞膜向内凹陷DDNA分子刚开始进行复制考点：有丝分裂过程及其变化规律；细胞有丝分裂不同时期的特点分析：根据图中的柱状图，表明染色体：染色单体：DNA=1：2：2，说明细胞处在有丝分裂的前期和中期染色体、染色单体、DNA变化特点：（体细胞染色体为2N） 染色体变化：后期加倍（4N），平时不变（2N） DNA变化：间期加倍（2N4N），末期还原（2N） 染色单体变化：间期出现（04N），后期消失（4N0），存在时数目同DNA解答：解：A、中心体移向两极形成纺锤体属于有丝分裂的前期，故A正确；B、有丝分裂后期着丝点分裂，染色单体数目为0，每条染色体上1个DNA，故B错误；C、动物细胞有丝分裂末期细胞膜向内凹陷形成子细胞，故C错误；D、有丝分裂间期DNA分子复制和蛋白质合成，故D错误故选：A点评：本题考查有丝分裂过程中染色体和DNA变化、特点的相关知识，解题的突破口是染色体：染色单体：DNA=1：2：2，结合有丝分裂的特点解题有丝分裂记忆口诀：前期：膜仁消失现两体，中期：形定数晰赤道齐，后期：点裂体增均两极，末期：两消两现重开始3（3分）（xx秋威海期末）影响酶催化反应速率的因素有温度、反应物浓度、酶的浓度等如图表示在最适温度下，某种酶的催化反应速率与反应物浓度之间的关系有关说法正确的是（）A若在B点增加酶的浓度，反应速率会减慢B若在A点提高反应温度，反应速率会加快C若在C点增加反应物浓度，反应速率将加快D若在A点增加反应物浓度，反应速率将加快考点：探究影响酶活性的因素分析：分析曲线：曲线AB段，随着反应物浓度的增加，反应速率加快，因此该段影响酶促反应速率的因素是反应物浓度；B点时，酶促反应速率达到最大值；曲线BC段随着反应物浓度的增加，催化速率不变，说明此时限制催化速率的因素最有可能是酶的数量和酶的活性解答：解：A、曲线BC段随着反应物浓度的增加，催化速率不变，说明此时限制催化速率的因素最有可能是酶的数量，所以B点时，往反应物中加入少量同样的酶，反应速率会加快，A错误；B、本实验是在最适温度条件下进行的，若再提高温度，酶活性会下降，则反应速率降低，B错误；C、曲线BC段随反应物浓度的增加，催化速率不变，所以在C点增加反应物浓度，反应速率不变，C错误；D、曲线AB段，随着反应物浓度的增加，反应速率加快，所以在A点增加反应物浓度，反应速率将加快，D正确故选：D点评：本题结合曲线图，考查影响酶促反应速率的因素，重点考查曲线图的分析，要求考生结合所学的影响酶促反应速率的因素（温度、pH、反应物浓度和酶浓度），准确判断同一条曲线中不同段或不同点的影响因素，能够分析出环境条件改变后，曲线的走向4（3分）（xx碑林区校级二模）如图是一种可测定呼吸速率的密闭系统装置，把三套装置放在隔热且适宜的条件下培养（三装置中种子的质量相等）下列有关说法错误的是（）A一段时间后，玻璃管中的有色液滴移动的距离hChBhAB当种子中的有机物消耗完毕，温度计读数装置C最高C若取适量的幼胚研碎，滴加少量的DCPIP（一种染色剂，被还原后为白色），一段时间后DCPIP颜色逐渐变白，原因是种子在呼吸过程产生还原剂HDA、B两装置有色液滴右移的距离不一样考点：细胞呼吸的过程和意义分析：本题主要考查不同种子的呼吸作用三个装置中产生的CO2都被NaOH溶液吸收，因此装置中会因O2的消耗，而导致气压的下降，所以液滴会向左移动，液滴向左移动的距离，表示有氧呼吸消耗的氧气量的多少花生是油料作物种子，其中含脂肪较多，小麦等谷类种子含淀粉多，脂肪的碳氢比例大于淀粉的碳氢比例，消耗同质量的有机物，碳氢比例值大的物质需氧量大，种子萌发时，呼吸作用（主要是有氧呼吸）增强，释放的能量多因此，油料作物种子（如花生）萌发时需氧量比含淀粉多的种子（如小麦）萌发时的需氧量多，释放的能量也多当种子中的有机物消耗完毕后，温度计读数最高的是hC一段时间后，玻璃管中的有色液滴移动的距离：hChBhA虽然A、B两装置里都放有相同的萌发的小麦种子，但A装置的种子消过毒了，所以B装置比A装置多了微生物的呼吸作用因此，A、B两试管有色液滴左移的速率不一样；种子呼吸过程产生的H具有还原作用，能够将试剂还原为白色解答：解：A、花生种子含脂肪较多，小麦种子含淀粉较多等质量的这两种种子，由于脂肪的碳氢比例高，耗氧多，故C移动的距离最大A装置的种子消过毒了，则B装置比A装置多了微生物的呼吸作用，耗氧量较多因此一段时间后，玻璃管中的有色液滴移动的距离hChBhA，A正确；B、花生种子含脂肪较多，小麦种子含淀粉较多等质量的这两种种子，由于脂肪的碳氢比例高，耗氧多，释放的能量多因此温度计读数装置C最高，B正确；C、种子呼吸过程产生的H具有还原作用，能够将试剂还原为白色，C正确；D、A、B两装置中产生的CO2都被NaOH溶液吸收，因此装置中会因O2的消耗，而导致气压的下降，所以液滴会向左移动，D错误故选：D点评：本题要求学生理解花生种子比小麦种子呼吸作用释放的能量多，未消毒则存在微生物的呼吸作用有氧呼吸的过程中消耗的氧气的体积等于产生的二氧化碳的体积，若二氧化碳被吸收，则导致密闭容器中气体体积减少，压强下降5（3分）（xx广东模拟）某班同学利用光学显微镜对相关的实验材料进行观察并做了记录，下列记录正确的是（）A在观察洋葱根尖有丝分裂实验中，能看到根尖分生区细胞中染色体向两极移动B在高倍镜下可以看到黑藻的叶绿体具有双层膜结构C将在蔗糖溶液中刚发生质壁分离的洋葱表皮细胞转到清水中，可发生质壁分离复原D若观察的细胞是无色透明的，为了取得明显的效果，应调节出较亮的视野考点：观察植物细胞的质壁分离和复原；细胞观察实验；观察线粒体和叶绿体；观察细胞的有丝分裂分析：成熟的植物细胞构成渗透系统，可发生渗透作用质壁分离的原因：外因：外界溶液浓度细胞液浓度；内因：原生质层相当于一层半透膜，细胞壁的伸缩性小于原生质层叶绿体的双层膜结构需要要在电子显微镜下才能观察到明确知识点，梳理相关的基础知识，结合问题的具体提示综合作答解答：解：A、观察洋葱根尖细胞有丝分裂实验中，由于解离，细胞已经死亡，所以不能看到根尖分生区细胞中染色体向两极移动，A错误；B、在高倍镜下可以看到黑藻的叶绿体随细胞质的流动而流动，不能看到其具有双层膜结构，需要在电子显微镜下才能观察到，B错误；C、将在蔗糖溶液中刚发生质壁分离的洋葱表皮细胞转到清水中，此时，细胞液浓度外界溶液浓度，细胞吸水，所以可发生质壁分离复原，C正确；D、若观察的细胞是无色透明的，为了取得明显的效果，应调节出较暗的视野，以增大对比度，D错误故选：C点评：本题考查观察洋葱根尖有丝分裂实验、观察细胞结构、细胞质壁分离及复原实验，意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用6（3分）（xx咸阳模拟）观察四幅图（如图），如图叙述正确的说法有（）图甲中共有8种核苷酸 组成人体每种蛋白质的化合物乙都约为20种组成丙化合物的单糖是脱氧核糖 松鼠体细胞内检测到的化合物丁很可能是蔗糖A1种B2种C3种D4种考点：核酸的基本组成单位；氨基酸的分子结构特点和通式；糖类的种类及其分布和功能分析：此题主要考查的是生物体内的化合物的相关知识图甲表示的是转录过程；图乙表示的是氨基酸的基本结构简式；图丙表示的是核苷酸；图丁表示的是糖类解答：解：图甲表示的是转录过程，有8种核苷酸（四种脱氧核苷酸，四种核糖核苷酸），正确；图乙表示的是氨基酸，构成人体蛋白质的氨基酸有20种，但不是所有的蛋白质都是由20种氨基酸组成的，错误；图丙表示的是核苷酸，其中碱基是T，是DNA特有的碱基，所以丙表示的是脱氧核苷酸，其中五碳糖是脱氧核糖，正确；蔗糖是植物细胞内的化合物，松鼠是动物，错误故选：B点评：此题结合图片考查生物体内化合物的主要特点，意在考查学生对基础知识的综合运用能力，难度适中二、解答题（共4小题，满分42分）7（14分）（xx怀远县模拟）如图表示将某绿藻细胞悬浮液放入密闭的容器中，在保持一定的pH和温度时，给予不同条件时细胞悬浮液中溶解氧浓度变化的模式图据图回答问题：（1）据图分析，该绿藻细胞的呼吸速率为2.5（用氧的消耗速率表示）微摩尔/分（2）在图中乙处给予光照时，分析瞬间叶绿体中ATP的变化为增加（3）在图中乙处光照开始后，溶解氧浓度稍有增加，但第6分钟后不再增加而稳定，原因是光照后容器中CO2减少，光合作用速率下降，第6分钟后光合作用速率=（/=）呼吸作用速率（4）若在图中丁处给予光补偿点的光照，则正确表示溶解氧变化的曲线是ag中的d（5）若在图中丁处加入使光反应停止的试剂，则正确表示溶解氧变化的曲线是ag中的e（6）若在图中丁处给予适宜条件，使溶解氧的变化如图中的b，预计1小时后，实际产生的氧气量为750微摩尔考点：有氧呼吸的过程和意义；影响光合作用速率的环境因素分析：结合题意分析图解：光照之前只进行呼吸作用，只需根据氧气吸收的总量比时间即可计算出呼吸速率光照影响光合作用的光反应过程，它能促进ATP的生成和水的光解在丙处添加CO2时，要考虑到二氧化碳影响的是光合作用的暗反应中的二氧化碳的固定丁点以后，若曲线不变，则表示光合作用等于呼吸作用强度；若曲线上升，则表示光合作用大于呼吸作用强度；如果曲线下降，则表示光合作用小于呼吸作用或只进行呼吸作用解答：解：（1）在光照开始之前，细胞只进行呼吸作用，呼吸作用第一阶段的场所为细胞质基质，第二、三两阶段发生在线粒体中在04分细胞吸收的氧气的值=210200=10微摩，因此该绿藻细胞的呼吸速率=104=2.5微摩/分（2）在乙处给予光照时，此时光合作用的光反应产生ATP增加，光反应的场所为叶绿体的类囊体薄膜在丙处添加CO2时，会促进暗反应的二氧化碳的固定，从而导致C5的数量减少，而C3的数量增多（3）由于容器是密闭的，在乙处时，由于环境中积累了较多的CO2，在光照开始时，光合作用速率大于呼吸作用速率，氧气释放，氧浓度稍有增加；但是一段时间后，容器中CO2减少，光合作用速率下降，最后光合作用速率与呼吸作用速率相等，氧气不再释放，氧浓度不再增加（4）光补偿点时细胞的光合速率等于呼吸速率，此时产生氧气等于消耗的氧气，因此容器中溶氧量不变（5）若在丁处加入光反应抑制剂，此时绿藻细胞不能进行光合作用，只能进行呼吸作用，又恢复到04分时的状态，并且呼吸速率不变，因此e可以表示溶解氧变化的曲线（6）据图曲线b，净光合作用量为10微摩尔/分；呼吸量为2.5微摩尔/分，由此计算出每分总光合作用量为12.5微摩尔/分所以1小时实际产生氧气量=12.5微摩尔/分60分750微摩尔故答案为：（1）2.5 （2）增加 （3）CO2 =（4）d （5）e （6）750点评：本题难度适中，属于考纲中理解层次的要求，着重考查了环境因素影响光合作用的呼吸作用的强度的相关知识，解答本题分析图解中曲线变化趋势及转折点变化的原因，在计算时能熟练运用真光合速率=净光合速率+呼吸速率8（12分）（xx余江县校级二模）研究表明，癌细胞和正常分化细胞在有氧条件下产生的ATP总量没有明显差异，但癌细胞从内环境中摄取并用于细胞呼吸的葡萄糖是正常细胞的若干倍如图是癌细胞在有氧条件下葡萄糖的部分代谢过程，据图回答：（1）图中A代表细胞膜上的载体蛋白，依赖该物质的运输方式是主动运输和协助扩散，葡萄糖进入癌细胞后，在代谢过程中可形成五碳糖进而合成脱氧核苷酸作为DNA复制的原料（2）在有氧条件下，癌细胞呼吸作用的方式为有氧呼吸和无氧呼吸与正常的细胞相比过程在癌细胞中明显增强的有（填编号）（3）致癌因子会损伤细胞中的DNA分子，使原癌基因和抑癌基因发生突变，进而调控酶的合成来改变代谢途径，若要研制药物来医治癌症患者细胞中的异常代谢途径，图中的过程（填编号）不宜选为作用位点考点：细胞呼吸的过程和意义；物质跨膜运输的方式及其异同；细胞癌变的原因分析：（1）葡萄糖进入癌细胞的方式是主动运输，需要载体蛋白和能量的协助DNA复制的原料是四种游离的脱氧核苷酸；（2）癌细胞与正常细胞在有氧条件下产生的ATP总量差别不大，说明癌细胞在有氧条件下摄取的葡萄糖除了用于进行有氧呼吸外，还用于进行无氧呼吸；癌细胞的不断分裂增殖过程中，需要葡萄糖转化为脱氧核糖作为合成脱氧核苷酸的原料，为DNA的复制和相关蛋白质的合成提供所需的原料，从而有利于癌细胞的增殖；（3）抑制机体内的癌细胞代谢，不应该对正常细胞的代谢造成大的影响，而图中代谢过程是所有正常细胞都有可能大量进行的，所以不宜作为作用点解答：解：（1）葡萄糖进入癌细胞的方式是主动运输，运输过程中需要细胞膜上载体蛋白的协助，因此A为载体蛋白DNA复制的原料是四种游离的脱氧核苷酸；（2）根据题目条件已知，癌细胞与正常细胞在有氧条件下产生的ATP总量差别不大，但是摄取并用于细胞呼吸的葡萄糖是正常细胞的若干倍，说明癌细胞在有氧条件下摄取的葡萄糖除了用于进行有氧呼吸外，还用于进行无氧呼吸；因此，与正常细胞相比较过程明显增强，而过程没有增强；癌细胞的不断分裂增殖过程中，需要葡萄糖转化为脱氧核糖作为合成脱氧核苷酸的原料，因此过程也增强；癌细胞这种代谢途径的变化可以增加代谢过程中中间产物的种类和数量，为DNA的复制和相关蛋白质的合成提供所需的原料，从而有利于癌细胞的增殖；（3）原癌基因存在于一切正常细胞中，具有引起细胞癌变的潜能；在致癌因子的作用下，原癌基因的结构发生改变时，可造成相关酶的合成改变而改变代谢过程，根据分析可知，与正常细胞相比，癌细胞的过程明显加强，但如果抑制过程，正常细胞也不能吸收葡萄糖，因此要研制药物来抑制癌细胞的异常代谢途径，应该选用过程作为药物的作用位点，而不能选择过程作为药物的作用位点故答案为：（1）载体蛋白 主动运输和协助扩散 脱氧核苷酸（2）有氧呼吸和无氧呼吸 （3）原癌基因和抑癌基因 酶 点评：本题主要考查癌细胞的产生原理和特点、物质运输的方式，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力9（6分）（xx秋重庆校级月考）下图为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解，请仔细阅图后回答下列问题：（1）该实验的亲本中，父本是矮茎，母本是高茎（2）操作叫去雄，操作叫传粉；为了确保杂交实验成功，的操作过程中应注意，时间上要在开花前或花粉未成熟之前进行，操作后要套上纸袋（3）红花（A）对白花（a）为显性，则杂种种子播下去后，长出的豌豆植株开的花为红色（4）写出上述（3）过程的遗传图解：考点：基因的分离规律的实质及应用分析：分析题图：人工异花授粉过程：去雄（在花蕾期去掉雄蕊）套上纸袋人工异花授粉（待花成熟时，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱头上）套上纸袋，所以操作是去雄，操作是传粉解答：解：（1）在豌豆杂交实验中，提供花粉的植株是父本即矮茎植株，接受花粉的植株是母本即高茎植株（2）根据图示可知操作是去雄，操作是传粉；由于豌豆为自花传粉且为闭花受粉植物，为确保杂交实验成功，应在要在花药未成熟之前进行，其动作要轻、要干净、到达彻底去雄，操作后还要套上纸袋，防止外来花粉干扰实验（3）已知红花（A）对白花（a）为显性，则杂种种子（Aa）播下去后，长出的豌豆植株开红花（4）F1为杂合子（Aa），F1自交，F2代的基因型及比例为AA（红花）：Aa（红花）：aa（白花）=1：2：1，所以F2代红花和白花之比为3：1，遗传图解如下：故答案为：（1）矮茎 高茎 （2）去雄 传粉 开花前或花粉未成熟之前 套上纸袋 （3）红 （4）遗传图解如下：点评：本题结合人工异花授粉的过程图，考查孟德尔一对相对性状的杂交实验、基因分离定律及应用，首先要求考生掌握人工异花授粉过程，能判断图中各操作的明确及父本、母本的性状；其次还要求考生掌握基因分离定律，能根据题干要求答题10（10分）（xx天心区校级模拟）人的眼色是由两对等位基因（AaBb）（二者独立遗传）共同决定的在同一个体中，两对基因处于不同状态时，人的眼色如表所示个体内基因组成性状表现（眼色）四显基因（AABB）黑色三显一隐（AABb、AaBB）褐色二显二隐（AaBb、AAbb、aaBB）黄色一显三隐（Aabb、aaBb）深蓝色四隐基因（aabb）浅蓝色若有一对黄眼夫妇，其基因型均为AaBb从理论上计算：（1）他们所生的子女中，基因型有9种，表现型共有5种（2）他们所生的子女中，与亲代表现型不同的个体所占的比例为（3）他们所生的子女中，能稳定遗传的个体的表现型及比例为黑眼：黄眼：浅蓝眼=1：2：1（4）若子女中的黄眼女性与另一家庭的浅蓝色眼男性婚配，该夫妇生下浅蓝色眼女儿的概率为考点：基因的自由组合规律的实质及应用分析：本题考查基因的自由组合定律的应用分析表格可知A、B控制眼色的作用效果相同，所以眼色由显性基因的数量决定，如AABB有4个显性基因，眼色为黑色；AABb、AaBB都有3个显性基因，眼色都为褐色；AaBb、AAbb、aaBB都有2个显性基因，眼色都为黄色；Aabb、aaBb都只有1个显性基因，眼色都为深蓝色；aabb没有显性基因，眼色都为浅蓝色解答：解：（1）由题意可知这对黄眼夫妇的基因型均为AaBb，则后代会出现两对基因的所有基因型，如表格所示，从表格中不难发现后代的基因型为9种，表现型为5种（2）分析表格可知与亲本表现型相同的后代基因型有AaBb、AAbb、aaBB，比例分别为、，所以与亲代表现型不同的个体所占的比例为1=（3）这对夫妇所生的子女中，能稳定遗传的个体即4种纯合子：AABB黑眼、AAbb黄眼、aaBB黄眼、aabb浅蓝眼，他们在后代中出现的比例都是，所以能稳定遗传的个体的表现型及比例为黑眼：黄眼：浅蓝眼=1：2：1（4）由题意分析可知妻子的基因型有三种可能，分别是AaBb、AAbb、aaBB，在后代中出现的比例分别是为、，则妻子的基因型是AaBb的可能性为；而丈夫的基因型为aabb，所以它们生一个浅蓝色眼女儿的概率为=故答案为：（1）9 5 （2）（3）黑眼：黄眼：浅蓝眼=1：2：1（4）点评：本题眼色受两对等位基因控制，难点在于显性基因的数量不同则眼色不同意在培养考生运用所学知识，分析表格、获取信息、解决问题的能力