2019-2020年高中语文 2-5 杜甫诗三首课时演练 新人教版必修3.doc

2019-2020年高中语文 2-5 杜甫诗三首课时演练 新人教版必修3一、基础积累1下列词语中加点的字，每组读音全不相同的一项是()A凋零/尾大不掉萧瑟/哀猿长啸丛菊/流水淙淙B砧板/饮鸩止渴 潦草/穷困潦倒 朔漠/横槊赋诗C千载/怨声载道 江渚/锱铢必较 明妃/杞人忧天D歌曲/是非曲直 和诗/群山万壑 霜鬓/文质彬彬解析：A项，分别读dio/dio，xio/xio，cn/cn；B项，分别读zhn/zhn，lio/lio，shu/shu；C项，分别读zi/zi，zh/zh，fi/q；D项，分别读q/q，h/h，bn/bn。答案：C2下列诗句中加点词的解释，有误的一项是()A玉露凋伤枫树林凋伤：使草木凋落衰败B一去紫台连朔漠 朔漠：北方的沙漠C画图省识春风面 省：察看D万里悲秋常作客 作客：客居他乡解析：省：曾经。答案：C3下列诗句的节奏划分正确的一项是()A千载/琵琶/作胡/语，分别/怨恨/曲中论。B玉露/凋伤/枫树林，巫山/巫峡/气萧森。C无边落/木萧萧下，不尽/长江/滚滚来。D艰难/苦恨/繁霜鬓，潦倒新/停浊酒/杯。解析：划分节奏时不能把意义单位分开。A项，千载/琵琶/作/胡语，分明/怨恨/曲中/论。C项，无边/落木/萧萧/下，不尽/长江/滚滚/来。D项，艰难/苦恨/繁霜鬓，潦倒/新停/浊酒杯。答案：B4下列句中加点词的意义和用法相同的一项是()A. B.C. D.解析：A项，副词，独自/副词，只，仅仅；B项，副词，尚且/副词，还；C项，介词，对着/副词，从前；D项，介词，跟。答案：D5下列句中加点的词语，意思与现代汉语不同的一项是()A丛菊两开他日泪B万里悲秋常作客C百年多病独登台 D潦倒新停浊酒杯解析：C项，诗中借指晚年，今指很多年，一辈子、终生。答案：C6名句名篇填空。(1)_，孤舟一系故园心。(杜甫秋兴八首(其一)(2)江间波浪兼天涌，_。(杜甫秋兴八首(其一)(3)_，生长明妃尚有村。(杜甫咏怀古迹(其三)(4)_，百年多病独登台。(杜甫登高)答案：(1)丛菊两开他日泪(2)塞上风云接地阴(3)群山万壑赴荆门(4)万里悲秋常作客二、阅读理解(一)课内阅读阅读咏怀古迹(其三)，完成78题。7诗歌首句写的是一幅什么样的画面？开篇描绘这样一幅图画，目的何在？答案：“群山万壑赴荆门”，多么雄伟的图景！山是群山起伏，连绵不绝；水是万壑争流，奔腾不息，直赴荆门山。“赴”本是一个普通的字眼，但在此作者用拟人的手法把迤逦不绝的千山万壑陡然间写活了，既有飞动之势，又有变幻之姿。目的在于引出歌咏对象昭君，从侧面以环境烘托昭君的形象及性格。8“环珮空归夜月魂”中的“空”如何理解？答案：从字面上看，作者认为，既然大错已经铸成，你的魂灵归来也是徒然的。深入一想，昭君虽骨留青冢，但魂灵早已在月明之夜回到生她养她的父母之邦，可见其怀念故国之心是多么强烈啊！像这样一个美女，竟然沦落到如此下场，怎不感动？怎不伤心？ 一个“空”字，将诗人的悲愤之情、伤悼之意传达得淋漓尽致。阅读登高，完成第910题。9这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？答案：诗人通过重阳节登高所见、所闻、所感，描绘了大江边深远空旷的秋景，抒发了潦倒一生、老年多病、流落异乡的身世之感和其忧国忧民的博大胸怀。10有人评论“无边”“不尽”用得好，请你简要阐述一下理由。答案：诗人仰望无边无际、萧萧而下的树叶，俯视奔流不息、滚滚而来的江水，在写景的同时，深沉地抒发了自己的情怀。“无边”“不尽”，使“萧萧”“滚滚”更加形象化，不仅使人联想到落木窸窣之声、长江汹涌之状，也无形地传达了韶光易逝、壮志难酬的感慨。(二)课外阅读阅读下面一首诗，完成1112题。杜甫寺忆曾游处，桥怜再渡时。江山如有待，花柳自无私。野润烟光薄，沙暄日色迟。客愁全为减，舍此复何之？注杜甫于上元二年(761)春曾一度到新津，写了游修觉寺，第二次即写了这首后游。11前四句回忆往日之游而写今日之游，下笔处处生情，作者是如何表现人有意、物有情的？解析：三、四两句诗均采用了拟人手法，赋予景物以情感。回答时要紧扣“忆”“怜”“待”“无私”等词。答案：人有意：“忆”“怜”点出诗人对再游之地的爱怜之情，将“寺”“桥”两字提到句首，突出了游览之地，加深了情感。物有情：颔联运用拟人手法，仿佛江山花柳都在等待。12有评论认为，尾联“以乐景写悲，益增其哀”。请结合所知相关背景，试作分析。解析：全诗的情感不难把握，“愁”是关键点，重在理解最后一句的反问作用。可概括为：国家动荡，漂无定所，只好借景消忧。答案：表面上看来好像是赞美这儿风景绝佳，其实这正是诗人心中有愁难解，强作豁达之意。杜甫流连西南山水间，中原未定，干戈不止，山河破碎，民生多艰，满腔怨愤无法排解，只好终日徜徉于山水之间，借山水之景以消忧。阅读下面这首唐诗，然后回答问题。九日杜甫重阳独酌杯中酒，抱病起登江上台。竹叶注于人既无分，菊花从此不须开。殊方日落玄猿哭，旧国霜前白雁来。弟妹萧条各何在，千戈衰谢两相催！注竹叶：竹叶青酒。13颈联描绘了一幅什么样的景象？运用了什么手法？解析：在颈联中，“殊方”指异乡，“旧国”指故乡，将两者进行了比较。“日落”“霜前”交代了眼前的时间与季节，皆能触发诗人的凄苦之情。“玄猿哭”自然凄凉无比，看到“白雁来”，年老的诗人无奈地联想到雁可南归，自己想回家团聚却不得，怎能不痛苦凄凉呢！答案：描绘了一幅他乡日落时分，黑猿声声悲啼，霜天秋晚，白雁南来的凄凉景象。运用了渲染的手法，以西沉的落日、凄清的猿啼、故乡南飞的白雁绘声绘色地渲染凄清之境。(亦可答：运用了对比的手法，异乡之景与旧国之物形成对比，黑猿与白雁的色彩形成对比)14结合全诗，简要分析诗歌抒发了诗人怎样的情感。解析：思亲怀乡、年老多病的感伤之情从前两联可直接读出；诗人感时忧国的情感从“干戈”中很容易看出。答案：抒发了诗人思亲怀乡、年老多病的感伤之情，写出了诗人遭逢战乱伤时忧国的情怀。三、语言运用15结合上下文，在空白处填上恰当内容，使语段成为一个中心完整的排比句。(字数不要求一致)李白从“楼观岳阳尽，川迥洞庭开”的大自然情景中悟出了“站得高，望得远”的人生真谛，杜甫从_，王维在“明月松间照，清泉石上流”的优美意境中找到了自己人生精神的归宿大自然是沉默的，在这凝重的沉默中给人以无声的启迪和引领。解析：本题考查句式仿写及排比修辞的运用。句式：作者名句对名句的感悟。根据本课或以前学过的杜甫的名句选择。内容上：对“自然”的感悟，或大自然给予的启迪。答案：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的阔大情景中引发了自己对生命旋律的思考。16阅读下面两则材料，概括其主要内容。(不超过15字)材料一潘妈妈最近很烦恼，这不，最近孩子遇到不会做的作业第一时间就是“百度一下”，不到半秒钟就会出来几十页相关问题的解答。写作文更是素材多多，索性直接从网上“拿来”。材料二叶妈妈说，儿子昨天竟然搜索到了关于有理数的题自己在做；老师要他们预习这一部分的内容，他在百度文库里找到了相关的练习。