2019-2020年高三上学期期末教学质量诊断生物试题 含解析.doc

2019-2020年高三上学期期末教学质量诊断生物试题 含解析1下列现象中，最能说明植物生长素低浓度促进生长，高浓度抑制生长“两重性”现象的是（ ）A.茎的向光性和背地性 B.顶端优势C.根的向地性和向水性 D.含羞草的小叶受刺激立即下垂 2下列物质中，在正常情况下不应该出现在人体内环境中的是（ ）A.抗体 B.胰高血糖素 C.乳糖 D.氨基酸【答案】C【解析】试题分析：抗体主要分布在血清中，血清属于人体的内环境，A错误；胰高血糖素由胰岛A细胞分泌后进入血液中，属于内环境成分，B错误；乳糖是二糖，在消化道内被分解成单糖，进入到内环境，因此乳糖不属于内环境的成分，C正确；氨基酸属于营养物质，属于人体内环境成分，D错误。考点：本题考查了内环境的成分，意在考查考生的识记能力和理解能力，考生平时学习过程中注意知识点的积累，难度不大。3下列物质在元素组成上最相似的一组是（ ）A.生长素、生长激素、性激素 B.淀粉、淀粉酶、控制淀粉酶合成的基因C.核糖、核糖核苷酸、核糖核酸 D.腺苷三磷酸、脱氧核糖核酸、核糖核酸【答案】D【解析】试题分析：生长素属于有机酸，组成元素是C、H、O、N，性激素属于脂质中的固醇，组成元素是C、H、O，生长激素的本质是蛋白质，组成元素是C、H、O、N等，A错误；淀粉的组成元素是C、H、O，淀粉酶的本质是蛋白质，组成元素是C、H、O、N，基因的本质是DNA，组成元素是C、H、O、N、P，B错误；核糖属于糖类，组成元素是C、H、O，核糖核苷酸、核糖核酸的组成元素是C、H、O、N、P，C错误；ATP、DNA、RNA的组成元素都是C、H、O、N、P，D正确。考点：本题的知识点是糖类的分类和组成元素，蛋白质的多样性和组成元素，核酸的分类和组成元素，ATP的元素组成，对于各种化合物的本质的判断是解题的关键。4微生物的种类繁多，下列微生物中属于原核生物的是（ ）黏菌 放线菌 蓝细菌 根瘤菌 酵母菌A. B. C. D.【答案】B【解析】试题分析：黏菌介于动物和真菌之间，如同变形虫一样的，可任意改变体形，故又称为”变形菌”，被归入和原生动物一样的生物界，属于真核生物，错误；放线菌属于原核生物，正确；蓝细菌又叫蓝藻，是能够进行光合作用的一类原核生物，正确；根瘤菌属于细菌，为原核生物，正确；乳酸杆菌都属于原核生物中的细菌，正确；酵母菌属于真核生物中的真菌，错误。考点：本题较简单，意在考查考生对原核生物和真核生物分类的识记能力。5下图表示某种离子跨膜运输的过程，下列叙述不确切的是（ ）A.图中膜结构表示细胞膜B.该离子跨膜运输方式为主动运输C.该离子与膜上的载体蛋白结合具有专一性D.膜上载体蛋白结合离子后其空间结构发生改变【答案】A【解析】试题分析：题干中指出“某种离子跨膜运输的过程”，图中的膜泛指生物膜而不是特指细胞膜，故A错误；图中的物质运输有载体协助，消耗ATP，因此判断为主动运输方式，故B正确；从图示可看出离子与膜上的载体蛋白结合具有专一性，故C正确；据图分析，膜上载体蛋白结合离子后其空间结构发生改变，故D正确。考点：本题考查某种离子跨膜运输的相关知识，意在考查学生的识图能力，解题的关键是理解主动运输的条件是需要载体和能量。6下图为测量保卫细胞长度的局部视野，下列表述正确的是（ ）A.要测量该细胞的长度，需旋转物镜B.若视野中物像不清晰，不会造成测量误差C.在不同放大倍数下，图示测微尺每小格的实际长度不相同D.物镜从10换为40，图示测微尺每小格所代表的长度变小【答案】D【解析】试题分析：一般标尺是在目镜上的，因此可以通过旋转目镜来对其细胞，方便测量，故A错误；不清晰测量时难以对齐细胞边缘，甚至容易量错，看错，自然有误差，故B错误；实际长度既是细胞本来的大小，无论怎么放大，改变的都是视野的图象大小，细胞本身是不会改变的，故C错误；物镜换成40，放大倍数加大，本来的细胞显示的更大，标尺不变，故每格所显示的实际长度变小故D正确。考点：本题考查了细胞观察实验，考查学生理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。7依据下图，用字母和箭头表示一个完整的细胞周期的是（ ）A.ee B.aa C.cc D.dd【答案】D【解析】试题分析：细胞周期是指连续分裂的细胞从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止所经历的全过程结结合以上分析可知，de表示分裂间期；a表示分裂前期；b表示分裂中期；c表示分裂后期；cd表示分裂末期，所以一个完整的细胞周期是deabcd（dd）。考点：本题考查了有丝分裂的相关知识，意在考查考生的识图能力和识记能力。8下列蛋白质中，在发挥一次作用后会失活的是（ ）A.接受信息的受体 B.运输作用的载体C.免疫作用的抗体 D.催化作用的酶【答案】C【解析】试题分析：接受信息的受体可以反复使用，A错误；运输作用的载体可以反复使用，B错误；免疫作用的抗体与抗原发生特异性结合后，会被吞噬细胞吞噬消化，因此在发挥一次作用后会失活，C正确；催化作用的酶可以反复使用，D错误。考点：本题考查了蛋白质以及免疫的有关知识，要求考生能够掌握蛋白质功能的多样性，识记激素、抗体、神经递质等物质作用一次后会立即失活。9比较胚胎干细胞与胰岛B细胞，相同的是（ ）A.发育的全能性 B.线粒体的功能C.膜蛋白的种类和数量 D.内质网上核糖体的数量【答案】B【解析】试题分析：胚胎干细胞发育的全能性高于胰腺腺泡细胞，A错误；线粒体在不同的细胞中均是提供能量，B正确；不同功能的细胞中膜蛋白的种类和数量也不同，C错误；由于胰腺腺泡细胞需分泌消化酶，因此附着在内质网上的核糖体数量较多，D错误。考点：本题考查细胞分化的相关知识，要求考生识记细胞分化的概念、特点及意义，掌握细胞分化的实质，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。10在25的实验条件下可顺利完成的是（ ）A.光合色素的提取与分离 B.用班氏试剂鉴定还原糖C.PCR技术生产目的基因 D.制备用于微生物培养的固体培养基【答案】A【解析】试题分析：光合色素的提取与分离实验在正常室温下就可以完成，A正确；用斐林（班氏试剂）试剂鉴定还原糖需要水浴加热，B错误；PCR技术生产目的基因，需要90左右解旋，C错误；制备固体培养基需要加热融化，D错误。考点：本题考查了考生对实验条件的掌握情况，难度不大，关键是对相应的知识点准确记忆。11在其他条件具备情况下，在试管中加入物质X和物质Z，可得到相应产物Y。下列叙述正确的是（ ）A.若X是DNA，Y是RNA，则Z是逆转录酶B.若X是DNA，Y是mRNA，则Z是脱氧核苷酸C.若X是RNA，Y是DNA，则Z是限制性内切酶D.若X是mRNA，Y是在核糖体上合成的大分子，则Z是氨基酸【答案】D【解析】试题分析：若X是DNA，Y是RNA，则试管中进行的是转录过程，Z可能是RNA聚合酶，故A选项错误；若X是DNA，Y是mRNA，则试管中进行的是转录过程，Z可能是核糖核苷酸，故B选项错误；若X是RNA，Y是DNA，则试管中进行的是逆转录过程，Z可能是逆转录酶，故C选项错误；若X是mRNA，Y是核糖体上合成的大分子，则试管中进行的是翻译过程，Z可能是原料氨基酸，故D选项正确。考点：本题主要考查中心法则及其发展相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。12下表为四种氨基酸分别在某种食物和人体蛋白质中的含量。如果食用该食物，人体能合理利用食物中这四种氨基酸的生理过程是（ ）氨基酸丝氨酸组氨酸酪氨酸甘氨酸食物中0.01%0.1%0.05%0.20%人体蛋白质0.1%0.23%0.13%0.24%A.呼吸作用 B.氨基转换作用 C.脱氨基作用 D.氧化作用【答案】B【解析】试题分析：食物中的甘氨酸可以通过氨基转换作用，形成丝氨酸、组氨酸和酪氨酸，从而满足人体对这些非必需氨基酸的需要脱氨基作用是指将氨基酸分子中的氨基脱去，形成的含氮部分转化成尿素，不含氮部分氧化分解或转化成糖类、脂肪。考点：本题考查蛋白质代谢的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力难度中等，理解转氨基能够增加氨基酸的种类，但不能增加氨基酸数量。13人被犬咬伤后，为防止狂犬病发生，需要注射由灭活狂犬病毒制成的疫苗。疫苗在人体内可引起的免疫反应是（ ）A.刺激效应T细胞分化成为记忆细胞 B.刺激吞噬细胞产生抗狂犬病毒抗体C.可促进效应B细胞释放淋巴因子 D.产生与狂犬病毒特异性结合的抗体【答案】D【解析】试题分析：刺激T细胞分化成为记忆细胞，A错误；只有浆细胞能产生抗体，B错误；疫苗作为抗原，可促进T细胞释放淋巴因子，C错误；灭活狂犬病毒制成的疫苗会刺激B细胞增殖分化为浆细胞并产生抗体，D正确。考点：本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，重点考查人体特异性免疫的相关知识，要求考生识记细胞免疫和体液免疫的过程，能运用所学的知识对选项作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查。14下图表示某同学制作的DNA双螺旋结构模型的一个片段。其中存在的错误有（ ）A.3处 B.5处 C.7处 D.8处【答案】C【解析】试题分析：DNA不含有碱基U；碱基配对应该是A=T，G=C；组成DNA的糖是脱氧核糖；G与C碱基对之间的氢键数目为3个；碱基的结构错误。考点：本题主要考查相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。15下列关于细胞的结构和功能的叙述，正确的是（ ）A.溶酶体能合成水解酶用于分解抗原或衰老的细胞器B.结核杆菌属于胞内寄生菌，其蛋白质在宿主细胞的核糖体上合成C.没有核膜的细胞在吸收葡萄糖时，消耗的能量是由线粒体提供的D.ATP和ADP都是高能磷酸化合物，能在叶绿体中相互转化【答案】D【解析】试题分析：溶酶体内的水解酶是在核糖体合成的，A错误；结核杆菌内的蛋白质在其自身的核糖体上合成，B错误；没有核膜的细胞为原核生物，无线粒体，C错误；ATP和ADP都是高能磷酸化合物，叶绿体光反应合成ATP，暗反应消耗ATP，故ATP和ADP能在叶绿体中相互转化，D正确。考点：本题考查ATP的转化、溶酶体、核糖体和原核细胞的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中。16孟德尔用豌豆为实验材料通过实验提出了分离定律,下列对此实验分析合理的是（ ）A.孟德尔提出分离定律的过程为提出问题演绎推理作出假设检验推理B.孟德尔设计测交实验的目的是检验分离定律C.孟德尔提出的遗传因子的说法属于演绎内容D.孟德尔选择豌豆作为实验材料的原因是豌豆只有一对相对性状【答案】B【解析】试题分析：孟德尔提出分离定律的过程中，先做出假设，才进行演绎推理，A错误；通过对实验结果的演绎推理，证明等位基因在F1形成配子是分开并进入了不同配子，从而得出分离定律，B正确；孟德尔提出的遗传因子的说法属于假说内容，C错误；孟德尔先研究一对相对性状的遗传，然后再研究两对或多对相对性状的遗传，D错误。考点：考查孟德尔的对一对相对性状的杂交试验的演绎推理过程，以及实验方法及操作。17下列有关病毒的叙述，正确的是（ ）A.所有病毒外壳成分中含有S元素B.病毒的衣壳决定了病毒抗原特异性C.病毒一般要在人工培养基上培养D.噬菌体为DNA病毒，动物病毒既含有DNA又含有RNA【答案】B【解析】试题分析：病毒外壳成分是蛋白质，不一定含有S元素，A错误；病毒由核酸和蛋白质组成，其抗原的特异性决定于衣壳蛋白，B正确；病毒不能在培养基上培养，要在活细胞中培养，C错误；病毒只含有DNA或RNA，D错误。考点：本题的知识点是病毒的结构特点，对于病毒知识点的了解是本题考查的重点。18下列关于生长在同一植株上绿色叶片和黄色叶片的叙述，错误的是（ ）A.两种叶片都能吸收蓝紫光 B.两种叶片均含有类胡萝素C.两种叶片的叶绿体中都含有叶绿素a D.黄色叶片在光反应中不会产生ATP【答案】C【解析】试题分析：绿色叶片和黄绿色叶片中均含有类胡萝卜素和叶绿素，只是含量高低的差异，类胡萝卜素能吸收蓝紫光，叶绿素吸收红光和蓝紫光，A正确；当叶绿素含量高时，呈现叶绿素的颜色，含量低时则呈现类胡萝卜素的颜色，两种叶片均含有类胡萝素，B正确；绿色叶片和黄绿色叶片中均含有类胡萝卜素和叶绿素，叶绿素包括叶绿素a和叶绿素b，C正确；黄绿色叶片在光照条件下仍能进行光合作用，故在光反应过程中能产生ATP，D错误。考点：本题考查绿色叶片和黄色叶片的色素的种类和吸收光能的种类，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题。19下表为某人血液化验的两项结果：据此分析，其体内最可能发生的是（ ）项目测定值参考范围单位甲状腺激素10.73.1-6.8PmoI/L胰岛素1.75.0-20mIU/LA.神经系统的兴奋性降低B.血糖含量低于正常C.促甲状腺激素分泌增加D.组织细胞摄取葡萄糖减弱【答案】D【解析】试题分析：图表中甲状腺激素的含量明显高于正常值，而甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性，故神经系统的兴奋性升高，A错误；图表中胰岛素的含量明显低于正常值，而胰岛素能够降低血糖浓度，故血糖含量高于正常，B错误；图表中甲状腺激素的含量明显高于正常值，甲状腺激素会抑制促甲状腺激素的分泌，故促甲状腺激素的分泌减少，C错误；图表中胰岛素的含量明显低于正常值，而胰岛素能够降低血糖浓度，故组织细胞摄取葡萄糖变慢，D正确。考点：本题主要考查了甲状腺激素和胰岛素的作用，意在考查考生的识表能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断。20有关单倍体的叙述，正确的是（ ）A.凡染色体数目为奇数的个体都是单倍体B.单倍体的杂交后代不发生性状分离C.玉米受精卵发育成的植株不可能是单倍体D.四倍体水稻花药直接培育成的植株不是单倍体【答案】C【解析】试题分析：含有奇数染色体组的个体可能是多倍体，如三倍体，A错误；单倍体育种能明显缩短育种年限，因为纯合的二倍体自交后代不发生性状分离，B错误；玉米受精卵发育成的植株肯定不是单倍体，含有几个染色体组就为几倍体，C正确；四倍体水稻花药中含有配子，虽然含有2个染色体组，经过离体培养也形成的单倍体，D错误。考点：本题主要考查染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。21下图为某反射的反射弧结构示意图，相关叙述正确的是（ ）A.若在处给予足够强的有效刺激，则在a处可检测到电信号B.在b处信号单向传递是因为前一个神经元释放蛋白质递质C.在处施加有效刺激引起的屈肌收缩属于非条件反射D.在b处突触前膜释放的神经递质作用于突触后膜后会被酶分解 22一对表现型正常的夫妇，生下一个红绿色盲和白化病兼患的儿子，下列示意图中，b是红绿色盲致病基因，a为白化致病基因，不可能存在于该夫妇体内的细胞是(不考虑基因突变): （ ）【答案】D【解析】试题分析：一对表现型正常的夫妇生下一个红绿色盲和白化病兼患的儿子，白化病是常染色体隐性遗传，双正常而子女患病，说明双亲说明常染色体的基因均为为Aa，要想后代患红绿色盲单亲本表现型正常母亲是杂合子，因此亲本的基因型为AaXBXb、AaXBY。考点：本题主要考查伴性遗传；基因的自由组合规律的实质及应用相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。23在a、b、c、d条件下，测得某植物种子萌发时CO2和O2体积变化的相对值如下图。若底物是葡萄糖，则下列叙述中正确的是（ ）A.a条件下，呼吸产物除CO2外还有乙醇或乳酸B.b条件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比无氧呼吸少C.c条件下，种子消耗的葡萄糖最少D.d条件下，产生的CO2来自细胞质基质和线粒体【答案】B【解析】试题分析：a条件下，只有CO2的释放没有O2的吸收，说明此时该植物只进行无氧呼吸，呼吸产物是CO2和酒精，A错误；b条件下，CO2的释放量O2的吸收量，说明此时该植物同时进行有氧呼吸和无氧呼吸，根据表中数据可算出无氧呼吸消耗的葡萄糖比有氧呼吸多，B正确；c条件下，CO2的释放量O2的吸收量，说明此时该植物同时进行有氧呼吸和无氧呼吸，由分析可知种子消耗的葡萄糖的量为（2/2+4/6），而a中消耗葡萄糖的量为5，b条件下消耗葡萄糖的量为2.5+0.5=3，d条件下消耗葡萄糖的量为7/6，因此在a、b、c、d中，消耗葡萄糖最少的是d，C错误；d条件下，CO2的释放量=O2的吸收量，说明此时该植物只进行有氧呼吸，此时产生的CO2全部来自线粒体，D错误。考点：本题主要考查细胞呼吸的过程和意义相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。24用质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液浸润紫色洋葱鳞片叶外表皮，1分钟后在显微镜下观察到如下图所示的结果。下列叙述正确的是（ ）A.图中L是细胞壁，M是液泡，N是细胞质B.与实验初期相比，M处的体积变大，颜色变深C.N处充满着蔗糖溶液和细胞液D.洋葱根尖分生区细胞不宜作为该实验的实验材料【答案】D【解析】试题分析：M是细胞液，N是外界溶液，A错误；细胞失水，与实验初期相比，M处的体积变小，颜色变深，B错误；N是外界溶液，充满的液体为蔗糖溶液，C错误；洋葱根尖分生区细胞没有成熟的大液泡，不能发生质壁分离，D正确。考点：本题考查了质壁分离和质壁分离复原现象的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系。25某生物细胞中的一条染色体上的基因种类与序列原样如图所示。一段时间后，若分别出现图甲、乙、丙、丁的现象，则下列相关叙述正确的是（ ）A.甲图染色体上基因D的出现一定是基因突变所致B.乙图发生染色体片段倒位C.丙图染色体的变化可能是其与非同源染色体发生交叉互换所致D.丁图的染色体的变化属于两个基因同时突变所致【答案】C【解析】试题分析：甲图染色体上基因D的出现如在有丝分裂过程中，表示基因突变，如在减数分裂过程中可能是基因突变和交叉互换，故A错误；乙图染色体上出现基因D，说明发生基因突变或交叉互换，还缺少F片段，表示缺失，故B错误；丙图染色体中M换成了KtY，可能是其与非同源染色体发生交叉互换，属于易位，故C正确；丁图的染色体h和M位置发生改变，属于染色体结构变异中的倒位，故D错误。考点：本题考查染色体结构变异、基因突变和基因重组等相关知识，意在考查学生识图和判断能力，需要注意同源染色体上交叉互换属于基因重组，非同源染色体交换片段属于易位。26下列关于人体血压调节的叙述中，正确的是（ ）A.心排血量不变，血管管径变小，则收缩压也会相应降低B.动脉血压突然降低时，引起副交感神经活动加强，动脉血压回升C.心舒期血液向外周流动的速度减慢，则舒张压降低D.主动脉的弹性回缩在心舒期能继续推动血液前进，是形成舒张压的动力【答案】D【解析】试题分析：在心排血量不变的前提下如果血管管径变小，则血管内的血液对于单位面积血管壁的侧压力增加，所以收缩压相应升高，故A错误；动脉血压突然降低时，引起交感神经活动加强，动脉血压回升，故B错误；若血液向外周流动速度减慢，会使舒张压升高，故C错误；长期过度紧张，可使大脑心血管中枢平衡失调，导致血压上升，故D正确。考点：本题考查人体血压的调节，意在考查学生对所学知识的灵活分析的能力。27大鼠的毛色由独立遗传的两对等位基因控制。用黄色大鼠与黑色大鼠进行杂交实验，结果如下表格。据表格判断，下列叙述正确的是（ ）A.黄色为显性性状，黑色为隐性性状B.F1与黄色亲本杂交，后代有两种表现型C.F1和 F2中灰色大鼠均为杂合体D.F2 黑色大鼠与米色大鼠杂交，其后代中出现米色大鼠的概率为 1/4【答案】B【解析】试题分析：两对等位基因杂交，F2 中灰色比例最高，所以灰色为双显性状，米色最少为双隐性状，黄色、黑色为单显性，A错误；F1 为双杂合子（AaBb），与黄色亲本（假设为aaBB）杂交，后代的基因型为（AaB_，aaB_），故后代为两种表现型，B正确；F2 出现性状分离，体色由两对等位基因控制，则灰色大鼠中有1/9 的为纯合体（AABB），其余为杂合，C错误；F2 中黑色大鼠中纯合子（AAbb）所占比例为1/3，与米色（aabb）杂交不会产生米色大鼠，杂合子（Aabb）所占比例为2/3，与米色大鼠（aabb）交配，产生米色大鼠的概率为2/31/2=1/3，D错误。考点：本题主要考查基因的自由组合规律的实质及应用相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。28下图为生长素（IAA）对豌豆幼苗茎内赤霉素生物合成影响的示意图。图中 GA1、GA8、GA20、GA29 是四种不同的赤霉素，只有 GA1 能促进豌豆茎的伸长。若图中酶 1 或酶 2 的基因发生突变，会导致相应的生化反应受阻。据图分析，下列叙述正确的是（ ）A.酶 2 基因突变的豌豆，其植株较正常植株矮B.对酶 1 基因突变的豌豆幼苗施用 GA20，该植株可恢复正常植株高度C.用生长素极性运输抑制剂处理豌豆幼苗的顶芽，该植株较正常植株高D.对去顶芽豌豆幼苗外施适宜浓度 IAA，该植株茎内 GA1 的合成可恢复正常【答案】D【解析】试题分析：酶2基因突变的豌豆不能合成GA2，但其酶1基因控制合成的酶1仍能促进GA1转化成GA，GA能促进豌豆茎的伸长，因此其植株与正常植株高度类似，A错误；酶1基因控制合成的酶1能促进GA1转化成GA，酶1基因突变后不能控制酶1合成，即不能促进GA1转化成GA，由于只有GA能促进豌豆茎的伸长，因此对酶1基因突变的豌豆幼苗施用GA1，该植株不能恢复正常植株高度，B错误；顶芽产生的生长素能极性运输到茎，若用生长素极性运输抑制剂处理豌豆幼苗的顶芽，则会导致茎中缺少生长素，而生长素能促进GA1转化成GA，GA能促进豌豆茎的伸长，因此用生长素极性运输抑制剂处理豌豆幼苗的顶芽，该植株生长将受影响，植株较正常植株矮，C错误；对去顶芽豌豆幼苗外施适宜浓度IAA，IAA能极性运输到茎促进GA1转化成GA，因此该植株茎内GA的合成可恢复正常，D正确考点：本题结合生长素（IAA）对豌豆幼苗茎内赤霉素（GA）生物合成影响的示意图，考查植物激素的作用及应用。29假设一个双链均被32P标记的噬菌体DNA由5000个碱基对组成，其中腺嘌呤占全部碱基的20%。用这个噬菌体侵染只含31P的大肠杆菌，共释放出100个子代噬菌体。下列叙述正确的是（ ）A.该过程至少需要3105个鸟嘌呤脱氧核苷酸B.噬菌体增殖需要细菌提供模板、原料和酶等C.含32P与只含31P的子代噬菌体的比例为149D.该DNA发生突变，其控制的性状即发生改变【答案】C【解析】试题分析：噬菌体的DNA含有10000个碱基，A=T=xx，G=C=3000在噬菌体增殖的过程中，DNA进行半保留复制，100个子代噬菌体含有100个DNA，相当于新合成了99个DNA，需要的鸟嘌呤（G）脱氧核苷酸是993000=297000，故A错误；噬菌体增殖的模板是由噬菌体自身提供的，细菌提供了原料、酶、场所等，故B错误；在100个子代噬菌体中，含有32P的噬菌体共有2个，只含有31P的噬菌体共有98个，其比例为1：49，故C正确；由于DNA上有非基因序列，基因中有非编码序列，密码子具有简并性等原因，DNA发生突变并不意味着性状发生改变，故D错误。考点：本题通过噬菌体侵染细菌的过程、DNA的半保留复制方式及基因的突变等，主要考查学生的理解能力和综合运用能力。30果蝇长翅（V）和（v）由一对常染色体上的等位基因控制。假定某果蝇种群有xx0只果蝇，其中残翅果蝇个体数量长期维持在4%，若再向该种群中引入xx0只纯合长翅果蝇，在不考虑其他因素影响的前提下，关于纯合长翅果蝇引入后种群的叙述，正确的是（ ）A.v基因频率增加了50% B.V基因频率增加了50%C.杂合果蝇比例占16% D.残翅果蝇比例占64%【答案】C【解析】试题分析：由题意可知，残翅由隐性基因v控制，且残翅果蝇个体数量长期维持在4%，根据遗传平衡公式得v2=4%，因此v=20%，V=80%；再向该种群中引入xx0只纯合长翅果蝇，在不考虑其他因素影响的前提下v和V的基因频率分别是：由于引入的个体数与原种群数相等，且是显性纯合子，所以隐性基因v=10%，V=90%。v基因频率由20%下降到10%，降低了50%，A错误；V基因频率由80%升高到90%，升高了12.5%，B错误；由于引入的个体数与原种群数相等，且是显性纯合子，杂合子个体数目不变，种群数量增加一倍，杂合子比例降低了50%，为16%，C正确；由于引入的个体数与原种群数相等，且是显性纯合子，隐性合子个体数目不变，种群数量增加一倍，隐性合子比例降低了50%，D错误考点：本题的知识点是种群数量变化对基因频率、基因型频率变化的影响对于题干信息的正确提取是解题的关键。31好的养分管理可以兼顾作物高产和生物资源的保护。试验区油菜田发生的杂草有看麦娘、日本看麦娘、菵草、牛繁缕、小飞蓬等杂草。研究者将油菜田划分为不施肥、纯施氮肥、单施化肥（NPK平衡施肥）、化肥配施猪粪、化肥配施油菜桔杆五个小区进行研究。长期不同施肥方式对油菜田杂草群落物种多样性研究结果如下表：多样性指标施肥处理不施肥纯施氮肥单施化肥化肥配施猪粪化肥配施油菜桔杆物种丰富度9.0115.07.38.3辛普森多样性指数0.290.230.520.530.89物种均匀度0.680.700.480.440.13（1）油菜田中能进行生殖的所有看麦娘个体含有的全部基因，称为看麦娘的 。看麦娘、日本看麦娘、菵草、牛繁缕、小飞蓬等杂草的差异体现了 多样性。（2）对研究结果进行分析,下列说话不正确的是 (多选）A.辛普森多样性指数随物种均匀度增大而增大B.合理施肥能保证杂草物种多样性，又能控制杂草的危害C.纯氮肥区的物种丰富度最高，说明此区域物种多样性最大D.去除所有杂草，促进油菜快速生长是本研究的研究目标（3）试验区旁有一块地，其内鼠群有少数个体趾间有轻微的蹼，后来环境改变成为沼泽，多年以后，该鼠群中大多数个体有趾蹼，下列解释正确的是（ ）A.此时新的物种已经产生B.环境的定向选择使有蹼的基因频率逐渐增大C.为了适应环境的变化，无蹼鼠逐渐长出了趾蹼D.环境导致无蹼基因突变为有蹼基因【答案】（1）基因库 物种（2）ACD（3）B【解析】试题分析：（1）油菜田中能进行生殖的所有看麦娘个体含有的全部基因，属于基因库的概念，麦娘、日本看麦娘、菵草、牛繁缕、小飞蓬等杂草，物种不同，属于物种多样性。（2）辛普森指数包括均匀度和物种丰富度两个方面，匀程度越高，则多样性指数越大，A错误；合能保证杂草物种多样性，又能控制杂草的危害，B正确；辛普森多样性指数才与物种多样性有关，C错误。（3）由于环境变化使老鼠的栖息地成了沼泽，只有有趾蹼的个体才能适应沼泽环境而生存下来，由此可见，环境的变化使种群基因频率发生了定向改变，B正确。考点：本题主要考查现代生物进化理论的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。32图11为中国水仙细胞结构及细胞内物质转运的示意图，图12为中国水仙根尖染色体核型分析照片，据图回答问题：（1）图11中双层膜包被的细胞器有 (填序号)。（2）细胞内丙酮酸脱氢酶的合成运输加工场所有 (填序号), 最终被转运到 (填序号)发挥作用。（3）新转录产生的mRNA转运至细胞质需穿过上的 ,该结构对转运的物质具有 性。（4）由图12染色体核型分析结果,得出推论:中国水仙只开花不结实的原因是 。为了进一步验证上述推论可以优先选用 (填序号)作为实验材料进行显微观察。萼 花瓣 雌蕊 花药 花芽（5）将全部DNA分子双链均被32P标记的雄性动物某个细胞置于不含32P的培养基中培养，经过连续两次细胞分裂后形成4个子细胞（过程如图所示）。下列有关子细胞中染色体标记情况及细胞分裂方式的推断，正确的是 。A.若细胞和中的染色体均含有32P，则进行的一定是减数分裂B.若细胞和中的染色体均有一半含有32P，则进行的一定是有丝分裂C.若细胞进行的是有丝分裂，则细胞、中各有一半染色体含有32PD.若细胞进行的是减数分裂，则细胞、中全部染色体均含有32P【答案】（1）（2） （3）核孔 选择（4）中国水仙是三倍体,减数分裂时同源染色体联会紊乱,不能产生正常生殖细胞 （5）D【解析】试题分析：（1）图中双层膜包被的细胞器有线粒体和叶绿体。（2）丙酮酸脱氢酶的成分为蛋白质，其合成场所有核糖体（合成肽链）和粗面内质网（将肽链加工成蛋白质），合成后通过囊泡运输到高尔基体中进一步加工。丙酮酸的氧化分解发生在线粒体中，因此丙酮酸脱氢酶将被转运到线粒体中发挥作用。（3）细胞核中转录产生的mRNA经核孔转运到细胞质中；核孔对转运的物质具有选择性。（4）由如图2核型分析结果：中国水仙是三倍体，减数分裂时同源染色体联会紊乱，不能产生生殖细胞，故不能结实。雌蕊、花药中都可以进行减数分裂，但是雄性个体一次能产生大量的雄配子，且雄配子产生的分裂过程是连续的（场所都在精巢、花药中），所以能够观察到减数分裂的各个时期；雌性一次产生的配子要比雄性少很多，且雌配子的产生的分裂过程不是连续的，其中卵子要在受精作用时才发生减数第二次分裂（第一次分裂场所在卵巢，而第二次分裂场所在输卵管）所以观察减数分裂时，应选用动物的精巢或植物的花药。（5）若细胞和中染色体均含有32P，则进行可能是减数分裂，也可能是有丝分裂，A错误；根据DNA分子半保留复制特点，无论是有丝分裂还是减数分裂，细胞和中染色体均含有32P，B错误；若细胞进行的是有丝分裂，则图示过程中DNA分子复制了两次，根据DNA分子半保留复制特点，细胞和中染色体的DNA分子中均有一条链含有32P，它们的DNA再复制一次，每条染色体含有两条姐妹染色单体，其中一条单体不含32P，还有一条单体含32P，有丝分裂后期，着丝点分裂，姐妹染色单体分开并随机移向两极，因此细胞、中含有32P的染色体数目不确定，C错误；若细胞进行是减数分裂，则图示过程中DNA分子复制了一次，根据DNA分子半保留复制特点，细胞、中全部染色体含有32P，D正确。考点：本题结合图解，考查细胞结构和功能，要求考生识记细胞中各种结构的图象，能准确判断图中各结构的名称；识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能。33进食可刺激胃腺细胞分泌胃液，胃液中含有胃酸及胃蛋白酶，有利于消化；胃窦G细胞分泌的胃泌素能促进胃腺细胞分泌胃液,如下图。（1）图中a结构为 。当人体处于精神紧张状态时，当兴奋到达b点时，神经纤维膜内外两侧的电位变为 ，最终引起了胃蠕动减慢，b神经属于 （交感神经/副交感神经）。（2）图中胃泌素通过 运输到达胃腺细胞，促进胃液分泌。若胃酸分泌过多又可抑制胃泌素的分泌，这种调节方式叫做 。促进胃腺细胞分泌胃液的信号物质除胃泌素外还有 。（3）胃酸可以杀灭进入胃内的细菌，这属于机体的 免疫；当甲肝病毒通过胃部初次感染人体后，免疫系统随即启动，清除血液中的病毒。请用文字和箭头描述此免疫过程。【答案】（1）突触 外负内正 交感神经（2）体液 反馈调节 神经递质（3）非特异性 清除血液中的病毒：【解析】试题分析：（1）图中a结构为2个神经元之间的接触部位突触，兴奋到达b点时，b点会由静息电位（外正内负）变为动作电位外负内正，膜内外两侧的电位变为外负内正 ，最终引起了胃蠕动减慢，b神经属于感神经。（2）据图分析，胃泌素通过体液调节运输到胃腺细胞，促进胃液分泌，若胃酸分泌过多，又可抑制胃泌素的分泌，这种调节方式叫做负反馈调节，图中促进胃腺细胞分泌胃液的信号物质，除胃分泌素外还有传出神经释放的神经递质。（3）胃腺细胞分泌胃液，属于皮肤及其黏膜的分泌物，胃酸可以杀灭进入胃内细菌，是保护人体健康的第一道防线，属于非特异性免疫过程。当甲肝病毒通过胃部初次感染人体后，免疫系统随即启动，利用体液免疫将其清除，免疫过程如下：考点：本题结合图表及实验主要考查神经-体液调节，意在强化学生对神经-体液调节的过程和相关的实验分析与结果处理能力的考查。34植物秸秆中的纤维素可被某些微生物分解。刚果红（CR溶液）可以与纤维素形成红色复合物,但并不与纤维素降解产物纤维二糖和葡萄糖发生这种反应。用含有CR的培养基培养纤维素分解菌时，培养基上会出现以该菌的菌落为中心的透明圈 。为从富含纤维素的土壤中分离获得纤维素分解菌的单菌落，某同学设计了如下培养基（成分见下表）：注：“+”表示有，“”表示无。酵母膏无机盐纤维素粉琼脂CR溶液水培养基+-+（1）据表判断，培养基 （“能”或“不能”）用于分离和鉴别纤维素分解菌，原因是 ；配制培养基时，在各种成分都熔化后灭菌前，要进行的是 。实验结束后，使用过的培养基应该进行灭菌处理才能倒掉，这样做的目的是 。（2）在样品稀释和涂布平板步骤中,下列选项不需要的是 (多选)。A.酒精灯 B.培养皿 C.显微镜 D.无菌水E.无菌滴管 F.接种环 G.玻璃刮铲（3）有同学在刚果红培养基平板上,筛到了几株有透明降解圈的菌落如左下图。 图中降解纤维素能力最强的菌株是 。（4）教师用筛选到的纤维素酶高产菌株J1和J4,在不同温度条件进行纤维素分解发酵,测得发酵液中酶活性的结果见右下图,推测菌株 更适合夏季分解植物桔杆,理由是 。【答案】（1）不能 液体培养基不能分离单菌落 调整pH值 防止造成环境污染（2）CF（3）菌落1（4）J4 发酵过程会产热J4菌株在较高温度下酶的活性更高【解析】试题分析：（1）分析表格可知，培养基为液体培养基，不能用于分离和鉴别纤维素分解菌，纤维素分解菌鉴别培养基属于固体培养基。各种成分都熔化后灭菌前，要进行调pH，使用过的培养基应该进行灭菌处理后才能倒掉，这样可以避免杂菌对环境造成污染。（2）在样品稀释和涂布平板步骤中，需要用到是酒精灯、培养皿和无菌水，不需要的是显微镜和接种环，需要涂布器。（3）在刚果红培养基平板上，筛到了几株有透明降解圈的菌落，降解圈大小与纤维素酶的多少和活性有关.纤维素酶的量越多，活性越强，分解的纤维素越多，透明降解圈越大，所以图中降解纤维素能力最强的菌株是菌1。（4）根据题意和图示分析可知，J4菌株在较高温度下酶的活性更高，夏季温度高，所以推测菌株J4更适合夏季分解植物桔杆。考点：本题难度适中，属于考纲中识记层次的要求，考查了从土壤中分离能分解纤维素的微生物的有关问题，要求考生能够识记纤维素酶中的三种酶的水解底物和产物；识记纤维素的鉴定原理、方法和现象。35植物叶肉细胞光合作用的部分反应、 光合产物合成利用代谢途径如左下图。 图中叶绿体内膜上的磷酸转运器转运出 1 分子三碳糖磷酸的同时转运进 1 分子 Pi （无机磷酸）。请回答：（1）图中所示过程为 循环 ,该循环从一个 开始，每形成1分子三碳糖磷酸需经过3轮该循环，三碳糖磷酸大部分运至叶绿体外转变成物质a ,运输到植物体的各个部分供细胞利用。（2）磷除了是叶绿体内核酸和酶的组分外，也是光反应为过程提供 的组分。（3）植物叶肉细胞反应阶段的示意图，下列叙述正确的是 。A.CO2的固定实质上是将电能转化为活跃的化学能B.CO2可直接被还原，再经过一系列的变化形成淀粉C.发生反应生成三碳糖磷酸属于还原过程D.光照强度由强变弱时，短时间内a含量会升高（4）若a合成或输出受阻，下列说法正确的是 （多选）。A.进入叶绿体的Pi数量减少，导致反应减弱B.进入叶绿体的Pi数量减少，导致反应增强C.三碳糖磷酸大量积累于叶绿体内外膜的间隙D.三碳糖磷酸对反应的调节属于反馈调节若已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25 和30 ，右下图为CO2浓度一定，环境温度为25 时不同光照条件下测得的该植物的光合作用强度。（5）右下图中的A点时，能产生ATP的细胞器有 ；当光照强度处于图中BD时，光合作用有机物的净积累量为 (S1、S2或S3)。（6）当光照强度处于右下图中的D点以后限制光合作用强度继续上升的主要环境因素是 。请据图中在答卷图中绘出环境温度为30时，光合作用强度随光照强度变化的曲线。（要求在曲线上标明与图中A、B、C三点对应的a、b、c三个点的位置）【答案】（1）卡尔文循环 RuBp 蔗糖（2）ATP和NADPH（3）C（4）ACD（5）线粒体 S2（6）外界中CO2浓度 如下图【解析】试题分析：（1）图1表示每3个CO2分子进入卡尔文循环后，将有1个三碳糖磷酸离开此循环，故若产生一分子离开卡尔文循环的三碳糖，至少需要3轮卡尔文循环。碳反应生成的三碳糖大部分运至叶绿体外，转变为蔗糖，供植物体所有细胞利用。（2）磷元素是核酸、磷脂、ATP等的组成成分，叶绿体内含磷的主要是核酸和类囊体膜中的磷脂的组成成分。（3）二氧化碳的固定，ATP中活跃的化学能转化到有机物中，成为稳定的化学能，A错误；CO2+C52C3是二氧化碳的固定，不参与CO2的固定反应，C3可直接被和ATP还原，再经过一系列的变化形成糖类，B错误；发生反应生成三碳糖磷酸属于还原过程，C正确；光照强度由强变弱时，在短时间内，造成和ATP减少，C3变成a的速度降低，所以a的含量会下降，D错误。（4）进入叶绿体的Pi数量减少，导致反应减弱，B错误；三碳糖磷酸产生的场所为叶绿体基质，C正确。（5）能产生ATP的细胞器只有线粒体和叶绿体，图2中A点光照强度为0，此时细胞只能进行呼吸作用而不能进行光合作用，所以产生ATP的是线粒体；S1表示O-B之间消耗的有机物的量，S2表示B-D之间有机物的净积累量。（6）分析曲线可知，D点光合作用大于呼吸作用，D点以后限制光合作用强度继续上升的环境因素是二氧化碳浓度。由题意可知，光合作用的最适宜温度是25，环境温度为30时光合作用强度比25时低。图为：考点：本题本题主要考查光合作用的过程，意在强化学生对光合作用的两个阶段的物质和能量的变化的识记、理解与运用题目难度中等。36下图是人体脂类代谢及内环境调节部分机制图示意图（IDL为中密度脂蛋白，图中字母代表物质），回答下列问题：（1）物质F是 ，下列关于VLDL叙述，正确的是 （多选）A.可以运送胆固醇和甘油三酯 B.可以水解成小分子脂质为组织细胞供能C.吸收外周组织的胆固醇运回肝脏 D.LDL、IDL和激素E可促进VLDL的形成（2）若处于寒冷环境中，激素 (填字母）的分泌量将会增加, 这两种激素在此调节过程中的关系是协同作用。（3）若当机体细胞外液渗透压升高时，刺激 ，引起B物质的分泌增加；若切断下丘脑与垂体之间的联系，血液中激素B含量将 。（4）I型糖尿病由胰岛B细胞损伤引起,患病率具有种族差异性,患者血液中含有抗胰岛B细胞的抗体。据此推测:I型糖尿病是由 决定的。关于人胰岛素的叙述，正确的是 (多选）A.促进甘油三酯合成 B.与双缩脲试剂反应呈蓝色C.促进肝糖原分解 D. rRNA能参与胰岛素的生物合成（5）下图分别表示足球课上一位学生在运动和休息状态下的每分钟血流量、耗氧量数据。其中运动员在大运动量状态时，肌肉的相应变化最大，分析其中的原因： 。【答案】（1）脂肪酸 AB（2）CD（3）下丘脑渗透压感受器 降低（4）遗传（基因） AD（5）在运动过程中，细胞需要消耗更多的氧气,来氧化分解更多有机物提供机体能量【解析】试题分析：（1）甘油三酯是脂肪，由脂肪酸和甘油组成。极低密度脂蛋白VLDL，这类脂蛋白中甘油三酯含量仍然很丰富，由图可知VLDL吸收外周组织的胆固醇运回肝脏，可以水解成小分子脂质为组织细胞供能。（2）寒冷环境下要产热增加，甲状腺可以分泌甲状腺激素，促进产热，肾上腺分泌的肾上腺也可以促进产热，因此CD的分泌量将会增加。（3）机体细胞外液渗透压感受器在下丘脑，抗利尿激素由下丘脑产生，切断下丘脑与垂体之间的联系，激素B抗利尿激素的含量将会降低，肾小管和集合管对水分的重吸收减弱，导致家兔的尿量将增加。（4）型糖尿病由胰岛B细胞损伤引起，患病率具有种族差异性，说明型糖尿病是由遗传决定的。胰岛素能降低血糖的作用，成分为蛋白质，促进非糖物质的合成，因此AD正确。（5）在运动过程中，机体需要更多的能量，细胞需要消耗更多的氧气，来氧化分解更多有机物为机体提供能量，所以运动员在休息状态和大运动量时比较，运动员和常人的心输出量和肌肉耗氧量都出现了变化。考点：本题主要考查激素调节的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。37大蒜含有各种抗氧化物质如维生素A、C、E，以及硒，能清除各种自由基，有保护心脏的作用。大蒜切开或压碎后，其含有的蒜素半胱氨酸经酵素(如胱硫醚连接酶)的作用，会分解并产生多种呛鼻气味的硫化物(如硫化氢)，具有降低胆固醇的作用。蒜素半胱氨酸能减轻心肌梗塞症状，使梗塞面积、心室肥大减小，心肌收缩力增强。实验结果显示经蒜素半胱氨酸处理的动物，左心室肌细胞内胱硫醚连接酶的活性增加，血浆里的硫化氢量增加，死亡率大为降低。某实验小组阅读该文后，想进行与此相关的实验探究，以下为实验报告的部分内容，请予以完善。（1）拟定课题名称： 。（2）实验自变量是 ；实验观察指标(因变量)是 。（3）实验过程：第一步：取九只小鼠，结扎部分冠状动脉后，随机分成三组，编号为A、B、C。第二步：A组小鼠不做处理作为 ；B组小鼠饲喂含一定量大蒜的饲料；C组小鼠 _。第三步：在 的情况下，饲养三组小鼠。一段时间后，解剖观察小鼠心肌梗塞情况。（4）由以上材料我们得到如下生活启示：食用大蒜的正确方法是 。生吃熟食整瓣直接食用切片或压碎后放置一段时间后食用 煮熟烤熟A. B. C. D.【答案】（1）探究大蒜对心肌梗塞的缓解效果（2）自变量：是否饲喂大蒜或蒜素半胱氨酸 因变量：心肌梗塞面积、心室肥大程度，心肌收缩力（3）第二步：对照组 饲喂等量的含一定量蒜素半胱氨酸的饲料 其他条件相同且适宜（4）C【解析】试题分析：（1）由题干信息可知，大蒜含有各种抗氧化物质能清除各种自由基，有保护心脏的作用；大蒜含有各种含硫的蒜素半胱氨酸分解并产生多种硫化物（如硫化氢），具有降低胆固醇作用，因此该小组实验目的是探究大蒜对心肌梗塞的缓解作用。（2）根据实验目的分析出实验的自变量是：是否饲喂大蒜或蒜素半胱氨酸；由题意可知，实验的原理是蒜素半胱氨酸能减轻心肌梗塞症状，根据实验原理分析出实验的因变量是：心肌梗塞面积、心室肥大程度、心肌收缩力。（3）由题意可知，A组不做任何处理，属于对照组，B、C属于实验组，其中B组小鼠饲喂一定量大蒜饲料，C组小鼠饲喂等量的含一定量蒜素半胱氨酸的饲料，最后在其他条件相同且适宜的情况下，饲养三组小鼠一段时间后，解剖观察小鼠心肌梗塞情况。（4）大蒜切开或压碎后，其含有的蒜素半胱氨酸经酵素(如胱硫醚连接酶)的作用，会分解并产生多种呛鼻气味的硫化物(如硫化氢)，具有