二年级数学上册第2单元100以内的加法和减法二减法两位数减两位数不退位减教案2新人教版.doc

2.2.1 两位数减两位数（不退位减）教学目标1、创设情景，引导学生理解笔算两位数减两位数的算法2、鼓励学生进行算法探索，能从练习中举一反三 3、结合情景，对学生进行爱国主义教育。重点难点：学生进一步理解相同数位对齐的意义，探索并掌握两位数减两位数的不退位减法的计算方法。教学过程：一、创设情景 1、观察书本P16。2、分小组交流从图中了解到的信息。3、汇报：从什么地方可以看出北京赢了？、根据这些信息，你能提出什么问题？会解答吗？ 二、探究新知(一).教学例1.1.列式:要求北京比多伦多多得多少票，也就是求一个数比另一个数多多少？怎样列式?引出减法算式56-222.小组讨论,怎样计算56-223.学生交流(1)可以口算,引导学生说出口算思路;50-20=306-2=430+4=34(2)可以用竖式计算：小圆直观图如何列竖式，应注意什么？(相同数位上的数对齐) 回忆旧知，启发学生将两位数加法的计算顺序举一反三。结合课本中小圆直观图教学笔算两位数不退位减法：5 6 从个位算起；- 2 2 个位上6个一去掉2个一， 3 4 还剩（ ）个（ ） 十位上5个十去掉2个十，还剩（ ）个（ ） 4谈话教育：北京比多伦多的票数多了34票，这是多么值得骄傲的成绩啊！5学生讨论：列竖式计算应注意什么，进一步明确怎样对位。笔算减法时，相同数位上的数要对齐，从个位减起，个位上的数与个位上的数相减，十位上的数与十位上的数相减。三、方法应用1、完成第19页做一做第1题，学生独立完成。选择一道题与同桌交流算法。汇报结果及算法。2、完成练习三1、2题学生独立完成并说说是怎么想的3、完成课件仿练1、2。 四、梳理知识，总结升华通过今天的学习，我们又学会了什么？学生先互相说说再回答：相同数位对齐，从个位开始减，个位减个位，十位减十位。五、课堂检测、课堂检测A1、笔算54-13 57-33 87-35 48-32 答案：41、24、52、162、请你做一做张婆婆卖雪糕，原来有58根，已经卖了43 根，还剩多少根？58-43=15（根）课堂检测B1、在口里填哪些数合适？ 5 6 7口 5 673- 口 - 3 2 答案： - 4- 32 5 2 4口 5 24 12、95-70=25 78-8=70 9 578-（ 7 0 ）- 82570板书设计：课后反思：