一年级数学下册 第6单元 100以内的加法和减法（一）小括号教案 新人教版.doc

第10课时 小括号 教学内容课本74页 例3授课时间 课时10课型新授教学目标1. 认识小括号，初步了解带小括号的加、减两步式题的运算顺序。2. 正确计算带小括号的加、减两步式题。3. 能准确判断两步式题的运算顺序。4. 能准确地计算带小括号的加、减两步式题。5. 加强数学语言训练，培养学生观察、比较、分析、综合判断的能力。教学重点 使学生认识小括号及其作用。教学难点使学生认识小括号及其作用。教具准备口算卡。教学过程二次备课一、铺垫孕伏1. 直接说得数。156 178 54 84 56 1142. 说说1483，867，1575的计算顺序。二、探究新知1. 导入。引导学生回忆加、减两步式题的运算顺序是从左到右依次计算。今天我们继续学习加、减两步式题。2. 教学例3。（1）出示教材第74页例3图，让学生说说从图上看到了什么。（2）同学们拿出圆片，代表五角星，在桌上摆一摆。想一想：怎样算出还剩几个呢？相互之间可以讨论一下。（3）引导学生说出不同的解题思路。 从10个里面去掉2个，再去掉3个，剩下5个。 把2个和3个合起来一共是5个，再从10个里面一起去掉5个，还剩5个。 怎样列算式呢？板书：“1023”、“10（23）”第一种算法：先算10减2，再减3。第二种算法：计算中要先计算23，但这一步在后面，这就需要改变运算顺序，因此要在先计算的这一步加上一个小括号。（板书课题：小括号）师生共同根据小括号的作用，列出两种算法的算式。1023 10（23） 引导学生计算。1023：先算1028，再算835。（板书结果）10（23）：先算235，再算1055。（板书结果）三、课堂小结今天你学到了什么？明确：我们学习了带小括号的加减两步式题的计算方法，“在一个算式里有括号的，先算括号里面的。”（板书）这个括号与前面的填括号的题不同，如5（ ）11是要在括号里填一个数6，而10（23）括号里给出了数和加号，是要先算235。四、布置作业练习十七第13题。板书设计小括号在一个算式里有括号的，先算括号里面的.10-2-3 先算10-28，再算8-35。10-（2+3）= 先算2+35，再算10-55。教学反思