资源描述
第一单元 走近细胞和组成细胞的分子 第1讲 走近细胞,考情分析备考导航,知识梳理 自主学习 夯实基础,1.生命活动离不开细胞,考点一 细胞是最基本的生命系统,活细胞,单个细胞,各种分化的细胞,2.生命系统的结构层次,(1)写出图中各数字表示的结构层次名称: ， (2)上述各层次中,最基本的生命系统是 ,最大的生命系统是 ,地球上最早的生命形式是 。 (3)上述各层次中,可包含“非生命成分”的有 。,细胞,组织,系统,种群,群落,生物圈,细胞,生物圈,单细胞,生态系统、生物圈,【深挖教材】 (1)病毒是生命系统吗?是生物吗?请说明理由。 提示:病毒无细胞结构,不能独立生存,故不是生命系统;但病毒能进行新陈代谢,能繁殖产生后代,故是生物。 (2)病毒能用普通培养基培养吗?请说明理由。 提示:不能。病毒无独立代谢能力,只能寄生在活的宿主细胞内,故不能用普通培养基培养。,重点透析 剖析考点 拓展深化,病毒相关知识整合图解,题组例练 分类例练 提炼方法,题组一,病毒结构及代谢特点的分析,1.(2016甘肃天水一模)下列关于病毒的说法错误的是( ) A.逆转录病毒只含有A、U、G、C 4种碱基 B.病毒的蛋白质外壳在宿主细胞的核糖体中合成 C.病毒可在空气、水、土壤等介质中长期独立生存 D.病毒是非细胞生物,因此它不是生命系统,解析:逆转录病毒为RNA病毒,应只含有A、U、G、C 4种碱基;病毒只含有蛋白质外壳和一种核酸,其蛋白质外壳需要在宿主细胞的核糖体上合成;病毒没有细胞结构,不可在空气、水、土壤等介质中长期独立生存;病毒是非细胞生物,因此它不是生命系统。,C,2.下列关于HIV的叙述,正确的是( ) A.HIV在活细胞外能大量增殖 B.HIV仅含有核糖体这一种细胞器 C.HIV主要攻击B细胞,使人体无法产生抗体 D.艾滋病患者的血液中可以检出HIV这种病毒,解析:病毒营寄生生活;病毒无细胞器;HIV攻击人体T细胞;艾滋病患者的血液、精液和乳汁等含HIV。,D,题组二,不同生物生命系统结构层次的分析,3.下列各项分别属于生命系统的哪个结构层次( ) 一个细菌 一个湖泊中的全部鲫鱼 一片草地 一个生态瓶中的全部生物 A.细胞 种群 群落 生态系统 B.细胞 群落 生态系统 种群 C.个体 种群 生态系统 群落 D.个体 群落 种群 生态系统,解析:细菌为单细胞生物,故一个细菌属于细胞或个体层次;一个湖泊中的全部鲫鱼属于种群层次;一片草地既包括生物部分也包括无机环境,故属于生态系统层次;一个生态瓶中的全部生物属于群落层次。,C,4.下列关于生命系统的叙述,错误的是( ) A.一个变形虫既可对应于细胞层次,又可对应于个体层次 B.并非所有生物都具有生命系统的各个层次 C.个体是生命系统中能完整表现生命活动的最小层次 D.生命系统的各个层次可以相互联系,如细胞、种群,解析:单细胞生物只有细胞、个体层次,植物无系统层次,病毒不属于生命系统的任何一个层次;细胞是生命系统的最基本层次,是能完整表现生命活动的最小层次。,C,知识梳理 自主学习 夯实基础,1.原核细胞与真核细胞,考点二 多种多样的细胞及细胞学说,(1)图1属于 ,图2属于 。 (2)图1代表的细胞与图2细胞最主要的区别是前者 . 。 (3)写出图1细菌细胞中下列结构的名称: ; ; ; 。 (4)两类细胞共有的细胞器是 。 (5)图1中蓝藻细胞无叶绿体,但能进行光合作用,其原因是 . 。,原核细胞,真核细胞,没有以核膜为界限的,细胞核,拟核,细胞壁,核糖体,鞭毛,核糖体,蓝藻细胞中含,有藻蓝素和叶绿素及进行光合作用所需要的酶,2.细胞学说 (1)细胞学说建立过程连线,答案：,(2)基本内容 细胞是一个有机体,一切 都由 发育而来,并由细胞和细胞产物所构成。 细胞是一个 的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 新细胞可以从 中产生。 (3)意义 揭示了细胞 和生物体结构统一性。 揭示了生物之间存在一定的 关系。,动植物,细胞,相对独立,老细胞,统一性,亲缘,【深挖教材】 (1)不同细胞的形态、大小及结构各不相同,其直接原因、根本原因分别是什么? 提示:直接原因:构成细胞的蛋白质分子具有多样性;根本原因:不同个体的细胞中含有的DNA不同,同一个体不同类型细胞的形成是基因选择性表达的结果。 (2)新细胞只能由老细胞通过分裂产生吗?说出你的理由。 提示:新细胞也可由老细胞相互融合形成,如受精卵来源于精子与卵细胞的融合。,重点透析 剖析考点 拓展深化,1.原核细胞与真核细胞的异同,【深化拓展】 原核细胞与真核细胞在其他方面的不同,2.细胞统一性的“五点”归纳,题组例练 分类例练 提炼方法,题组一,原核细胞与真核细胞异同的判断,1.下列关于原核生物和真核生物的叙述,正确的是( ) A.有些原核生物细胞不含线粒体,也能进行有氧呼吸 B.真核生物细胞只进行有丝分裂,原核生物细胞只进行无丝分裂 C.真核生物以DNA为遗传物质,部分原核生物以RNA为遗传物质 D.原核细胞既不具有生物膜系统,也不具有生物膜结构,解析:有些原核生物细胞不含线粒体,也能进行有氧呼吸,如蓝藻;真核生物细胞分裂的方式为有丝分裂、无丝分裂和减数分裂,原核生物细胞的分裂方式是二分裂;原核细胞与真核细胞都以DNA为遗传物质,只有只含有RNA的病毒的遗传物质是RNA;原核细胞具有细胞膜,细胞膜是生物膜结构。,A,2.(2016北京东城区一模)乳酸菌和酵母菌都( ) A.有DNA与蛋白质结合形成的染色体 B.能进行ATP和ADP的相互转化 C.可通过无氧呼吸产生二氧化碳 D.可通过有丝分裂增殖,解析:乳酸菌属于原核生物,原核细胞中没有染色体;乳酸菌和酵母菌都能进行新陈代谢,都能进行ATP和ADP的相互转化;乳酸菌无氧呼吸产生的是乳酸,不能产生二氧化碳;有丝分裂是真核细胞分裂的方式,乳酸菌只能进行二分裂。,B,方法突破 根据生物名称判断原核生物与真核生物 (1)属于细菌的:从名称上看,凡是“菌”字前带有“杆”“球”“螺旋”及“弧”字的都是细菌,属于原核生物。 (2)属于真菌的:酵母菌、霉菌(根霉、青霉、曲霉、毛霉等)、大型真菌(蘑菇、木耳、猴头、灵芝等),属于真核生物。 (3)生物名称中带“藻”字的:如绿藻、红藻等都是真核藻类;常见的只有蓝藻类(念珠藻、鱼腥藻、颤藻、螺旋藻、发菜等)属于原核生物。,题组二,借助图表信息分析原核细胞与真核细胞的结构,3.(2016湖北宜昌模拟)下面表格所示是两种细胞所具有的特征。从表格中给出的特征分析,下列说法不正确的是( ),C,A.细胞是原核细胞,可能是蓝藻 B.细胞是真核细胞,可能是植物的根尖细胞 C.两种细胞的细胞壁具有相同的组成成分 D.细胞没有线粒体,解析:细胞没有成形的细胞核,应属于原核生物,又因为其能进行光合作用,因此该生物可能为蓝藻;细胞具有细胞核,属于真核生物细胞,又因为其具有细胞壁,而不能进行光合作用,因此可能是植物的根尖细胞;原核细胞的细胞壁成分为肽聚糖,真核细胞中植物细胞壁的成分为纤维素和果胶;原核细胞没有线粒体。,4.细胞是生物体结构功能的基本单位。ad为四个细胞模式图,对下图有关叙述正确的是( ) A.能进行光合作用的细胞只有细胞a,细胞c一定不能发生质壁分离 B.作为合成蛋白质场所的结构只分布在细胞a、b、d图代表的生物 C.a、b的细胞中含有线粒体、高尔基体等细胞器,而c、d的细胞只含有核糖体 D.c、d细胞中的基因传递遵循自由组合定律,但不遵循分离定律,解析:能进行光合作用的只有d(蓝藻),因为a植物细胞中没有叶绿体,细胞c(原核生物)具有细胞壁,也能发生质壁分离;所有细胞生物中均具有核糖体,因此图中细胞所代表的生物均能合成蛋白质;a、b细胞属于真核生物,线粒体、高尔基体等细胞器普遍存在于真核细胞中,c、d细胞属于原核生物,核糖体是原核生物唯一具有的细胞器;基因的自由组合定律只适用于进行有性生殖的真核生物,原核细胞只能进行无性生殖。,C,方法突破 “二看法”判断原核细胞与真核细胞 (1)一看有无以核膜为界限的细胞核,有则是真核细胞,无则是原核细胞。 (2)二看细胞器的种类,只有核糖体的是原核细胞,有众多类型细胞器的是真核细胞。,实验基础 吃透原理 掌握步骤,1.实验原理 (1)放大倍数的计算:显微镜的放大倍数等于 放大倍数与 放大倍数的乘积。 (2)放大倍数的实质:放大倍数指放大的 ,不是指面积或体积。 (3)高倍显微镜作用:可以将细胞放大,更清晰地观察到细胞的形态、结构,有利于区别不同的细胞。,考点三 实验:使用高倍显微镜观察几种细胞,目镜,物镜,长度或宽度,2.实验步骤,对光,视野中央,细准焦螺旋,透析实验 积累技能 理解方法,1.若用普通光学显微镜观察同一标本的同一区域,为什么换上高倍物镜后,视野变暗且观察到的标本范围变小? 透析:在用普通光学显微镜观察时,改变物镜的倍数大小,即改变了物镜对光的折射程度,也就改变了进入目镜、肉眼的光线多少,从而改变了视野的明暗。换上的高倍物镜,对光线的折射程度增大,进入目镜、肉眼的光线减少,因而视野变暗。换上高倍物镜后,视野范围没有发生改变,但物镜对标本的放大倍数变大了,假如观察的是组织标本,在同样的视野范围内所容纳的细胞数将变少,所以观察到的标本范围变小了。 2.为什么要先用低倍镜观察清楚后,把要放大观察的物像移至视野的中央,再换高倍镜观察? 透析:低倍镜下可观察到的标本范围大,而高倍镜下可观察到的标本范围小。如果直接用高倍镜观察,往往由于观察的物像不在视野范围内而找不到。因此,需要先用低倍镜观察清楚,并把要放大观察的物像移至视野的中央,再换高倍镜观察。,3.欲将位于视野左下方的物像移至视野中央,则应将实物装片向左下方移动,为什么? 透析:因为显微镜下所成的像是放大的倒立的虚像,即实物与物像的位置关系为上下、左右均倒置,因此物像位于视野的左下方,则实物应位于视野右上方。 4.视野中若有异物,应如何判断视野中异物的位置? 透析:视野中异物的位置一般有三种可能玻片上、目镜上、物镜上。判断方法如下:,5.在显微镜放大倍数为40倍时,若看到视野直径上一行细胞共m个,则放大400倍时,看到的视野直径上一行细胞为 个,为什么?若有n个细胞充满视野,当放大倍数为400倍时,看到的细胞数目为 ,为什么?,透析:显微镜放大倍数指放大的长度或宽度。若视野中细胞成单行,计算时只考虑长度,放大倍数是原来的10倍时,则看到的细胞数目为原来的 ;若细胞充满整个视野,则计算时要考虑长度和宽度,放大倍数是原来的10倍时,看到的细胞数目为原来的 。,技能训练 巩固演练 技能提升,1.(2017河南洛阳月考)下列有关显微镜操作的叙述,错误的是( ) A.标本染色较深,观察时应选用凹面反光镜和大光圈 B.将位于视野右上方的物像移向中央,应向右上方移动玻片标本 C.若转换高倍物镜观察,需要先升镜筒,以免镜头破坏玻片标本 D.转换高倍物镜之前,应先将所要观察的物像移到视野正中央,解析:标本染色深,需要增加视野亮度,因此要换用大光圈、凹面镜;将位于视野右上方的物像移向中央,物像移动的方向是左下方,则应向右上方移动玻片标本;换用高倍物镜时,直接通过转动转换器进行转换,不能升镜筒;在换用高倍物镜之前,应先将所要观察的物像移到视野正中央,否则可能找不到物像。,C,2.(2016四川乐山模拟)如图是某同学用10倍物镜观察到的影像,如果想看到完整的字母影像,下列做法正确的是( ) A.用20倍物镜 B.向下移动标本 C.向左移动标本 D.用5倍物镜,解析:由图可知,字母的像大于视野范围,想看到完整的字母影像,应该缩小放大倍数,因此可以将10倍物镜换成5倍物镜。,D,3.下列有关显微镜的知识正确的是( ) A.一个细小物体若被显微镜放大50倍,这里“被放大50倍”是指放大该标本的面积 B.当显微镜的目镜为10、物镜为10时,在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞,若目镜不变、物镜换成40时,则在视野直径范围内可看到一行相连细胞2个 C.在用显微镜观察玻片标本时,如果要观察的物像位于视野的左上方,应向右下方移动玻片,将要观察的物像移到视野的中央 D.在低倍镜下观察到物像时,可以直接使用高倍物镜观察,解析:显微镜放大的是细小物体的长度和宽度,若被显微镜放大50倍是指该标本的长度和宽度放大了50倍;若目镜不变,而物镜由10换成40时,则在原来放大基础上又放大了4倍,则在视野直径范围内可看到一行相连细胞数为84=2(个);由于显微镜下看到的是倒像,所以如果要观察的物像位于视野的左上方,还应该往左上方移动玻片,才能将要观察的物像移到视野的中央;使用高倍物镜观察装片的步骤是在低倍镜下找到目标,将目标移至视野中央,转动转换器把低倍物镜移走,换上高倍物镜,调节细准焦螺旋和反光镜,直至视野适宜、物像清晰为止,可见不可以直接使用高倍物镜观察。,B,构建知识网络 强化答题语句,知识网络,填充: 。,细胞,病毒,统一性,统一性,系统,要语强记,1.一个区别 原核细胞与真核细胞最主要的区别是没有以核膜为界限的细胞核。 2.三类特殊生物 (1)病毒没有细胞结构,只有寄生在活细胞中才能完成增殖。 (2)蓝藻属于原核生物,没有叶绿体,但能进行光合作用(具有藻蓝素、叶绿素和与光合作用相关的酶)。 (3)好氧细菌等原核生物没有线粒体也能进行有氧呼吸。,
展开阅读全文