2019年秋六年级语文上册《纸船 寄母亲》教案 鲁教版.doc

纸船 寄母亲教学总原则渗透方法、追求美感、流淌真情 。并注重“自读课文”的把握。三维目标一、 知识与技能：1、在引导学生把握诗歌基调、领会炼字（词）的精妙、诵读（背诵）诗歌等基础上，教会学生一定的诗歌鉴赏能力2、了解冰心早期文学创作的三大主题（母爱、童真、大自然），特别是真情“母爱”3、领会诗歌创作中常用的一些手法，如象征、托物寓情二、过程与方法1、基本方法：朗读（诵）法2、以学习版面“入情读情（四读）寄情”为基本线索展开教学环节，在音乐渲染、教师的适当引导、学生的自主探究主动参与下，将“母爱”真情的演绎逐步推向高潮三、情感态度价值观（渗透）1、感动于人间纯真美好而深沉的母女亲情2、唤起学生对父母的感恩之心3、培养学生尊重文本悟读诗境的阅读态度 教学过程设计学习版面完成内容教师活动学生活动学生读的要求多媒体备注入情谈话入情引入冰心简介简短引入巧问谈母爱诗歌记常识发现背景提示放声诵读吐露真情谈话要求冰心简介读情一读读出音准节奏 明了诗节大意基础字词适时点拨归纳初步朗读概括大意初步感受音准、节奏、大意等划好节奏的诗（先有错）背景视频二读读出语气语调读出意境韵味引导谈内容感情及诗味自由谈并概括选择配乐配乐自由读用深情低沉柔和的语气读2种以上的音乐供选配乐视频范读三读读出抑扬顿挫品出真情真味尊重学生发现引导品悟朗读自由选读自主探究质疑寻找亮点互评 齐诵达背读出重音读出真情读出抑扬顿挫诗歌品评会减字的诗歌配乐重点难点四读读出联想想象 真情于胸提示赏诗要点并示范谈学诗后的体会声情并茂出示说话格式教师赠语诵情背诵全诗背诵分工女齐男齐全齐声情并茂成诵出示减字全诗并消失 配乐寄情在音乐声中 学生以仿写、写诗等方式寄托真情示范仿写 送学生的母爱诗句自由抒情交流作品真情托物寓情在歌曲 烛光里的妈妈中结束教师赠语