2019春二年级数学下册 5《有余数的除法》教案3 (新版)西师大版.doc

上传人:sh****n 文档编号:2453708 上传时间:2019-11-25 格式:DOC 页数:2 大小:13.50KB
返回 下载 相关 举报
2019春二年级数学下册 5《有余数的除法》教案3 (新版)西师大版.doc_第1页
第1页 / 共2页
2019春二年级数学下册 5《有余数的除法》教案3 (新版)西师大版.doc_第2页
第2页 / 共2页
亲,该文档总共2页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
有余数的除法(三)教学内容教科书第101页例5、课堂活动1、2题及第102页练习十四24题。教学目标1经历探索有余数除法计算方法的过程,理解余数一定要比除数小的道理。2培养学生初步的试商能力。教学重、难点探究“余数必须小于除数”的算理。教学过程一、复习引入(1) 口算。324 637 549(2)把7朵花平均分给3个小朋友,每人分得几朵?还剩几朵?比较一下这道题与上面的3道题有什么不同。(3)揭示课题:像第2题这样的除法叫有余数除法,今天我们继续探究有余数的除法。(板书课题)二、探究新知1出示例5引导学生观察:这两个同学的竖式有哪些不同?学生思考后,回答。教师:这两个同学的竖式各表示什么意思?引导学生说出:第一个竖式表示把50平均分成6份,每份是7,还余8个没分;第二个竖式表示把50平均分成6份,每份是8,还余2个没分。议一议:哪一位同学的计算是正确的,为什么?学生思考后,在小组内交流各自的想法,并汇报:第一个竖式,余数是8,比除数6大,还可以再分,把8平均分成6份,每份还能再分1个;第二个竖式,余数是2,比除数6小,把2平均分成6份,每份分不到1个了。所以第二个竖式得到的商是正确的。教师:你是根据什么来判断余数能不能再分的?引导学生思考,得出:余数比除数大,还可以再分;余数比除数小,不能再分。小结:在计算有余数除法时,余数必须小于除数。2自主练习做“试一试”的题,指名板演,全班评价。三、课堂活动1完成课堂活动第1题先引导学生理解:最大能填几是什么意思?学生独立完成后,说一说自己是怎样做的,初步体验试商过程。2完成课堂活动第2题先观察竖式,引导学生比较题目中余数与除数的大小,找出错误原因,再改正。四、巩固练习1练习十四第2题学生独立完成。指名回答,集体订正。2练习十四第3题指名板演,其余学生做练习本上。提醒学生注意书写格式。检查计算结果,集体订正。3练习十四第4题学生独立完成,集体订正。找做题速度快的学生说一说自己的经验。
展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 图纸专区 > 小学资料


copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 装配图网版权所有   联系电话:18123376007

备案号:ICP2024067431-1 川公网安备51140202000466号


本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!