2019-2020年高中生物 第四章 第三节 细胞呼吸演练2 苏教版必修1.doc

2019-2020年高中生物 第四章 第三节 细胞呼吸演练2 苏教版必修1一、选择题(每小题2分，共20分)1下列不是有氧呼吸第一阶段产物的是()A水 B氢C丙酮酸 DATP解析：有氧呼吸第一阶段是C6H12O6转变为丙酮酸，脱去氢，生成ATP，而水是在第三阶段生成的。答案：A2关于葡萄糖分解成丙酮酸过程的叙述，正确的是()A必定是在有氧条件下进行B反应速度不受温度的影响C该过程不产生CO2D在细胞质的线粒体内进行解析：葡萄糖分解为丙酮酸的过程是细胞呼吸的第一阶段，其发生场所是细胞质基质，并且在有氧和无氧的情况下都可进行。此过程仅产生丙酮酸、H并形成少量ATP。此过程中必须有酶的参与，而温度能够影响酶的活性，进而影响这一过程的正常进行。答案：C3有氧呼吸的过程中，能生成大量ATP的是()A葡萄糖分解为丙酮酸时B丙酮酸彻底分解为CO2和氢时C丙酮酸分解成CO2和酒精时D葡萄糖和丙酮酸分解产生的氢与氧结合生成水时解析：在有氧呼吸过程中，随着有机物逐步分解，贮存的能量也被逐步释放，有氧呼吸的三个阶段中，由葡萄糖分解成丙酮酸和丙酮酸彻底分解成CO2和氢时，都只生成了少量的ATP，而在第三阶段，前两步产生的氢被传递给氧，与之结合生成水的过程会产生大量ATP。答案：D4用含18O的葡萄糖跟踪有氧呼吸过程中的氧原子，18O转移的途径是()A葡萄糖丙酮酸水 B葡萄糖丙酮酸氧C葡萄糖氧水 D葡萄糖丙酮酸CO2解析：葡萄糖的有氧呼吸过程可分为三个阶段，第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸，同时产生H和少量ATP；第二阶段是丙酮酸分解成CO2，同时产生H和少量ATP；第三阶段是第一阶段和第二阶段产生的H还原从空气中吸收进来的氧，生成水，同时产生了大量的ATP。从C6H12O6被氧化分解产生H2O和CO2的全过程可以看出，葡萄糖中18O的转移途径是葡萄糖丙酮酸CO2。答案：D5(xx新课标全国卷)下列关于呼吸作用的叙述，正确的是()A无氧呼吸的终产物是丙酮酸B有氧呼吸产生的H在线粒体基质中与氧结合生成水C无氧呼吸不需要O2的参与，该过程最终有H的积累D质量相同时，脂肪比糖原有氧氧化释放的能量多解析：丙酮酸是呼吸作用的中间产物，无氧呼吸的终产物为酒精和二氧化碳或乳酸；有氧呼吸产生的H是在线粒体的内膜上与氧结合生成水的；无氧呼吸不需要O2的参与，该过程中并无H的积累；脂肪分子中O的含量远远少于糖原，而H的含量多于糖原，所以相同质量的脂肪和糖原，脂肪有氧氧化分解时需要的O2多，放出的能量也多。答案：D6下列关于细胞呼吸的叙述正确的是()A当酵母菌的CO2释放量多于O2的吸收量时，说明在细胞质基质中产生了部分CO2B人体在剧烈运动时产生的二氧化碳来自于细胞质基质和线粒体C生物体呼吸作用的意义只是为生物体的生命活动提供能量D植物细胞在无氧呼吸过程中没有H的产生，释放的能量少解析：人体只有有氧呼吸产生二氧化碳，场所是线粒体；细胞呼吸还可以为其他化合物的合成提供原料；植物细胞在无氧呼吸第一阶段也会有H的产生。答案：A7在细胞呼吸中，有CO2放出时，可判断此过程()A一定是无氧呼吸 B一定是有氧呼吸C一定不是酒精发酵 D一定不是乳酸发酵解析：有氧呼吸和无氧呼吸产生酒精的过程都有CO2的释放，故A、B、C全错，只有乳酸发酵不产生CO2。答案：D8蔬菜和水果长时间储藏、保鲜所需条件应为()A低温、干燥、低氧 B低温、湿度适中、低氧C高温、干燥、高氧 D高温、湿度适中、高氧解析：蔬菜和水果不断进行细胞呼吸，消耗有机物，要想保证有机物尽量少地消耗，需要降低细胞呼吸，而影响细胞呼吸的条件有温度、O2的浓度和含水量等，所以低温、低氧可以降低细胞呼吸；而保鲜则需要适宜的湿度，不同的蔬菜、水果需要的湿度不同。答案：B9双选下图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时，CO2释放量和O2吸收量的变化。下列相关叙述正确的是()A氧浓度为a时最适于储藏该植物器官B氧浓度为b时，无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍C氧浓度为c时，无氧呼吸最弱D氧浓度为d时，只进行有氧呼吸解析：a时无氧，无氧呼吸最强，有机物消耗最多；c时CO2释放量最少，有机物分解得最少，适于储藏该植物器官；d时CO2释放量等于O2吸收量，只有有氧呼吸。答案：BD10下面是光合作用和呼吸作用过程中产生氢的细胞器及氢的来源和用途比较，正确的是()细胞器来源用途叶绿体水的光解还原三碳化合物叶绿体水的光解还原五碳化合物线粒体丙酮酸的分解与氧结合生成水线粒体葡萄糖和丙酮酸的分解与氧结合生成水A BC D解析：叶绿体基粒上水的光解产生的H被用于叶绿体基质还原三碳化合物(暗反应)；有氧呼吸第一、二阶段产生的H，在线粒体中与氧气结合生成水(第三阶段)。答案：C二、非选择题(共30分)11(8分)如图所示，将酵母菌研磨、离心分离后，得到上清液(含细胞质基质)和沉淀物(含细胞器)，把等量的上清液、沉淀物和未经离心的酵母菌研磨后的匀浆分别放入甲、乙、丙三个试管，分别进行四个实验，请分析结果。(1)向甲试管滴加葡萄糖液，甲试管的最终产物是_。(2)向乙试管滴加丙酮酸，乙试管的最终产物是_。(3)在完全隔绝空气的条件下，向丙试管滴加葡萄糖液，它的最终产物是_。(4)向三个试管中分别加入等量的荧光素(遇ATP可发光的物质)，将等量丙酮酸分别滴入甲、乙、丙三个试管，发生荧光最强的试管是_，原因是_。解析：首先应弄清三个试管中所含的物质。甲试管的上清液中只含酵母菌的细胞质基质，只能把葡萄糖分解成酒精和CO2，生成少量的ATP，不能把葡萄糖彻底分解，也不能直接分解利用丙酮酸；乙试管中只含线粒体，且在有氧条件下可利用丙酮酸，将其彻底分解为CO2和水，但不能直接利用葡萄糖；丙试管既含细胞质基质，又含线粒体，滴加葡萄糖和丙酮酸都会发生反应，但在无氧的条件下只能将葡萄糖分解为酒精和CO2。答案：(1)酒精和CO2(2)CO2和水(3)酒精和CO2(4)乙含线粒体较多，且有氧气存在，产生的ATP最多12(8分)右图表示大气中氧浓度对植物组织内二氧化碳产生的影响，据图回答：(1)A点表示植物释放CO2较多，这些二氧化碳是_的产物。(2)由A到B，二氧化碳的释放急剧减少，其原因是_。(3)由B到C，二氧化碳的释放又不断增加，其原因是_。(4)为了有利于贮藏蔬菜和水果，贮藏室内的氧气应调至图中的_点所对应的浓度。采取这一措施的理由是_。解析：本题考查大家能“运用所学知识、方法对生活和生产实际中简单的科学问题进行解释，作出合理的判断和正确的结论”的能力，同时也考查了图文转换能力。答案：(1)无氧呼吸(2)氧气增加，无氧呼吸受到抑制，同时有氧呼吸的水平也很低(3)氧气充足时，有氧呼吸加强，二氧化碳释放量增加(4)B这时有氧呼吸速率很低，同时又抑制了无氧呼吸，水果蔬菜组织内糖类等有机物分解得很慢13(14分)(xx上海高考)分析有关植物光合作用的资料，回答问题。在一定浓度的CO2和适当的温度条件下，测定A植物和B植物在不同光照条件下的光合速率，结果如下表，据表中数据回答问题。光合速率与呼吸速率相等时光照强度(千勒克司)光饱和时光照强度(千勒克司)光饱和时CO2吸收量(mg/100 cm2叶小时)黑暗条件下CO2释放量(mg/100 cm2叶小时)A植物13115.5B植物393015(1)与B植物相比，A植物是在_光照条件下生长的植物，判断的依据是_。(2)当光照强度超过9千勒克司时，B植物光合速率_，造成这种现象的实质是_跟不上_反应。(3)当光照强度为9千勒克司时，B植物的总光合速率是_(mg CO2/100 cm2叶小时)。当光照强度为3千勒克司时，A植物与B植物固定的CO2量的差值为_(mg CO2/100 cm2叶小时)。(4)光合速率也受光合产物从叶片中输出速率的影响。某植物正处于结果期，如右图。若只留一张叶片，其他叶片全部摘除，如右图，则留下叶片的光合速率_，原因是_。解析：(1)由题干资料分析可知，A植物的光饱和点和光补偿点都很低，对光能的利用率较低，属于喜阴植物，适合在弱光下生长。(2)B植物的光饱和点是9千勒克司，当光照强度低于9千勒克司时，随光照强度的增大，植物光合速率增加，对CO2的吸收量不断增大；当光照强度超过9千勒克司时，因受暗反应速率的影响，不能再固定增加的光能，光合速率不再增加。(3)由题干信息分析可知，B植物呼吸消耗为15mg CO2/100 cm2叶小时，在光照强度为9千勒克司时，净光合速率为30 mg CO2/100 cm2叶小时，故总光合速率为(1530)45 mg CO2/100 cm2叶小时。当光照强度为3千勒克司时，A植物固定的CO2量为115.516.5 mg CO2/100 cm2叶小时，B植物固定的CO2量为15 mg CO2/100 cm2叶小时，差值为1.5 mg CO2/100 cm2叶小时。(4)枝条上仅剩一张叶片时，植物所需的有机物只来自这一张叶，而处于结果期的植物对营养需求增多，因此叶内的有机物迅速输出，这张叶片自身的光合速率加快答案：(1)弱光因为A植物在光饱和时的光照强度低于B植物(A植物在光合速率与呼吸速率相等时的光照强度低于B植物)(2)不再增加暗反应光(3)451.5(4)增加枝条上仅剩一张叶片，总光合产物减少，但结果期的植物对营养的需求大，因此叶中光合作用产物会迅速输出，故光合速率增加