2019-2020年高中政治第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的向导教学案新人教版.doc

2019-2020年高中政治第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的向导教学案新人教版全书的核心问题是如何正确地看待宇宙和人生，如何树立科学的世界观、人生观和价值观。如何“看待”、如何“树立”的起始点是生活、实践。生活和实践既是我们认识世界和改造世界的现实起点，也是哲学的逻辑起点。在这里，逻辑与历史、逻辑与现实是完全统一的。因此，第一单元既带有绪论的性质，同时也和其他三个单元一样，都是构成教材不可或缺的内容。本单元是本书的基础部分，主要告诉我们世界观、哲学的含义；哲学的基本问题、唯物主义和唯心主义的划分；真正的哲学都是自己时代的精神上的精华等。通过学习哲学，可以帮助我们树立正确的思维方法，锻炼我们的思维能力，激发我们的想象力和创造力。学好哲学，终身受益。聚焦一加快构建中国特色哲学社会科学xx5月17日，中共中央总书记习近平在京主持召开哲学社会科学工作座谈会时强调，一个没有发达的自然科学的国家不可能走在世界前列，一个没有繁荣的哲学社会科学的国家也不可能走在世界前列。坚持和发展中国特色社会主义，哲学社会科学具有不可替代的重要地位，哲学社会科学工作者具有不可替代的重要作用。坚持和发展中国特色社会主义，必须高度重视哲学社会科学，结合中国特色社会主义伟大实践，加快构建中国特色哲学社会科学。坚持和发展中国特色社会主义，为什么必须高度重视哲学社会科学？聚焦二623盐城龙卷风袭击事件xx6月23日下午14点30分左右，江苏省盐城市阜宁县遭遇强冰雹和龙卷风双重灾害。灾害已造成99人遇难，受伤846人，江苏省委省政府迅速启动应急救援，全力抢救伤员，妥善处理死亡人员善后工作。盐城市启动自然灾害救助应急级响应机制和抢险救灾预案。全力抢救伤员，妥善处理好死亡人员善后，最大限度减少人员伤亡。迅速组织抢险救灾队伍进行救助，确保受灾群众正常生活。加强对极端天气的预警预报，减少因自然灾害造成的损失，灾害的屡次发生，促使人们更多地用哲学来思考人与自然的关系。随着近年来恶劣天气的不断增加，人们为什么越来越习惯用哲学思考人与自然的关系？第一课美好生活的向导第一框生活处处有哲学 学习目标1理解哲学的产生与人类的实践活动的关系。2理解哲学是指导人们生活得更好的艺术，真正的哲学能够指导人们正确地认识世界和改造世界。1哲学的产生(1)从本源上讲：哲学的智慧产生于人类的实践活动，是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。(2)从方式上讲：哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。2哲学影响人们的生活哲学与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，它总是自觉或不自觉地影响着我们的学习、工作和生活。背景材料材料一中国古代有许多成语故事，“田忌赛马”“围魏救赵”“塞翁失马”“望梅止渴”“刻舟求剑”“揠苗助长”“邯郸学步”等。这些故事都包含着深刻的哲学道理。材料二中国最早的哲学家老子、孔子、墨子、孟子和西方哲学家都曾默想和探究“天”的道理。中国当代著名哲学家周国平说，哲学开始于仰望苍穹。问题探究(1)请选择材料一中你熟悉的一个故事，说说所包含的哲学道理。并分析这些哲理与人们的生活和实践有什么关系？(2)你是如何理解“哲学开始于仰望苍穹”的？答案：(1)如“揠苗助长”这个故事，启示我们事物的发展都是循序渐进的，违背了这个规律不仅无益，反而有害。哲学的智慧是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的，哲学的智慧产生于人类的实践活动。认识世界，办好事情，都需要哲学智慧。(2)这句话生动形象地说明了哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。知识升华正确认识哲学与生活实践的关系(1)哲学的智慧来源于人们在实践中对世界的追问和思考。哲学产生于实践，但哲学并不是自发地产生的，没有在实践中对世界的追问和思考，哲学不可能也没有必要产生。从哲学发展的历史来看，哲学的每一步发展都是人类在实践活动中不断追问、思考和概括的结果。(2)哲学依赖于实践。哲学研究人和世界的关系，而人和世界的关系是在实践中产生和发展的。人们在实践中提出一系列问题，成为哲学产生和发展的动力。当人们对事物的认识上升到世界观和方法论高度时，就形成对世界的一般的观点和看法，用这个世界观和方法论自觉指导实践活动，人们就变得聪明起来。反之，如果人们不与实践打交道，就谈不上思考问题，也就不会有哲学的智慧。(3)实践需要哲学。 人们的实践活动是有意识、有目的的自觉活动。这种活动包括正确把握外部世界和满足人们自身的需要。哲学为我们把握人与世界的关系，反映世界的本质和规律，提供一般的理论和思维前提。典题印证xx2月6日3时57分，台湾高雄市发生6.7级地震。根据公开报道的情况，分析人士预计，此次地震造成的直接经济损失达到7 209万元台币。对此，人们不可回避地思考一系列带有哲学性质的问题：为什么会发生地震？人们能否预报地震？如何把地震的损失降至最低？这表明()A真正的哲学可以使我们正确地看待自然B哲学思想产生于认识和改造世界的过程中C哲学是指导人们生活得更好的艺术D实践活动是为了适应哲学发展的需要解析：选BA项与题干无关，因为材料并未强调哲学的作用。B项正确，因为在生活实践中产生带有哲学性质的思考，这表明哲学思想产生于人们认识和改造世界的活动中。C项与题意不符，因为材料旨在强调哲学的产生而非作用。D项表述错误，因为哲学产生于实践的需要。1哲学的本义：是一门给人智慧、使人聪明的学问。2真正的哲学的功能：使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，为生活和实践提供积极有益的指导。3哲学的任务：寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。背景材料李瑞环同志在学哲学用哲学中谈到：“学懂了哲学，脑子就灵，眼睛就亮，办法就多。”虽然现实生活中，哲学往往被一些人忽视，“哲学不能带来钱”成了他们的思维定势，但事实证明一个轻视理论思维的民族是不会有光明的未来的。问题探究从上述材料中，你得到什么启发？答案：哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。哲学的任务就是寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。哲学是指导人们生活得更好的一门艺术。知识升华1哲学指导生活(1)哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”。(2)学习哲学的意义(3)哲学的任务，就是寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。2哲学有科学与非科学之分并不是所有的哲学都是使人智慧之学，哲学作为一门学说，有科学与非科学之分。人类传承下来的大多是哲学的精华，材料中所讲的“哲学”正是从这个角度讲的。典题印证我们也是哲学家是由嘉峪关学校创编的新型学校教材，该校创编这套教材的目的是希望学生们通过课程的学习能亲近哲学，享受哲学。这样做是因为()A哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问B哲学能够解决人们生活中的任何问题C哲学是世界观和方法论的统一D只有哲学才能让人们享受生活解析：选A之所以要引导小学生们亲近哲学，享受哲学就在于它是照亮人们前进方向的理性和智慧的明灯，A项符合题意；B、D两项说法错误，C项说法正确但与题意无关。 学业水平达标热点一纪念孔子诞辰2 567周年xx9月28日，是孔子诞辰2 567周年，各种纪念活动在全球各地拉开帷幕。传统文化尤其是儒家文化中有一整套关于国家、社会合理秩序(建立)的东西，提供思想和精神的资源，对建立价值共识具有高度意义。据此回答12题。1孔子是我国古代著名的思想家和教育家，其创建的儒家学说充满着哲学的智慧和光辉。孔子的思想是其一生不断碰壁探索、不断体会感悟的凝结，很多思想至今仍是经典。这表明()哲学的智慧是从人的头脑中凭空产生的哲学的智慧是人们在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的哲学源于人们对实践的追问和思考哲学对社会实践的发展总是起积极的推动作用A BC D解析：选C本题考查哲学的产生及作用。哲学的智慧产生于实践，错误；哲学也有正误之分，表述错误；正确且符合题意。2孔子的教育思想充满智慧，如他强调因材施教、启发式教学、学以致用等都对后世产生深远的影响。这说明 ()A哲学是圣人的思想B哲学是科学的世界观C哲学对人们的实践具有指导作用D哲学是具体科学的基础解析：选C本题考查哲学的作用。孔子的教育思想对后世产生深远的影响，体现了哲学的指导作用，C项正确；A、B、D三项均表述错误。热点二抗洪救灾需要哲学xx3月19日到21日早晨，广东北部市县出现了暴雨到大暴雨，造成韶关、河源等4市、8个县、29个乡镇(街道)受灾，受灾人口9 367人；因山体滑坡致建筑物倒塌死亡4人，直接经济损失1 051.9万元人民币。针对灾情，依照广东省自然灾害救助应急预案，广东省民政厅决定于21日11时紧急启动救灾应急四级响应，并下发紧急通知，要求各地做好灾害救助工作。目前，灾区各项救灾工作正井然有序进行。据此回答34题。3抗洪救灾需要科学的调度，需要哲学思维的指导，是因为()A一切哲学都是科学的B哲学源于生活，源于人们对实践的追问和对世界的思考C哲学高于生活，对人们的生活和实践有着重要的指导D认识世界和改造世界只能依靠哲学解析：选C本题考查哲学对生活的指导作用。抗洪救灾需要哲学思维的指导，证明了哲学在社会生活中的作用，C项符合题意；A、D两项观点错误，不选；B项观点虽然正确，但讲的是哲学的起源，与题意不符。4正确看待哲学在抗洪救灾中的作用，我们的正确态度是()A学习哲学，运用哲学，指导抗洪救灾的胜利B把科学的哲学作为我们取得抗洪救灾胜利的源泉C掌握哲学知识，充分认识到生活源于哲学D实事求是，领悟哲学对生活实践的促进作用解析：选A取得抗洪救灾的胜利，离不开科学的哲学的指导作用，因此，我们需要学习哲学，运用哲学，A项符合题意；B、C两项错误，哲学源于生活；D项错误，只有科学的哲学才对生活实践起促进作用。第二框关于世界观的学说 学习目标1识记世界观、方法论、哲学的含义。2理解哲学与世界观、世界观与方法论的关系。3正确理解哲学与具体科学的关系，体会学习哲学的重要意义。1世界观的含义人们对整个世界的总的看法和根本观点。2哲学的含义(1)哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。(2)反对两种错误认识：把哲学简单化，把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说；把哲学神秘化，认为哲学只是哲学家的事情。3世界观与方法论(1)方法论：世界观用来指导人们认识世界和改造世界，就成了方法论。(2)世界观与方法论的关系：世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。哲学是世界观和方法论的统一。4哲学是世界观和方法论的统一哲学是关于世界观的学问，又是关于方法论的学问。哲学是世界观和方法论的统一。背景材料有一位70多岁的老奶奶冒雪爬上海拔1 000多米的高山，乞求“神灵奶奶”为她生病的孙子降福，并保佑她80多岁的老伴长命百岁。这位老奶奶这么大年纪爬上高山是什么原因呢？因为在她心目中，“神”是世界的支配者。问题探究(1)老奶奶的想法属于世界观吗？是哲学思想吗？(2)当老奶奶的孙子生病时，她是怎么做的呢？那她为什么会这么做？这说明世界观和方法论的关系是怎样的？答案：(1)世界观人人都有，但往往是自发的、朴素的、零散的。从与世界观的关系看，哲学是关于世界观的学说，是系统化、理论化的世界观。所以，老奶奶的想法是世界观，但不是哲学思想。(2)当老奶奶的孙子生病时，她爬上高山，祈求神灵的保佑，而不是选择去医院看病。因为在她心中，“神”是世界的支配者，世界观决定方法论，方法论体现世界观。知识升华1哲学与世界观的关系(1)世界观是指人们对整个世界的总的看法和根本观点。世界观人人都有，但一般人的世界观往往是自发的、零散的。特别提醒这里的“整个世界”既包括客观世界(自然界和人类社会)，也包括主观世界(人的思维或意识)。这里的“总的看法和根本观点”是指它不同于人们对某个事物或事物的某个方面的个别看法和个别观点，而是指存在于这些个别看法和个别观点中的那些共同的、一般的、根本的和普遍的看法与观点，而不是各种个别认识的简单相加。(2)哲学是指哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把人们自发的、零散的世界观加以系统化、理论化而形成的思想体系。(3)关系小结比较哲学世界观区别含义哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观世界观是人们对整个世界以及人和世界关系的总的看法和根本观点特点哲学并非人人都有哲学是系统化、理论化的哲学是哲学家自觉研究的结果世界观人人都有世界观是零散的、朴素的世界观通常是自发形成的联系哲学是关于世界观的学说，是系统化、理论化的世界观哲学与世界观的研究对象都是整个世界哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现错误倾向反对把哲学简单化，把零散、不自觉的世界观当作哲学反对把哲学神秘化，认为哲学只是哲学家的事情注意哲学与世界观都有科学和非科学之分2.世界观和方法论的关系(1)世界观和方法论是统一的关系。一方面，世界观决定方法论，有什么样的世界观就有什么样的方法论；另一方面，方法论体现世界观。(2)世界观和方法论统一于哲学，世界观与方法论是同一个问题的两个方面， 人们关于世界是什么、怎么样的根本观点是世界观，在这种观点指导下去认识世界和改造世界，就表现为方法论。如图所示：典题印证xx是世界反法西斯战争胜利70周年。面对过往，德国可以诚实面对历史，与欧洲团结起来，而日本一些人却不能承认侵略史实，导致与邻国关系紧张。其原因在于()A有什么样的世界观，就有什么样的方法论B方法论决定世界观，世界观体现方法论C哲学是科学世界观和科学方法论的统一D哲学能为生活和实践提供积极有益的指导解析：选A德日对待历史的不同态度，反映了其世界观、历史观的不同，造成观察、处理历史问题的不同，A项符合题意。B项颠倒了世界观与方法论的关系。哲学有正确、错误之分，正确的哲学是科学世界观和科学方法论的统一，对人们生活和实践提供积极有益的指导，C、D两项观点错误。1具体知识分类认识和改造自然的知识，即自然科学知识；认识和改造社会的知识，即社会科学知识；关于人的认识和思维的知识，即思维科学知识。2哲学的概念哲学是人类对自然、社会和思维的各种知识进行概括、总结和反思的一门学问。3哲学与具体科学的关系(1)相互区别：具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘，哲学揭示的是整个世界最一般的本质和最普遍的规律。(2)相互依赖：具体科学的进步推动哲学的发展；哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。背景材料爱因斯坦说：“哲学的推广必须以科学成果为基础。可是哲学一经建立并广泛被人们接受以后，它们又常常促使科学思想的进一步发展，指示科学如何从许多可能的道路中选择一条路。等到这种已经接受了的观点被推翻以后，又会有一种意想不到和完全新的发展，它又成为一个新的哲学观点的源泉。”问题探究(1)爱因斯坦这段话阐述了什么基本观点？(2)谈谈哲学对具体科学研究的作用及表现。答案：(1)哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。哲学以具体科学为基础，具体科学的进步推动着哲学的发展，哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导，正确的世界观和方法论能推动具体科学的发展。(2)哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。科学家的研究活动都是自觉或不自觉地在某种世界观的指导下进行的。缺乏正确的世界观和方法论的指导，科学家就会在自己的研究活动中偏离正确方向，甚至陷入混乱和失败。知识升华哲学与具体科学的关系具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展；哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。哲学具体科学区别研究对象整个世界某一特定领域、某一具体方面、某一事物任务揭示整个世界变化发展的一般规律和本质揭示世界某一特定领域的特殊规律作用为人们认识世界和改造世界提供最根本的方法论指导为人们认识世界和改造世界提供具体方法指导联系哲学是对具体科学知识的概括和总结；具体科学的进步推动哲学的发展，哲学又为具体科学研究提供世界观和方法论的指导特别提醒在哲学和具体科学的关系问题上，既要反对夸大哲学，否定具体科学特殊性的“代替论”，又要反对那种完全否定哲学的指导作用，企图取消哲学的“取消论”。典题印证 “今天科学技术不仅仅是自然科学与工程技术，还是认识客观世界、改造客观世界的整个知识体系，而这个体系的最高概括是马克思主义哲学。”钱学森关于哲学与科学关系的论断的合理性在于()认为哲学是科学之科学，是最高概括的科学主张科学是哲学的知识前提，哲学是科学的最高概括强调离开了哲学世界观的指导，科学研究就不能取得进展指出哲学与科学具有一致性，哲学对科学具有方法论的指导作用A B C D解析：选C“哲学是科学之科学”的观点是错误的，排除；科学研究需要哲学来做指导，钱学森并没有主张强调离开了哲学世界观的指导，科学研究就不能取得进展，不符合题意。 学业水平达标热点一哲学与其他科学爱因斯坦曾经说过：“哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架子；科学要是没有哲学，就是原始的混乱的东西。”据此回答12题。1爱因斯坦的这段话表明 ()哲学与各门具体科学是相互联系的哲学既是世界观又是方法论哲学以各门具体科学为基础，又对具体科学研究起指导作用哲学和具体科学的关系是共性与个性的关系ABCD解析：选C本题考查哲学与具体科学的关系。材料中强调哲学与具体科学的联系，故符合题意；强调哲学是世界观与方法论的统一，不符合题意。2爱因斯坦这段话中的“科学”与哲学的区别在于 ()A哲学是一个理论体系，具体科学不是理论体系B哲学是世界观，具体科学是方法论C哲学是社会知识的概括和总结，具体科学是自然科学知识的概括和总结D哲学研究整个世界的共同性质、共同规律，具体科学研究的是世界某一特定领域中的问题解析：选D本题考查哲学与各门具体科学的区别。A项观点错误，二者都是理论体系；B项观点错误，哲学是世界观和方法论的统一；C项观点错误，哲学是对具体科学知识的概括和总结。D项说法正确。热点二中国三季度将发射天宫二号两名航天员将驻留30天xx3月8日，全国政协委员、中国载人航天工程总设计师周建平接受新华社记者采访时说，中国将在今年第三季度发射天宫二号。神舟十一号飞船将载两名男航天员，与天宫二号完成对接，并在太空驻留30天。目前各项研制建设工作正按预订计划稳步推进。目前，各类飞行产品研制、地面设施建设、大型综合试验已全面展开。我国空间技术的发展进步，离不开人类对世界的正确认识。据此回答34题。3空间科学与技术是()A社会科学B具体科学C哲学D逻辑学解析：选B本题考查空间科学与技术的类别。空间科学与技术显然是研究太空领域的一项具体科学。4我国载人空间站工程实施4年以来，各项研制建设工作正按预订计划稳步推进。目前，各类飞行产品研制、地面设施建设、大型综合试验已全面展开。我国空间技术的发展进步，离不开人类对世界的正确认识。这体现在()A具体科学的进步推动着哲学的发展B哲学是“科学之科学”，可取代具体科学C哲学为具体科学的发展提供世界观和方法论的指导D具体科学是哲学的基础解析：选C本题考查哲学与具体科学的关系。空间技术的发展进步，离不开人类对世界的正确认识，体现了具体科学的发展离不开哲学的指导，C项正确。A、D两项均不符合题意。B项说法错误。 盘点重点知识全面理解哲学的概念(1)从本义上看，哲学是指爱智慧或追求智慧。(2)从与世界观的关系看，哲学是关于世界观的学问，是系统化理论化的世界观。(3)从与方法论的关系看，哲学也是关于方法论的学问，是世界观与方法论的统一。(4)从与具体科学的关系看，哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。(5)哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把不自觉的、不系统的世界观加以系统化理论化而形成的思想体系。链接社会热点湖南省哲学社会科学教学科研骨干研修班开班材料一xx3月17日，xx第一期湖南省哲学社会科学教学科研骨干研修班在省委党校开班。本次研修时间为3月17日至29日，学员们需要学习马克思主义基本理论，学习习近平总书记系列重要讲话和党的十八大及十八届三中、四中、五中全会精神，学习中央关于协调推进“四个全面”战略布局、促进经济社会持续健康发展、建设社会主义文化强国等方面的重大方针政策，学习党史、国史、社会主义发展史，学习中央、湖南省委关于进一步加强和改进意识形态工作和大学生思想政治教育的有关精神，学习省委关于实施“一带一部”战略、促进“三量齐升”、推进“五化”同步发展的一系列发展战略和举措等。材料二十三五规划指出，一个国家和民族的发展进步，离不开哲学社会科学的发展创新，个人的成长进步也离不开科学世界观的指引。“十二五”规划指出，要大力推进哲学社会科学创新体系建设，繁荣发展哲学社会科学，以促进具体科学的发展。请你思考试用哲学观点分析我国高度重视繁荣哲学社会科学的原因。透视镜哲学是世界观和方法论的统一，世界观决定方法论，有什么样的世界观，就有什么样的方法论与之对应。繁荣哲学社会科学，有助于帮助人们树立正确的世界观和方法论。哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导，繁荣哲学社会科学有助于推动各种具体科学的发展。哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问，哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界。繁荣哲学社会科学对社会发展的进步和谐，对人们的思想意识和社会道德风尚，都会产生巨大而深刻的影响。 命题室1xx，我国部分地区发生了冬春特大干旱、持续低温灾害、严重雪灾、强降雨、山洪泥石流、反常高温天气、严重台风、泥石流等自然灾害，给灾区群众生命财产造成较大损失。面对这些灾难，有的人求神灵保佑，有的人讲究科学防治，也有的人听天由命。这说明()A人们各自信仰的神灵不同B人们在灾难面前无能为力C每个人都有各自不同的世界观D世界观不同，人们处理问题的方法也不同解析：选D人们面对这样的灾难，态度和处理方法不同，说明有什么样的世界观就有什么样的方法论，故D项正确。A项认为人们都信仰神灵，太绝对；B项认为人们在灾难面前无能为力，与事实不符；C项没有表明世界观对方法论的作用，因而不选。2我们一定要从党和国家事业发展全局的战略高度，把繁荣发展哲学社会科学作为一项重大而紧迫的战略任务切实抓紧抓好，推动我国哲学社会科学有一个新的更大发展，为中国特色社会主义事业提供强有力的思想保证、精神动力和智力支持。这说明()A要有世界观和方法论，就必须学习哲学B学了哲学，就会有正确的世界观和方法论C哲学能为我们提供世界观和方法论的指导D哲学既是关于世界观的学说，又是关于方法论的学说解析：选C本题考查哲学作用，C项正确；A项颠倒了哲学与世界观的关系；B项忽略了哲学思想有正误之分；D项与材料无关。