2019-2020年高一地理第三章 第二节以种植业为主的农业地域类型 新课标 人教版.doc

2019-2020年高一地理第三章 第二节以种植业为主的农业地域类型 新课标 人教版1、教学设计教学目标三维教学目标具体要求知识和技能l 了解季风水田农业地域的特点和形成的主要区位条件；l 以美国商品谷物生产为例归纳商品谷物农业地域的特点及其形成的区位条件；l 进一步加深对农业区位选择实质的理解；过程和方法l 加强学生的读图分析能力训练；l 提高学生归纳和对比分析地理事物的能力；l 通过分析不同农业地域类型的区位选择提高学生的辩证思维能力；l 学会从影响农业生产的主要区位因素入手来评价农业地域类型的形成和发展；情感态度价值观l 通过了解我国在解决粮食问题上的巨大成就来增进学生的爱国情感；l 了解我国“三农问题”的紧迫性及其我国相关政策；l 教育学生要珍惜粮食；l 树立科技兴农意识；教学方式1、教学手段多媒体辅助教学。2、教学方法教法：谈话式教学，发现问题教学法，案例教学法。学法：自主学习，探究性学习，合作学习。教学构思1、教学思路：先将本节课的内容（影响种植业的区位因素）分化为几个学习课题，要求学生进行探究性预习，并在此基础上引申出新的“话题”不同的种植业农业区域的区位因素分析；再结合具体的案例，运用系统分析和对比分析的方法引导学生掌握以种植业为主的农业地域形成和发展的区位条件；最后列表归纳总结本节课的课程内容。2、课前准备：1） 要求学生利用网络或其它途径收集袁隆平的杂交水稻研究的背景和成就；2） 要求全班学生自愿组成学习小组进行探究性预习：合作学习小组探究性预习内容1季风气候的形成和特点及其对季风水田农业地域形成的影响；2亚洲季风水田农业区的人口分布特点及其对该农业地域形成和发展的意义；3亚洲季风水田农业区的地形特点及其对该农业地域形成和发展的意义；4亚洲季风水田农业的水利工程量大的原因；5美国商品谷物农业形成和发展的自然区位因素；6美国商品谷物农业形成和发展的社会区位因素；7我国西北和东北地区的商品谷物农业与美国商品谷物农业的差异；教学环节教学环节教学目标教师的主导作用学生的主体活动设计意图复习巩固上节课所学内容，为本节课的学习作铺垫；检查学生对上节课所学内容的掌握情况；运用“思维导图”的方式对影响农业生产的区位因素进行重构和加强；围绕“农业区位因素”这一核心展开教学；导入新课1、激发学生的学习兴趣；2、引出话题；3、充分利用和挖掘生活中的课程资源服务于教学；1、用多媒体演绎古诗“悯农”的意境；2、用媒体呈现科学家袁隆平研究超级水稻的相关资料；对种植业有初步的了解；感受粮食问题的重要性及我国在解决粮食问题方面的巨大成就；给学生一种诗意的美感和一种科学精神的激励； 有意识地安排和引导有代表性的二位同学描述其饮食习惯和家乡的农业景观；学生介绍其平时的饮食情况，描述其家乡的农业景观；从生活中学习地理；不知不觉地将学生引导到本节课的主题中来；师生对话提出话题通过简单的对话，调动学生参与到教学活动中来；通过媒体同时呈现季风水田农业地域和商品谷物农业地域景观图（有视频资料更好）；学生进行对比思考和发表看法。构建良好的教学氛围，通过对话进行思维和灵感的碰撞；话题1：看了这二幅景观图中你们有何感想？培养学生的读图分析能力；初步认识二种粮食生产农业地域类型的差异；引导学生通过仔细观察图中的信息，从生产规模、生产水平和耕地类型等方面进行比较；结合图中展示的信息，并根据老师的提示发表自己的发现；通过家常式的话题，聊天式的对话，进一步增强学生对粮食问题的感性认识。为后面的水稻农业和商品农业的学习打下基础。话题2：发展中国家粮食问题严重的原因及其对策。让学生首先对这两种农业地域类型的发展有一个初步的感性认识；引导学生从人口压力和生产力水平等方面进行分析；结合所学的地理学科和政治学科的知识发表自己的看法；话题3：发展大规模的商品农业生产应该具备哪些区位条件。引导学生从商品经济的特点上进行分析；话题4：我国南方和北方的耕地方式和粮食作物的差异及其原因。考虑学生的初中基础，让学生有一个渐进的认知农业区位选择的过程；展示我国南方和北方的农业景观图，引导学生从地形、气候和耕地类型及作物和生产方式等方面进行比较分析；结合图中信息和所学的初中地理知识进行思考讨论；温故而知新；不知不觉中将学生引入到本节课的主题中来；总结话题提出二种主要的种植业地域类型；对前面的对话内容进行简要的总结；理顺思维，自然地进行教学内容的深化；教学环节教学目标教师的主导作用学生的主体活动设计意图问题探究季风水田农业以亚洲为例，掌握季风水田农业形成的主要的区位因素；引导和组织学生根据前面学生课前的描述，并结合课本图3。10中的信息和以前所学的地理知识进行分组汇报；小组1汇报探究性预习成果；转变学生的学习方式，变接受知识的过程为构建知识的过程；小组汇报有助于发扬合作精神；小组2汇报探究性预习成果；小组3汇报探究性预习成果；引导学生思考其它的区位因素；学生进行拓展思考和讨论；以我国为例，掌握季风水田农业的主要特点及其原因；引导学生根据季风水田农业的区位特点，分析归纳季风水田农业的生产特点；小组4汇报探究性预习成果；结合所学知识讨论和归纳出季风水田农业的生产特点；学以致用；注重知识的生成过程；引导学生对比分析课本中图3。11和平时的所见所闻，了解我国水稻生产的发展变化和成就；了解我国水稻生产的发展变化和成就；教育学生用发展的眼光来看待农业的发展和对学生进行爱国主义教育；过渡对学生进行国情教育；引导学生思考加入WTO后我国农业面临的挑战及如何应对挑战；学生自由进行讨论和发言；自然地过渡到下一个教学内容；商品谷物农业以美国为例，掌握商品谷物农业的区位条件；引导和组织学生结合课本图3。13和图3。14中的信息进行分组汇报；引导学生归纳商品农业的区位因素及其相互关系；小组5汇报探究性预习成果；转变学生的学习方式，变接受知识的过程为构建知识的过程；小组汇报有助于发扬合作精神；小组6汇报探究性预习成果；小组7汇报探究性预习成果；掌握商品谷物农业的特点；引导学生对比分析季风水田农业和商品谷物农业，归纳商品谷物农业的特点；在老师的指导下进行对比分析归纳和总结；通过对比分析易于知识的掌握；归纳总结系统知识结构引导学生用列表法比较季风水田农业和商品谷物农业的主要区位因素和特点；提高学生对知识的整体把握能力；目标检测落实教学目标，检查教学效果；教师：精选和设计有针对性的练习题和活动内容学生：思考完成练习题和活动内容将掌握知识的过程转化为解决问题的过程；课外活动了解我国和世界农业生产的发展情况布置学生利用网络搜索有关我国和世界的水稻生产和商品谷物生产的最新信息，然后摘录其中的重要信息；用发展的眼光看中国和世界的农业发展；几种常见的农业地域类型大牧场畜牧业混合农业带季风水田农业美国商品谷物农业商品谷物农业的区位农业科学技术先进机械化水平高地广人稀市场广阔交通运输便利自然条件适宜2、教学设计说明对于本节的学习内容，同学们在初中地理的学习中已或多或少地有所涉及，这本身就是一种难得的课程资源。所以，本节课的教学设计就注重围绕“立足于学生的最近发展区，进行知识的迁移和拓展”来构建教学环节。粮食问题，虽然不是本节课的教学内容，但是，在本节课的教学设计中却设置了相关的教学环节，其主要原因是对粮食问题的关注，有助于使学生为下面学习季风水稻农业和商品谷物农业打下认知的情感基础。“师生对话”这一教学环节设计的主要目的有：一是基于上面二个方面因素的考虑；二是为学习本节课的内容营造一个轻松的氛围。因为本节的内容对学生来说相对比较枯燥乏味点，而对话式的教学有利于将复杂的问题通过轻松的方式来解决；三是通过精心设置的话题，一步一步将学生引向本节课的学习重点内容；四是通过对话进行师生间思维和灵感的碰撞，有利于拓展学生的思维，使学生能从较高的高度来把握和理解本节课的学习内容。对于本节课的学习重点，主要是组织和引导学生从影响农业生产的主要区位因素入手，通过小组合作式探究性预习和成果汇报这一教学环节来完成的，在对二种农业地域类型进行了深入浅出的讨论之后，再通过列表比较来达到使学生易于掌握的目的的。总之，本节课的教学设计特点在于注重解决问题的循序渐进性，注重掌握知识的潜移默化性，注重学习过程的轻松愉快性和注重知识的生成过程。3、相关资料我国稻米生态技术日趋成熟自然生态环境也为鸭肉品质的提高提供了保障。这是农业部在南方水稻产区推广的生态农业模式之一。8月28日，江苏、安徽、江西等省参加农业部主办的“全国优质高效无公害生态稻米生产示范观摩”的代表实地考察了湖南湖北两省的生态技术示范基地。基地全面采用“稻鸭共育”、“猪-沼-稻”、“频振式杀虫灯”、“优质稻标准化生产”等生态农业技术来提升稻米的品质和市场竞争力，为稻区农民探索出一套高效的种植养殖相结合的增收模式。 近几年我国水稻种植效益不高，成为困扰水稻种植业和影响稻农增收的一大难题。农业部种植业管理司司长陈萌山介绍：我国水稻食用比率大，对加工品质、质量安全要求高；但与大豆、玉米等农作物比较，水稻的产业链条短，在市场经济下是一个弱势品种。要走出困境就必须转换思路，推广优质高效无公害技术，通过减少化肥农药使用量降低农业成本、提升稻米质量是政府部门扶持农业增效农民增收工作的重要抓手。 “稻鸭共育”等生态农业技术上世纪八十年代末开始出现，近几年作为农业部种植业司的重点推广项目，目前已在浙江、湖南、江苏等水稻产区示范推广。湖南省经过4年努力，初步建立了综合性的稻米生产生态技术体系，推广面积已达18万亩。通过实施生态技术控制病虫杂草危害，农药施用量可以减少95%，化肥施用量可以减少65%-75%，农民每亩增加纯收入160元-200元，企业每50公斤大米增加收入30元-40元。“生态稻米”在湖南省农博会上连续3年成为枪手商品，目前已经带动湖南省境内粒粒晶等数家农业产业化龙头企业参与了生态稻米的开发。 资料来源：中国水稻信息网 文/孙向芳亚洲水稻生产面临三大挑战亚洲人口占世界人口总数一半以上，但稻米的产量和消费量却占全球的90%以上。然而，近年来，世界淡水资源减少、全球气候变暖以及农民老龄化和素质下降等三大因素正威胁着亚洲水稻生产。 国际水稻研究所副所长王韧博士日前接受光明日报记者采访时表示，如果上述三大问题得不到较好解决，亚洲地区的粮食安全和经济发展将面临威胁，政治和社会稳定也将受到重大影响。首先，亚洲将缺乏充足水源灌溉稻田。中国黄河等几条亚洲主要河流在旱季时已无水入海，湄公河水位已下降到历史最低水平。全球75%以上的稻米供应来自拥有7900万公顷灌溉低地的亚洲，中国的华北和中原、巴基斯坦及印度西北部等地区的水稻生产主要靠雨季降雨补充灌溉。华南、印度南部和东部以及整个东南亚地区的旱季稻灌溉水源在逐步减少。到2025年,包括中国华北、巴基斯坦和印度等国的1300万公顷的雨季灌溉稻及南亚和东南亚地区的2400多万公顷旱季稻都将面临水荒。 其次，全球气候变暖使水稻产量减少。国际水稻研究所青年专家彭少兵博士的研究表明，水稻生长期平均夜间最低温度每升高1度，水稻产量就下降10%。气象专家预计，本世纪全球气温可能再上升1.54.5度，这意味届时亚洲水稻产量可能会下降一半左右。第三,亚洲水稻生产将面临人力资源危机。与其他产业相比，农业已无法吸引最优秀人才，农民正鼓励子女通过教育等途径离开农村。据世界粮农组织统计，韩国稻农数量1965年-1995年间减少2/3，泰国稻农也从1995年的1030万人下降到xx年的900万人。几乎每个亚洲国家的农民平均年龄都在上升，而其教育和专业技术水平却是各行业中最差的。同时,水稻生产却日益向知识密集型发展，需要现代管理水平和专业知识。现代水稻生产需要自然资源、环境保护、利润等综合知识和优化组合。亚洲的水稻研究领域正面临青黄不接的局面，缺少年轻、高水平的水稻专家。王韧博士介绍,目前国际水稻研究所正大力呼吁亚洲各国加强合作，增加水稻研究投资，加强水稻技术研究，努力实现水稻生产的可持续发展，降低粮食危机的可能性。国际水稻研究所已制定出10年计划，内容包括各国加强对水稻生产危机的了解和重视，开发节水型及高温水稻品种，提高农民种稻积极性，增加农民教育和培训投资，使他们了解最新生产技术和发展战略等。 资料来源：杂交水稻网站丰收计划中国农业，包括牧业和渔业，总体技术水平和抵御自然灾害的能力还不高，在很大程度上还要抑仗老天的恩赐，“靠天吃饭”。为此，在依靠政策和增加物质、资金的投入之外，还要下大力气依靠科学技术进步。加快科研成果的推广和实用技术的普及，让先进适用的科学技术在农业丰收中显示强大威力。“丰收计划”正是在这种情况下产生的。 年月，农牧渔业部和财政部共同制定和组织实施了“丰收计划”。“丰收计划”是以提高经济效益为中心，把国内外现有科研成果和先进技术综合应用到大面积、大范围生产中去，以达到稳产、高产、低消耗、高效益的目的。它的实施项目范围包括种植业、畜牧业、水产业和农机等各业的先进实用科研成果和先进技术的推广。凡是可以使农牧渔业生产增加产值，改进品质，提高劳动效益，减少消耗，降低成本，减轻劳动强度，提高资源利用和有利于环境保护，以及提高经济效益、社会效益、生态效益并能在大范围应用的科研成果和先进技术，均可列入“丰收计划”。为中国农业的持续发展简介05年中央一号文件中共中央国务院关于进一步加强农村工作提高农业综合生产能力若干政策的意见作为xx年中央一号文件公布了。 在我国总体上已进入“以工促农、以城带乡”发展阶段的大背景下，今年的中央一号文件着力于努力实现粮食稳定增产、农民持续增收，直接带有资金支持的政策占到相当大的比例。 人们相信，xx年，中国农业会走得更好。 国家财政越来越多地向农村倾斜 进入xx年，从中央到地方，各级政府都加大对农村的投资力度。北京市今年政府投资一半给了郊区，以缩小城乡差距、实现城乡统筹发展。北京市政府投资城区与郊区比例xx年为80：20，xx年调整为60：40。 翻开xx年中央一号文件，一个突出特点就是国家财政开始越来越多地向农村倾斜，农民享受公共服务的状况有了积极变化。在继续坚持“减法”“少取”的基础上，今年“加法”“多予”的政策更多：xx年，继续对种粮农民实行直接补贴，有条件的地方将进一步加大补贴力度。中央财政继续增加良种补贴和农机具购置补贴资金。中央和地方财政将较大幅度增加农业综合开发投入，新增资金主要安排建设高标准基本农田。 xx年国家科技投入将不断提高用于农业科研的比重，有关重大科技项目和攻关计划要较大幅度增加农业科研投资的规模。 加大农村基础设施建设，新增财政收入中设立小型农田水利设施建设补助专项资金。 加大政策性金融支农力度，增加支持农业和农村发展的中长期贷款。 各级财政大幅度增加对农民职业技能培训投入。新增教育、卫生、文化、计划生育等事业经费用于县以下的比例不低于70%。 事实清楚地表明：中央正加大力度调整国民收入分配格局，切实转变财政分配、资源配置向城市倾斜的政策，在稳定现有各项农业投入的基础上，新增的财政支出和固定资产投资向“三农”倾斜，逐步建立稳定的农业投入增长机制。 要让中国农民“减负”前行 当中国经济航船已从“小舢板”成长为“大船”，xx年国内生产总值超过13.65万亿元，外汇储备升至6099亿美元，国家宏观调控能力显著增强之时，我们没有理由再让收入不足城市居民三分之一的农民承担太多重负，没有理由再让农村成为城乡发展的“短腿”。 近年来，随着国民经济快速发展，农业税在中国财政收入中的比重逐步变小，xx年已降至不到1%。去年出台的“两减免、三补贴”等政策，标志着中国在统筹城乡发展方面迈出了重要步伐，标志中国经济结构正在经历一种新的变革，标志着中国总体上已经到了以工促农、以城带乡的发展阶段。 继xx年之后，今年中央又一次把支持“三农”作为一号文件的主题，反映出我国在发展战略及政策思路方面的重大变化，即从在农业中提取积累转向工业反哺农业。中央经济工作会议明确指出：我们应当顺应这一趋势，更加自觉地调整国民收入分配格局，更加积极地支持“三农”发展。 农业部部长杜青林说：“现在中国已经进入了工业化的中期阶段，从国外经验看，这一阶段是就业结构变革加速的时期，更是工业反哺农业、财政反哺农民，由城乡分割走向城乡协调发展的时期。从国内实际看，农业是国家的基础产业，也是国民经济中的薄弱环节，在经历多年的农业支持工业后，客观上需要工业反哺农业、财政反哺农民。” 今年中央一号文件强调坚持统筹城乡发展的方略，这表明解决我国“三农”问题的大环境正在发生着三个深刻变化： 中国农业和农村经济发展的重大战略机遇期的到来。已经初步具备了工业反哺农业、城市支持农村的经济实力，将更加自觉地调整国民收入分配格局，更加积极地支持“三农”发展。 中国将在规划制订、体制改革、工作部署等方面进行必要的调整，把农村的发展全面纳入整个国家现代化进程。将科学规划经济社会发展，把农业和农村经济放在整个国民经济发展中统筹部署，把农村社会事业放在全面建设小康社会进程中统筹安排，把农民增收放在全国人民共同富裕中统筹考虑。 中国将努力消除妨碍城乡协调发展的体制性障碍，下大力气建立资源在城乡之间合理配置的市场体系，下大力气建立城乡社会事业和基础设施共同发展的运行机制，下大力气建立城乡经济社会相互促进、良性互动的有效体制。 xx年的中央一号文件表明，中国的发展理念、发展战略和发展格局正在实现重要转变，也要求对体制机制、政策措施和工作布局进行重大调整。中央今后将坚持把有利于缩小城乡差距、增强农业、富裕农民、繁荣农村，作为制定经济社会政策的重要原则。 各地各部门正在积极践行中央一号文件 从减轻农民负担，到增加各项农业投入；从掀起清欠风暴，到推进征地制度、户籍制度改革；从支持农村经济发展，到加快农村教育、卫生、文化等社会事业发展各项农村改革彰显了党中央、国务院统筹城乡经济社会协调发展的决心和信心。 记者近日在农业部机关大楼看到，各司局正紧锣密鼓地谋划着全年农业工作。农业部今年要为农民办15件实事，从培育10万农业科技示范户，到推广50项优质高产的品种，从培训250万农民工，到建设农业110综合信息服务中心。这些都是涉及城乡统筹发展的实事。 如何促进粮食增产、农民增收，不仅是农业部门的头等大事，也是各部委正密切关注、统筹考虑的一项重要工作。从财政部到国家税务总局，从国土资源部到劳动和社会保障部，从铁道部到建设部，都把统筹城乡发展确定为xx年工作的重点之一。发展改革委为此进行了全面部署，精心准备，周密安排。 在积极落实中央一号文件过程中，免征农业税的省、自治区、直辖市已经超过20个。人们预期，温家宝总理一年前承诺的5年内取消农业税的目标可望提前两三年实现。 吉林、湖北、湖南、山东一个个农业大省紧紧围绕提高农业综合生产能力，制订了一揽子“以工促农、以城带乡”的计划。 人们在欣喜的同时，也清醒地看到，“三农”问题积累多年，不是一朝可以解决的。中央一号文件对此有清晰的判断：农业依然是国民经济发展的薄弱环节，投入不足、基础脆弱的状况并没有改变，粮食增产、农民增收的长效机制并没有建立，制约农业和农村发展的深层次矛盾并没有消除，农村经济社会发展明显滞后的局面并没有根本改观，农村改革和发展仍然处在艰难的爬坡和攻坚阶段，保持农村发展好势头的任务非常艰巨。 中国农业尽管正处在艰难爬坡阶段，毕竟是在上升过程中。xx年，农业依然是全年经济工作的重头戏，将好戏连台，精彩纷呈。 来源：新华社 新华社北京05年1月30日电 (徐京跃 宋振远)石油农业又称石油密集农业、能源多投型农业、化学农业、工业式农业、无机农业等。是主要依靠石油等无机物来提高农作物产量的农业生产方式。其主要特点是：以石油、天然气、煤作为能源、原料，大量生产和使用人工合成的化学肥料、农药、生长调节剂和机电动力，以提高农业劳动生产率和农产品产量，使农林牧副渔各业日趋专业化，实行大规模生产，大批量运输、贮存，在大城市中心市场形成大批量集散的一套产、供、销系统。20世纪50年代以来，石油农业取得了很大的成绩。但由于过量施用化肥、农药，忽视牲畜粪肥、绿肥等有机肥料的作用，出现许多弊病：如能耗增多，成本过高；大量施用化肥、农药导致土壤、水源、大气、农作物的污染，危害人畜健康，使一些地区生态环境恶化，水土流失加剧，土壤肥力衰减，农产品产量、质量下降等，已引起人们重视。摘自中学教学全书地理卷上海教育出版社出版有关我国农业生产的基本情况参见新华新闻网news.xinhuanet/ziliao/xx-01/23/content_703467.htm1、xx年我国农业结构调整2、我国农业发展星火计划、丰收计划、燎原计划、农业发展“跨越计划”3、我国农产品出口增长情况4、近几年来我国主要农产品产量5、我国主要农产品在世界上的地位