2019-2020年高一上学期第一次月考（语文）(II).doc

2019-2020年高一上学期第一次月考（语文）(II)一、（20分，每题2分）选择题：1.加点字注音错误的一项是 （ ）A.方遒（qi ） 彳亍（ch ） 奇葩（p ） 火钵（b ）B.团箕（j ） 青荇（xng） 桎梏（g） 拊心（f ）C.阙秦（qu ） 瞋目（chn） 整饬（ch） 犒飨（xing）D.玉玦（ju ） 戮力（l ） 卮酒（zh ） 剽窃（pio）2.字形错误的一项是 （ ）A.寥廓 笙箫 颓圮 峥嵘岁月B.阻遏 瓦菲 磅礴 击浊扬青C.萧瑟 鲰生 忤视 宫商角徵D.糯米 蔚蓝 啖肉 箕踞以骂3.加点成语使用恰当的一项是 （ ）A.今年10月25日，伊拉克首都巴格达发生两起耸人听闻的自杀式汽车炸弹爆炸事件，这次袭击已经造成至少155人丧生，700多人受伤。B.他的演讲不仅内容充实，而且语言优美，闪烁其词，全场听众无不报以热烈的掌声。C.他们一家三口相亲相爱，相濡以沫，尽享天伦之乐，真让邻居们艳羡不已。D.徐志摩可以说是新诗的诗魂，茅盾说他既是中国的布尔乔亚的“开山诗人”，又是“末代诗人”，他以后的继承者未见有能望其项背的。4.没有语病的一句是 （ ）A.形成高考移民现象的主要原因是不同地方参加高考的人数、录取分数线的录取人数不同造成的。B.王林呆在实验室里半个月，所以他回到家，强迫自己看了十天的报纸。C.读完徐志摩的我所知道的康桥，读者就会被这诗一般的语言所谱写的回忆梦幻曲所感染，使读者感到余味无穷，不忍释手。D.随着求职竞争的加剧，招聘企业不仅注重学历、文凭等硬指标，也日益看重求职者的工作热情、责任心与沟通能力等“软指标”。5把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。（ ）奥林匹亚的废墟之美，究竟属于哪种美呢？_因而残垣断壁失去部分的构图，也就容易让人通过想象获得。也许废墟和残垣断壁本身就是美，这种美与其整体建筑结构左右对称有关。不论是帕台农神庙还是厄瑞克特翁庙，我们推想它失去的部分时，不是依据实感，而是依据这种想象。我们的感动，就是看到残缺美的感动。这想象的喜悦，不是所谓空想的诗，而是悟性的陶醉。A、 B、 C、 D、6.加点词语解释正确的一项是 （ ）A.挥斥方遒（热情豪迈） B.共其乏困 （等到）C.血濡缕（浸湿、沾湿） D.妇女无所幸（幸运）7.没有通假字的一项是 （ ）A.今日往而不反者 B.大行不顾细谨C.燕王诚振怖大王之威 D.令将军与臣有郤8.不含有古今异义词的一句是 （ ）A. 既已，无可奈何 B.行李之往来C.樊於期偏袒扼腕而进曰 D.备他盗之出入与非常也 9.属于宾语前置的一项是 （ ）A.何厌之有 B.太子及宾客知其事者C.因人之力而敝之，不仁。 D.若属皆且为所虏10.对文学常识表述错误的一项是 （ ）A.词，是配合宴乐乐曲而填写的歌诗，又称曲子词、长短句或诗余。按字数的多少，词可分为小令、中调和长调三种。B.戴望舒（19051950），浙江杭县（今余杭）人,现代诗人、翻译家。雨巷是他的成名作。1928年，该诗在小说月报上一经刊出，立即引起人们注意，他由此获得了“雨巷诗人”的称号。C.左传是我国第一部叙事详细的编年史著作，相传为战国末年鲁国史官左丘明所作，依照孟子修订的鲁史春秋的顺序记载历史。D.史记，西汉史学家司马迁著，我国第一部纪传体通史，原名太史公书，共130篇。它记述了黄帝到汉武帝时长达三千年的历史，其人物传记开我国史传文学的先河，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。二、（14分，每题2分）阅读文言文，回答问题：晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。11.没有词类活用的一项是 （ ）A.晋军函陵 B.且贰于楚也 C.子犯请击之 D.焉用亡郑以陪邻 12.下列句子中“以为”的用法不同于其他三句的一项是 （ ）A.愚以为营中之事，悉以咨之 B.若舍郑以为东道主C.医之好治不病以为功 D.愿得而腊之以为饵13.比较下列各组句中加点字的意义，正确的一组是 （ ）（1） 既东封郑 （2） 公从之又欲肆其西封 臣之壮也A.（1）相同，（2）不同 B.（1）不同，（2）不同C.（1）不同，（2）相同 D.（1）相同，（2）相同14. 下列叙述不符合文意的一项是： （ ）A烛之武从秦国的立场上劝说秦伯退兵。B烛之武在劝说秦伯的过程中指出亡郑只能对晋国有利。C晋国经常背信弃义，不足信赖，秦不应与之共事。D郑国朝秦暮楚必将亡国，只有跟随秦国，郑国才有出路。鸿门宴（节选）沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”樊哙曰：“大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？”于是遂去。乃令张良留谢。良问曰：“大王来何操？”曰：“我持白璧一双，欲献项王。玉斗一双，欲与亚父。会其怒，不敢献。公为我献之。”张良曰：“谨诺。”当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里。沛公则置车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行。沛公谓张良曰：“从此道至吾军，不过二十里耳。度我至军中，公乃入。”15下列句中加点的字词解释不正确的一项是 （ ）A大礼不辞小让 让：谦让B度我至军中 度：估计C沛公则置车骑 置：置办，准备D会其怒，不敢献 会：遇上16下列句子与“大王来何操？”的句式特点相同的一项是 （ ）A沛公不先破关中，公岂敢入乎？ B交戟之卫士欲止不内C曹无伤使人言于项王曰 D沛公安在？ 17下列对人物的理解和分析，不正确的一项是 （ ）A沛公在山东时一向待人傲慢，但在项羽面前谦词卑礼，惟恐有所不至，出来未辞而觉得于礼不合，表现了他能伸能屈的性格。B樊哙是一员有胆有识的武将，其劝说沛公及时脱身的一席话，足见其雄才韬略。C沛公最后虽然得了天下，但与西楚霸王相比，全然无勇无谋，因此，在发怒的项羽面前，带来的礼物也不敢拿出，只能在逃席后托张良转送。D项羽虽是西楚霸王，曾取得了赫赫战绩，但是他自矜功伐而有“妇人之仁”，正是因为他的这种性格，最后终不免于失败。三、（6分,）阅读两首词，回答问题：卜算子咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。卜算子咏梅毛泽东 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。18.分析两首词，分析它们各自使用了哪些手法，表达了怎样的主题 （4分） 19.这两首词都写到了梅花的生存环境，这些描写对表现梅花的品格具有重要的作用，请在横线上填上表现梅花品格的词语。（2分）陆词:从“驿外”“风和雨”上可看出梅花的 的品格。毛词:从“悬崖”“百丈冰”上可看出梅花的 的品格。四、（6分，每题3分）翻译题：20.把文言句子译成现代汉语。（1）然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。译文 （2）故遣将守关者，备他盗出入与非常也：译文 。五、（12分）阅读故事，回答问题第二次冒险退休教授安德鲁是个言语不多的人，然而谈及他一九四四年春的那回遭遇，就会激动地滔滔不绝，我们也会听得入迷。那是在大规模反攻的前夜。盟军向德国控制的法国诺曼底地区空投了伞兵，安德鲁就是其中之一。不幸，他在远离预定地点好几英里的地方着陆。那时候差不多天亮了，那些记熟了的标志，他一个也没找到，也见不到自己的伙伴。他懂得，必须马上找地方隐藏起来。在熹微的晨光里，他看见不远处有一个小小的、红色屋顶的农家住宅。他不知道住在里面的人是亲盟国的呢，还是亲德国的，但是总得碰碰运气。他朝那住宅奔去，一边温习着出发前刚学的几句法语。听到敲门声，一个年约三十岁的法国妇女她长得并不漂亮，但是眼光善良而镇定开了门。她的丈夫和三个幼小的孩子坐在饭桌旁边，惊异地盯着他。“我是一个美国兵。”伞兵说，“你们愿意把我藏起来吗？”“赶快，你得赶快！”做丈夫的说着就把美国兵推进壁炉边的一个大碗橱里。几分钟后，六个德国冲锋队员闯了进来。他们已经看到这个伞兵的降落。这是附近唯一的房子。他们搜查也很彻底，转眼之间就把这个伞兵从碗橱里拖了出来。无需履行手续，德国人依照惯例，把女人的丈夫当场枪毙。女主人和孩子放声大哭起来。如何处置俘虏安德鲁，德国兵却有一场争议。由于谁也说服不了谁，只得暂时把他推进一间棚屋里，把门闩了。棚屋后面，有一小小的窗口，越过田野就是树林。安德鲁蜷身挤出窗口，向树林奔去。从当时的情况来看，逃跑几乎是没有希望的。他刚跑进树林，就听到周围追兵的叫嚷声，他们有条不紊地搜索着，抓住他只不过是时间问题。但伞兵没有失望。他一回头又跑进田野，穿过院子。院子里还躺着那个被害者的尸体。这个美国兵再次敲响了他们家的门。女主人很快地走出来。她脸色苍白，泪流满面，笔直地注视着这个美国青年的眼睛。他刚才的到来，使他失去了丈夫，孩子们失去了父亲。“当然，快！”她毫不迟疑地把他送回壁炉的碗橱里。德国冲锋队员再没有到这户农家搜查。21.上文对女主人的刻画只用了寥寥数语，但人物却非常鲜明，请概括她的性格特点（3分）答： 22. “从当时的情况来看，逃跑几乎是没有希望的”。安德鲁从哪些情况判断出“逃跑几乎是没有希望的”？（3分）答：（1） （2） （3） 23.那个刚刚失去丈夫的法国女人因为什么原因再次收留了那个美国伞兵（2分）答： 24.文题“第二次冒险”的含义是什么？（4分）答：（1） ；（2） 。六、（10分，每题1分）填写句子:25.填写句子：（1） ，万类霜天竞自由。（2） ，激扬文字。（3） ，散了她的芬芳。（4）在康河的柔波里， 。（5） ，沉默是今晚的康桥。（6）风萧萧兮易水寒， 。（7）于是荆轲遂就车而去， 。（8）枯藤老树昏鸦， 。（9） ，似曾相识燕归来。（10）学而不思则罔， 。七、（2分）语言表达：26仿写句子（2分）答：生活是海，融汇生活百态； ； 。八、（50分）作文：27阅读下面的文字，按要求作文。刘长卿的别严士元诗有“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”两句，有人说这是歌咏春天的美好品格，有人说这是一种恬淡的做人境界，有人说这是“细雨”“闲花”不为人知的寂寞处境，有人说“看不见”“听无声”并不等于无所作为，还有人说这里的情趣已不适合当今的世界请你根据自己读这两句诗的体会，展开联想，写一篇作文。要求：自拟题目，自定角度，文体自选（诗歌除外），正文不少于700字。班级 姓名 学号 考号长 春 外 国 语 学 校xx第一学期月考高一年级语文试题答题卡一 二（117）（34分，每题2分）58910 11234567三、（6分,）阅读两首词，回答问题：18. 分析两首词，分析它们各自使用了哪些手法，表达了怎样的主题 （4分） 19.这两首词都写到了梅花的生存环境，这些描写对表现梅花的品格具有重要的作用，请在横线上填上表现梅花品格的词语。（2分）陆词:从“驿外”“风和雨”上可看出梅花的 的品格。毛词:从“悬崖”“百丈冰”上可看出梅花的 的品格。四、（6分，每题3分）翻译题：20.把文言句子译成现代汉语。（1）然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。译文 （2）故遣将守关者，备他盗出入与非常也：译文 五（12分）阅读故事，回答问题：21. 上文对女主人的刻画只用了寥寥数语，但人物却非常鲜明，请概括她的性格特点（3分）答： 。22. “从当时的情况来看，逃跑几乎是没有希望的”。安德鲁从哪些情况判断出“逃跑几乎是没有希望的”？（3分）答：（1） ；（2） （3） 23. 那个刚刚失去丈夫的法国女人因为什么原因再次收留了那个美国伞兵（2分）答： 24.文题“第二次冒险”的含义是什么？（4分）答：（1） ；（2） 六、（10分，每题1分）填写句子：25.填写句子：（1） ，万类霜天竞自由。（2） ，激扬文字。（3） ，散了她的芬芳。（4）在康河的柔波里， 。（5） ，沉默是今晚的康桥。（6）风萧萧兮易水寒， 。（7）于是荆轲遂就车而去， 。（8）枯藤老树昏鸦， 。（9） ，似曾相识燕归来。（10）学而不思则罔， 。七、（2分）语言表达：26.仿句答：生活是海，融汇生活百态； ； 。八、（50分）作文：27阅读下面的文字，按要求作文。（略）高一年级第一学期月考语文试题参考答案（1-17）、选择题（36分，每题2分）910CBDDDCBAAC11234567CABDCDC三、阅读两首词，回答问题（6分）18（1）陆词是以清新的情调以物寓志（托物言志）表达了自己孤高雅洁的志趣，暗喻了自己的坚贞不屈。（2）毛词托梅寄志，表明了中国共产党在险恶的环境中也绝不屈服，勇敢迎接挑战的决心。（4分）19.陆词:“驿外”“风和雨”可看出梅花的遗世独立、寂寞孤独的品格。毛词:“悬崖”“百丈冰”可看出梅花的 坚强不屈、以苦为乐 的品格。（2分）四、翻译题（6分，每题3分）20. （1）然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。译文：既然这样将军的仇就报了，燕国被欺侮的耻辱也除掉了。 （2）故遣将守关者，备他盗出入与非常也：译文：所以派遣将官把守关门，是为了防备其他盗贼进出和意外事故。五、阅读故事，回答问题（12分）21. 上文对女主人的刻画只用了寥寥数语，但人物却非常鲜明，请概括她的性格特点（3分）答：善良、镇定、充满正义精神。22.“从当时的情况来看，逃跑几乎是没有希望的”。安德鲁从那些情况判断出“逃跑几乎是没有希望的”？（3分）答（1）时间：天亮了；（2）地点：除农舍外，别无藏身；（3）人物：德军士兵正有条不紊地搜索。23. 那个刚刚失去丈夫的法国女人因为什么原因再次收留了那个美国伞兵（2分）答因为她痛恨战争，对和平的渴望和信仰使她在这样一个惨烈的环境中仍能保持她的善良和镇定，这一切使她在刚刚失去丈夫之后能够再一次坚定地毫不迟疑地收留美国伞兵 (2分)24文题“第二次冒险”的含义是什么？（4分）答：（1）安德鲁第二次跑回农舍冒险向农妇求援；（2）农妇在丈夫被杀后再次冒死将安德鲁藏起来六、填写句子（10分，每题1分）25.填写句子：（1） 鱼翔浅底 ，万类霜天竞自由。（2） 指点江山 ，激扬文字。（3） 消了她的颜色 ，散了她的芬芳。（4）在康河的柔波里， 我甘心做一条水草 。（5） 夏虫也为我沉默 ，沉默是今晚的康桥。（6）风萧萧兮易水寒， 壮士一去兮不复还 。（7）于是荆轲遂就车而去，终已不顾 。（8）枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家 。（9） 无可奈何花落去 ，似曾相识燕归来。（10）学而不思则罔， 思而不学则殆 。七、语言表达。（2分）26.在下面的横线处填入适当的语句，诠释或补充前面的诗句，使内容丰富：答：生活是海，融汇生活百态；人生是船，满载拼搏奋斗；奋斗是桨，划向灿烂理想 。八、27.作文（50分）3