资源描述
培训相关图表整理,企业学习动力圈,对学习动力圈整体进行评估,学习地图,绘制学习地图四步骤,非正式学习与正式学习,嵌入式学习与传统学习的比较,讲师核心能力素质模型,品牌课程的开发体系,E-learning成熟度模型,学习管理系统所具备的功能,学习内容分析,ADDIE流程,企业大学战略规划框架图,企业大学成熟度模型,企业大学定位图,企业大学 基因图,企业大学（取代总部培训部）与分公司培训部的职责分工（示例）,企业大学业务架构与七种角色的对应管理,企业大学组织架构（示例）,课程体系设计五步法,培训重点分析矩阵,注：源泉代表某职位族，而其直径大小表示该职位族的员工人数,标准能力单元课程模块,培训形式选择,课程开发的优先顺序判断矩阵,定制课程开发项目流程,课程开发工具包,学习方式的二维分类矩阵,由单向授课向虚拟教室的发展,行动学习过程,海外培训的组织,学习方式的选择组合,柯克帕特里克的四级评估模型,杰克-J-菲力普斯ROI评估模型,CIRO评估模型,常规培训的评估方式选择矩阵示意图,项目类培训的深度评估选择模型,培训评估八个核心步骤,学习管理系统的价值,学习管理系统的进化,学习管理系统的功能框架,LMS实施流程,企业大学运营体系全貌图,培训需求调研方法的特点对比,培训课程安排优先级别,培训需求在部门间的平衡与调整,外部供应商选择指标体系,培训管理者能力模型,企业大学组成构面,企业大学培训资源规划讯息系统,企业大学推动与实施框架,职能导向式培训课程发展模式（CBT）,
展开阅读全文