资源描述
单元知识整合,第二单元,1生产的有关知识 (1)生产决定消费，只有发展生产，才能满足消费。 (2)大力发展生产力是解决当前我国社会的主要矛盾的客观需要，是社会主义的本质要求。 (3)生产活动必须在一定的经济制度下进行。我国的经济建设必须坚持我国的基本经济制度，那就是以公有制为主体、多种所有制经济共同发展。,(4)从事生产的主体是企业和劳动者。企业是市场经济活动的主要参加者，是国民经济的细胞；我国企业是社会主义市场经济的微观基础。劳动者是生产过程的主体，在生产力发展中起主导作用；光荣属于劳动者。 (5)生产所需要的资金是通过金融市场的发展来提供的。,2企业的有关知识 (1)企业是市场经济活动的主要参加者，是国民经济的细胞。 (2)人们消费的商品和服务，主要是企业提供的。 (3)我国各种所有制企业并存，共同构成社会主义市场经济的微观基础。 (4)我国国有企业在国民经济中发挥着主导作用。 (5)公司制是现代企业主要的典型的组织形式。,(6)公司从事经营活动，必须遵守法律、行政法规，遵守社会公德、商业道德，诚实守信，接受政府和社会公众的监督，承担社会责任。 (7)一个公司能否经营成功的因素：要制定正确的经营战略；要提高自主创新能力，依靠技术进步、科学管理等手段，形成自己的竞争优势；要诚信经营，树立良好的信誉和企业形象；适时兼并劣势企业或进行企业联合，做大做强；增强忧患意识。,3就业的有关知识 (1)就业是民生之本。劳动者就业，有利于其实现自身的社会价值，丰富精神生活，提高精神境界，促进人的全面发展。 (2)我们必须把扩大就业放在经济社会发展的突出位置。 (3)实施就业优先战略和积极的就业政策，制定劳动者自主创业、市场调节就业、政府促进就业和鼓励创业的方针。 (4)劳动者要树立正确的就业观念。 (5)党和政府要规范和协调劳动关系，依法维护劳动者权益。,本单元立足于生产的发展，主要阐明了为什么要发展生产，如何发展生产以及让谁来发展的问题。在复习中一定要把握：一对关系，二个主体，三种成分，四种方式。一对关系就是要认识生产与消费的关系，两个主体就是认识市场经济的两个主体企业与劳动者，三种成分就是要合理区分公有制经济、个体经济和私营经济，四种方式就是认识和理解储蓄存款、股票、债券和商业保险四种不同的投资方式。,从本单元知识与其他知识的联系来看，一是关于企业生产经营的措施，不要局限于本单元知识，要与价格变动对生产的影响、整顿市场秩序、实现经济又好又快发展、“走出去”战略等知识相联系；二是劳动者就业问题，与影响消费的因素、实现社会公平的措施、贯彻科学发展观等密切相关；三是要注意把现阶段的所有制结构与我国当前的分配制度结合起来理解。,纵观近几年高考试题，本单元考查主要立足企业、劳动者、投资者等几个主体来设置题目。在命题形式上，以选择题为主，以非选择题为辅。选择题贴近现实生活，素材灵活多样，注意对基础知识的变通理解与运用。非选择题多以图表形式呈现，背景材料大多依托我国的大政方针，如转变经济发展方式、贯彻落实科学发展观等；在设问方向上，主要集中在措施类和意义类，措施类试题主要指向企业如何发展、如何促进,就业、如何维护劳动者合法权益、如何扩大内需拉动经济增长等，意义类主要指向刺激消费、促进就业、维护劳动者权益、发展非公有制经济上。在2016年的高考中，以上趋向会得到进一步延续，有关国家在经济发展、解决就业和引导投资方面的最新动向会在高考命题得到体现。,
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