《游褒禅山记》复习.ppt

游褒禅山记复习,王安石，字介甫，号半山，因封荆国公，世称王荆公，卒谥文。北宋临川人，政治家、文学家。 他两度为相进行变法,强调“权时之变”，反对因循保守。列宁称其为“中国十一世纪的改革家”。,在文学上为宋朝一大家。其散 文雄健峭拔，语言简练，是“唐 宋八大家”之一。代表作有答 司马谏议书读孟尝君传等。 其诗歌长于说理，精于修辞，也 有情韵深婉之作，风格遒劲有力。如明妃曲北陂杏花泊船瓜洲等。所作词不多，却能“一洗五代旧俗”,不受前人绮靡风气的影响。 他的作品今存王临川集临川集拾遗。,“记”：是古代游记中的一种特殊体式，它以发议论为主而以记游为辅，议论又涉及哲理问题 。,游褒禅山记,记叙 (1、2）,议论 （3、4）,山、碑,洞,前洞:平旷,有泉夷以近,游者众,后洞:窈然,甚寒险以远,至者少,游洞,入之愈深,进愈难,见愈奇,随怠者出,所以,见少,记少,乐少,悔：不得极游之乐,古人求思之深,奇观常在险远,有志,有力,有物,尽吾志，无悔矣,仆碑深思而慎取,记叙 （5）,补叙同游者,文章脉络：,一、重点实词,1. 有碑仆道 2.何可胜道也哉 3.独其为文犹可识，曰“花山” 4.于人为可讥 5. 盖音谬也 6. 后世之谬其传而莫能名者 7.以故其后名之日”褒禅” 8.后世之谬其传而莫能名者 9. 而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 10.往往有得 11.此言得之,道路,说，讲,刻,是,大概， 错误,使错,命名,说明白,能够,收获，心得,对，正确,二、重点虚词。 1 .以故其后名之褒禅 2 .以其乃华山之阳名之也 4 .余与四人拥火以入 5 .来而记之者已少 6 .于是余有叹焉 7 .古人之观于天地、山川、草木 8.以其求思之深而无不在也 9 .夫夷以近 10 .有志矣，不随以止也 11 .至于幽暗昏惑而无物以相之,因为，介词,是、为，表判断。,连词，表修饰,连词，表顺承,语气助词,用在主谓之间，助词,因为，连词,连词，表并列,连词，表顺承,转折连词,1、以故其后名之曰 2、距其院东五里 3、独其为文犹可识 4、问其深， 则其好游者不能穷也 5、盖其又深， 则其至又加少矣 6、以其求思之深而无不在 7、其孰能讥之乎？,其,“ ”字的用法,代词，那，指褒禅埋葬时,代词，那，指慧空禅院,代词，它，指仆碑,代词，它，指洞穴,代词，它，指后洞,代词，他们，指古人,代词，那些，指游客,代词，那些，指好游者,副词，加强反问语气，岂，难道,“其”字意义用法归纳,一、作代词 1、第三人称代词，可代人、代物，用在名词之前，作领属性定语，译为“他（它）的” 例：唐浮图慧褒始舍于其址 2、第三人称代词，一般代人 例：以其求思之深而无不在也 3、活用为第一人称，译为“我、我的” 例：而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也,4、指示 代词，译为“那”“那（个、些、里）” 例：则或咎其欲出者 5、指示代词，译为“其中的” 例：其一犬坐于前 狼 二、语气词，放在句首或句中 1、表猜测、揣度语气，译为“大概、恐怕” 例：其皆出于此乎？ 师说 2、表劝勉、期望、命令或加强祈使语气 例：吾其还也 烛之武退秦师,3、用于反问句中，加强反问语气 例：其孰能讥之乎？ 4、语气助词，无实在意义 例：既其出，则或咎其欲出者 三、连词，表假设，译为“假若、如果” 例：其若是，孰能御之？孟子 四、连词，表选择，相当于“是还是” 例：其真无马邪？其真不知马邪？,助词,人称代词,其,“ ”字用法归纳,他(们)，它(们)(的) 你(们)，你(们)的 我(们)，自己(的),指示代词,这(里)，那(些) 其中,表选择：是还是 表假设：如果，假如,代词,连词,副词,表商量：还是 表反问：难道 表揣测：大概 表祈使：一定,助词，不翻译,指代对象,三、词类活用 1 .唐浮图慧褒始舍于其址 2 .以故其后名之曰褒禅 3 .其下平旷，有泉侧出 4 .则其好游者不能穷也 5 .入之愈深，其进愈难，而其见愈奇 6 .盖其又深，则其至又加少矣,舍，名作动，筑舍定居,名，名作动，命名,侧，名作状，从旁边,穷，形作动，走到尽头,进、见，动作名，前进的道路，见到的景象,至，动作名，到达的人,7 .火尚足以明也 8 .非常之观，常在于险远 9 .至于幽暗昏惑而无物以相之 10 .后世之谬其传而莫能名者,明，形作动，照明,险远，形作名，险远 的地方,幽暗昏惑，形作名，幽深昏暗、让人迷乱的地方,谬，使动用法，使错，弄错。传，动作名，流传文字。名，名作动，称说，说出,四、古今异义词,1.比好游者尚不能十一,古义：十分之一 今义：数词,2.世之奇伟、瑰怪、非常之观,古义：不平常 今义：用作表程度的副词，十分，很,3.此所以学者不可以不深思而慎取之也,古义：泛指求学的人，指读书人。 今义：特指有专门学问的人。,古义：是代词“所”与介词“以”结合，相当于“的原因” 今义：常用来表示因果关系的连词,4. 此所以学者不可以不深思而慎取之也,5.于是余又叹焉,古义：“于”，介词，对；“是”，代词，这件事 今义：合用为一个连词,1、乃 1）以其乃华山之阳名之也 2）巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，何也 3）良乃入，具告沛公 4）于是为长安君约车百乘，质于齐，兵乃出,是，就是,竟，竟然，居然,于是,才,五、一词多义,2、道 1）有碑仆道 2）师者，所以传道受业解惑也 3）于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首 4）何可胜道哉 5）策之不以其道,道路,道理,主张,说、讲,方法,3、然 1）至于颠覆，理固宜然 2）吴广以为然 3）有穴窈然 4）然视其左右，来而记之者已少,如此、这样,对、正确,的样子,但是、然而,六、特殊句式,1 而卒葬之,“葬”后省略“于”,2 有碑仆道,“仆”后省略“于”,3 有志矣，不随以止也,“随”后省略“之”,4 又以悲夫古书之不存,“以”后省略“之”,5 然力足以至焉,“焉”后省略“而不至”,6 今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也,7 此所以学者不可以不深思而慎取之也,8 唐浮图慧褒始舍于其址,9 古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,七、文言固定句式,其孰能讥之乎？,难道吗？,何可胜道也哉！,哪里呢！, 此所以学者不可以不深思而慎取之也,这就是的缘故,1、此所以学者不可以不深思而慎取之也。 2、问其深，则其好游者不能穷也谓之后洞. 3、盖其又深，则其至又加少矣。,这就是求学的人不可以不深思慎取的原因啊。,问起它的深度，就(连)那些喜欢游玩的人(也)不能走到尽头(人们)叫它后洞。,八、语句翻译,大概洞更深，那么那些到达(的人)又更加少了。,