小班语言优秀教案《绕口令：虎、兔、鼠、鱼》.doc

幼儿教育：_小班语言优秀教案绕口令：虎、兔、鼠、鱼教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 5 页小班语言优秀教案绕口令：虎、兔、鼠、鱼一、活动目标：1、通过观察图片，学说绕口令，能正确发出绕口令中得每个字的读音。2、能用打击乐器简单地配到绕口令中，激发孩子对用节奏伴奏的兴趣。二、活动准备：图片、打击乐、课件三、活动过程：1、小朋友们好！（老师好！）2、你们喜欢小动物吗？（喜欢）你喜欢什么小动物？它生活在哪里？（小朋友自由地说一说）（恩，你说得真完整！）（谁来帮助他！）3、今天有几只小动物也来到了我们小（1）班，大家欢迎！一起来看一看第一个来到我们班的小动物是谁？（老虎！）4、老虎生活在哪里啊？（小朋友通过观察图片说出老虎生活在山上）5、一边说一边出示图片，那我们用一句好听的话说一说：山上一只虎6、第二个小动物让孩子猜个谜语，如果你们猜出来，它就会和我们小朋友见面啦!听好了谜语：长耳朵，短尾巴，只吃萝卜和青菜。7、小朋友们真聪明，兔子来了，大家一起和它问个好！兔子在哪里玩啊？出示图片。8、谁也会用一句老师刚才那样的话来说一说兔子！9、小朋友真能干，再说一次。10、“吱吱吱，吱吱吱”又是谁来了呢？11、我们一起来看看小老鼠生活在什么地方？出示图片谁会用一句好听的话来说一说?12、小朋友看，谁来了啊？小鱼生活在哪里啊/13、出示图标;我们一起来说一说，水里一条鱼。14、你们最喜欢哪个小动物，你就用一句好听的话来说一说。15、小朋友说得真不错，表扬表扬自己。16、小朋友听最后一句是怎么念的：出示图片，虎、兔、鼠、鱼，大家别说错。现在我把黑板上的图片连起来说一说，你们想听吗？17、教师念绕口令，小朋友也来看着图片试一试念一遍，好吗？18、小朋友念得真棒，现在我们换一种方式来念一念，老师问一句，小朋友答一句，好吗？听好，山上几只虎？山上一只虎。草里几只兔？洞里几只鼠？洞里一只鼠。水里几条鱼？水里一条鱼。最后我们一起念，虎、兔、鼠、鱼，大家别说错。19、小朋友刚才你们表现很不错！现在又要用另一种方式来说了，我念到虎这个字时，会用一个动作来表示老虎，你们知道了吗?试一试吧，山上一只虎（小朋友做老虎的动作）20、看到你们做动作，我也想和你们一起做呢，开始吧。21、刚才我们念的儿歌好听吗？它有一个好听的名字叫绕口令，数数歌，小朋友一起来说一说！22、绕口令还能加上拍手的动作来念一念呢，听，教师示范用拍手的节奏加到绕口令中去。23、你们想不想试一试啊！24、刚才小朋友表现得真不错，把小乐器都引来了，看，是谁啊？（圆舞板）圆舞板说，我也要加到绕口令中去说一说，你们愿意帮助它吗？25、幼儿操作！（教师巡回指导）26、谁来说一说把圆舞板加在每一句话的哪里呢？（小朋友说，教师加图片！）27、我们来加进去试一试！28、谁还有加得不同的吗？（小朋友说一说！）29、刚才小朋友加得都不错，现在老师再请小朋友试一试，想想还能不能加出更好听的！第 4 页 共 5 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 5 页 共 5 页