小班社会活动：小脚的朋友.doc

幼儿教育：_小班社会活动：小脚的朋友教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页小班社会活动：小脚的朋友单位名称羊口镇宅科幼儿园课题名称小脚的朋友活动目标1、在活动中探索自己小脚的特征与特点。2、知道怎样保护自己的小脚。活动准备1、颜色相同，大小不同的脚印各一对。2、小脚的朋友故事挂图。3、凸起的玩具或小石子。活动流程一、律动导入：小手爬“爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到那头顶上，爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到那小脚丫。”二、出示脚印并观察：师：“瞧！这些是什么？这些脚印有什么不一样？（大小）猜猜这是谁的脚印?”教师小结：在你成长的过程中脚也会跟着长的，等你长大了的时候，小脚也会变成大脚的。三、脱鞋子，认小脚：师：“请小朋友来看一下我们的小脚丫。小朋友想一下，我们的小脚都能干些什么?”“现在，请小朋友脱下我们的小鞋子坐下来，（提醒幼儿，两个鞋子是好朋友，要让他们亲亲热热在一起）”脱袜子：待幼儿坐下来以后，师：“请小朋友一块脱下我们的小袜子。”（儿歌引导：缩起小脖子，拉长小鼻子，弯起小身子，住进小房子。）四、观察小脚：1、师：“看一看你的脚上有什么？数一数一只脚上有几只脚趾?另一只呢？”2、让幼儿在脚底轻轻挠一挠，说出有什么感觉？3、教师带领幼儿光着脚在地面上走一走，有什么感觉？（冷），然后再带领幼儿在事先准备好的凸起的积木上走走，感受一下是什么感觉?（刺脚）教师总结：原来光着小脚走路很不舒服，而且容易受伤，那我们怎样来保护我们的小脚呢？（引导幼儿说出穿上鞋子和袜子）可是有一个淘气的小脚丫丫就是想要光着小脚到外面走一走，我们一起来听一听发生了什么事情。我的创新活动流程五、看挂图听故事：提问：小脚丫丫有几个好朋友？分别是谁？小脚丫丫离开好朋友之后发生了什么？为什么说鞋子、袜子是小脚的朋友？六、给小脚找朋友：1、师：“摸摸我们的小脚有什么感觉?（凉）怎么办呢?给小脚丫找朋友吧。”穿袜子：儿歌引导“缩起小脖子，钻进小洞子，拉起小鼻子，穿好小袜子。”（在幼儿穿袜子的过程中，要提醒幼儿特别注意脚后跟，避免穿反了）穿好袜子穿鞋子，让好朋友重新紧紧的拥抱在一起吧！2、师：“刚才我们的小脚在地上走过，回家后记得请爸爸妈妈帮我们一定要洗干净，我们的鞋子朋友和袜子朋友都要天天换干净的，这样小脚才舒服。我们的小手摸过小脚，脚上的细菌都到手上了，怎么办呢？现在，请小脚带着我们一起去洗手吧！”小结及反思在活动的导入部分，我借助小手爬的安静游戏，带领孩子们从头爬到脚，既引出了活动的主题，又激发了孩子们参与活动的兴趣。接着在“找小脚、认小脚”的过程中，让孩子们进一步观察自己的小脚。在这一环节的让幼儿挠脚底和走积木时说出感觉的时候，我没有可以给幼儿具体的答案，只要可以表达出自己的感觉就好了。在学习脱袜子和穿袜子时，我用儿歌的形式给出的意见也是值得我参考的，我坐在孩子的面前，这样，坐在后面的小朋友就看不太清楚，老师们给我提出的意见是让幼儿以我为中心，围成圆形，这样幼儿可以更好的学习。下一个环节是听故事，是孩子进一步了解鞋子和袜子可以保护小脚。最后一个环节是让样儿养成讲卫生的好习惯。课后反思第 5 页 共 6 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 6 页 共 6 页