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,第一课发现物体的特征 1、我们周围的世界是由(物质)组成的。 2、(固体)、(液体)、(气体)是物质的三种形态。 3、我们是怎样观察物体的? 答:我们是利用感官“看”、“摸”、“闻”、“掂”等来观察物体的。 4、我们可以从哪些方面描述物体的特征? 答:我们可以从颜色、形状、轻重、气味、粗糙程度、是否透明、是否流动、是否可见等方面来描述物体的特征。,第三课认识物体的形状 1、许多物体具有固定的(形状),(形状)是物体的基本特征之一。 2、物体的(形状)不同,就会影响到摆放在同一个盒子里的(数量)。 3、不同的物体,会有不同的(摆放)或(堆放)方式。 4、物体是(立体)的,是有很多(面)的,每个(面)的形状可能是不太一样的。,第四课给物体分类 1、(分类)是科学研究的一种重要方法。 2、给物体分类的方法有:按(轻重)分,按(形状)分,按(颜色)分,按(大小)分等等。 3、分类的步骤是:(编号)、(分类)、(记录)。,第五课观察一瓶水 1、水是(无色)、(无味)、(透明)、(会流动)的液体。 2、水有什么特征? 答:水是无色、无味、透明、会流动的液体。 3、(流动)、(透明)是液体物质的典型特征。 4、水会(流动),是(液体);木块不会(流动),是(固体)。,第六课它们去哪里了 1、红糖和盐在水中(溶解)了,小石子在水中不能(溶解)。 把盐、红糖和小石子放入水中,你观察到了什么现 象?象?答:盐和红糖在水中溶解了,小石子在水中没有溶解。 3、盐和红糖真的“消失”了吗? 答:盐放入水中后,盐水是咸的,说明盐还在水中,只是看不见了。红糖放入水中,水是有颜色的、甜的,说明糖还在水中,只是看不见了。 4、将红糖、盐和小石子放入水中,(红糖)、(盐)可以溶解,(小石子)不能溶解。,第七课认识一袋空气 1、(空气)占据一定的空间,一定量的空气具有一定的(质量)。 2、空气没有固定的(形状),也没有固定的(体积)。 3、空气是(无色)、(无味)、(透明)的气体。 4、空气有什么特征? 答:空气是无色、无味、透明的气体。 5、我们可以从哪些方面认识物体的特征? 答:我们可以从颜色、形状、气味、轻重、是否透明、是否会流动等方面去认识物体的特征。 6、我们离不开(水)和(空气)。(水)本是透明的,没有(颜色)、没有(气味)。但是,由于污染,我们有时会见到(浑浊)的水,散发着不好闻的(气味)。 7、(空气)本是(无色)、(无味)的,但是,由于污染,我们吸入的空气有时候有些(刺鼻)。 8、关心(空气)和(水)的“健康”,就是关注地球和我们的健康。,第一课我们知道的动物 1、动物是有(生命)的,动物是(生物)。 2、动物有哪些相同的特点? 答:动物都生活在一定的环境里、有嘴有眼、会运动、会生长发育、会排泄、会对外界刺激产生反应、会繁殖后代、需要食物和空气等。 3、玩具熊是动物吗?说说理由。 答:玩具熊不是动物。因为它没有生命,不会运动,不会生长发育,不会繁殖后代,不需要食物和空气。,第二课校园里的动物 1、校园中生活着不同的(动物),动物是(多种多样)的。 2、我们的周围生活着许多(动物)。 3、校园里生活着哪些动物? 答:校园里的动物有(麻雀)、(蜗牛)、(蚯蚓)、(蚂蚁)、(蝴蝶)、(蜜蜂)等。 4、可以在哪些地方找到动物? 答:在天空、大树、草丛、花朵、树下、泥土里、小河里等都可以找到动物。 5、蚂蚁生活在(洞里);蚯蚓生活在(泥土里);蝴蝶生活在(花丛里);麻雀生活在(树林里);蜗牛生活在(叶片上)。,第三课观察一种动物 1、蜗牛身体上有(壳)、(腹足)、(触角)、(眼睛)、(口)等。 2、蜗牛对外界的触碰会产生(反应),如(身体缩进壳里)。 3、蜗牛运动(缓慢),能利用(腹足)在不同的物体表面爬行。 4、蜗牛的身体有什么特点? 答:蜗牛的身体有(触角)、有(腹足)、有(壳)、有(口)、有(眼睛)。 5、蜗牛的爬行本领这么大,与什么有关? 答:蜗牛的爬行本领这么大,与它的腹足有关。,第四课给动物建个家 1、蜗牛生活需要什么? 答:蜗牛生活需要有吃的东西,能四处爬,要保持潮湿,住在背阴的地方等。 2、动物需要生活在(适宜)的环境中,它们需要(空气)、(食物)、(水)、(阳光)等。 3、蜗牛是(软体)动物。,第五课观察鱼 1、鱼有(鳞片)、(鳍)、(鳃)等身体特征。 2、鱼生活在(水中),它的身体适应(水生)环境。 3、鱼用(鳍)运动,用(鳃)呼吸。人用(脚)走路,用(肺)呼吸。 4、在(小溪)、(池塘)、(大河)和(大海)中都生活着鱼。 5、鱼有什么特点? 答:鱼有鳞片、鳍、鳃等特点。 6、鱼在水中靠什么运动的? 答:鱼在水中靠鳍运动。,第六课给动物分类 1、(分类)是认识事物的基本方法之一 2、大自然中生活着许许多多的动物。为了便于研究,科学家对动物进行了(分类)。3、(动物)是人类的好朋友,人们的衣、食、住、行都离不开(动物)。 4、给动物分类的方法有:动物可分为(脊椎动物)和(无脊椎动物);也可分 为(水生)和(陆生)的;(有脚)和(没脚)的;(有毛)和(没毛)的;(会 飞)和(不会飞)的;(有壳)和(没壳)的。 5、脊椎动物包括(哺乳类)、(鸟类)、(爬行类、(两栖类)、(鱼类)等。 6、为什么说:动物是我们的朋友? 答:导盲犬可以帮助盲人安全的走路、乘车和传递物品;蚯蚓可以使土壤疏 松,利于植物的生长;蜜蜂可以传粉,利于果实的形成;蜣螂以粪便为食,它是大自然的“清洁工”。所以,动物是我们的朋友,我们要保护动物。,判断: 1、空气轻,木头重。() 2、空气是无色、无味、透明的气体。() 3、水是无色、无味、透明的液体。() 4、我们人类的生活可以离开植物和动物。() 5、动物和植物都是有生命的。() 6、空气是没有质量的。() 7、小狗是植物,小草是动物。() 8、地球上生活着多种多样的动物和植物。() 9、动物是有生命的,是生物;植物也是有生命的,是生物。() 10、动物会运动、呼吸、生长、繁殖和死亡。() 11、动物可以通过眼、耳、鼻等器官感知环境。() 12、我们去观察动物,要做到不惊动、不伤害动物,不损坏它们的“家”。(),谢谢观看,希望提出指导与建议,
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