中班音乐优质教案《计算器》.doc

幼儿教育：_中班音乐优质教案计算器教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 7 页中班音乐优质教案计算器活动目标：1、能根据教师示范问句，合着曲调唱出答句。以问答式的唱歌形式学会演唱歌曲。体验问答式歌唱的乐趣。2、理解歌词内容，会进行简单的创造。3、在探索活动中，运用逻辑思维完成歌唱活动。活动准备：1、音频动物问答歌。2、课件：灵巧的工具和聪明的人。3、计算器实物。一些比较常见的工具：卷笔刀、橡皮擦、剪刀活动过程：1、引趣：以唐老鸭的动物问答歌节选段调动幼儿的兴趣。师：你们看，谁来了。唐老鸭今天想给我们出难题了，你们会吗？什么两条腿，什么四条腿，什么六条腿，什么八条腿，什么没有腿？鸡鸭两条腿，猫狗四条腿，蜻蜓六条腿，螃蟹八条腿，蟒蛇没有腿,蜈蚣肚子下面全是腿。2、练声：师：”现在轮到你们了，准备好接受挑战了吗？”念唱式问答。什么动物真是小？小老鼠呀真是小。什么动物叫喵喵？小花猫呀叫喵喵。师：”这个难不倒你们，那再来一句。”师：”看看有这么多工具呀，你们都知道吗？我要开始提问喽。”（展示灵巧的工具）什么工具真有用，（卷笔器）呀真有用。（请个别幼儿说集体说）师：”我还要问，你们准备好了吗？”3、提趣：师：”聪明的小朋友，你们真的很棒，我这还有一个问题需要你们一起来帮我解决。”4、解决问题：师：”你们想一想谁能来回答，一边仔细听问题，一边动脑筋好好想。”请个别幼儿来试试。提问：”你们用什么方法可以知道二加三等于几？”“什么工具只要一按电钮就可以知道二加三等于几？”（出示计算器）5、合作问答：师：”你们现在能完整地回答我了吗？”教师完整地用提问方式演唱，幼儿尝试完整地回答。师：”我觉得小朋友可真聪明啊，你们是不是也想老考考我呢？”幼儿提问，教师完整地演唱。幼儿间相互问答式演唱。6、延伸创作：师：”我觉得老是这个问题也不好玩，我们来想点别的问题吧？”师：”除了计算机真灵巧还有别的吗？它们又会做些什么呢？”请幼儿自由选择一个工具，玩一玩，并尝试创编活动。幼儿间互相练习用自己的工具问答。（引导，拿同一种工具的幼儿在一起探索。播放计算器伴奏带为背景音乐）7、结束活动：今天唐老鸭可高兴了。我们班的小朋友可真聪明，什么问题都难不倒你们。那么下次再见了！第 4 页 共 7 页中班音乐优质课教案快乐熊与小蜜蜂【活动目标】1、感受乐曲欢快、变化的风格，理解乐曲表达的游戏情境。2、能随着音乐的变化合拍地游戏，并创造性表现“吃蜂蜜糖”、开心、逃跑等游戏情境。3、乐意参与“熊与蜜蜂”游戏，体验与同伴合作游戏的快乐。【活动准备】1、音乐库乞乞。2、课件。3、小蜜蜂、快乐熊胸饰。【活动过程】一、随乐进场，初步感知。师：宝宝们，我们一起去做游戏吧!二、借助故事、课件，理解乐曲A部分。师：一群可爱的小熊想吃蜂蜜糖，他们走啊走啊，突然看见了蜂蜜糖，大口地吃起来了，吃得非常开心，开心地喊出了一句话，听听小熊喊了一句什么话?三、感受理解乐曲A部分1、倾听乐曲，感知理解“库乞乞”乐句，并用动作表现。(1)倾听乐曲，借助课件，学说“库乞乞”节奏。师：我们一起来学学这些小熊。(2)倾听乐曲，用动作表现喊“库乞乞”时开心的情境。师：你开心地时候会做些什么动作。会用什么样的动作来表现开心呢?欣赏乐曲A部分，(教案出自：屈老师教案网)随乐开心地表现“库乞乞”乐句。师：我们跟着音乐开心地喊一喊“库乞乞”吧!2、倾听乐曲，感受理解“吃蜂蜜糖”乐句，并用声音、动作表现。(1)倾听乐曲，借助课件，感受“吃蜂蜜糖”乐句。师：小熊为什么会开心地喊“库乞乞”?(2)用声音、动作随乐表现“吃蜂蜜糖”。(拍手)师：这么大的“蜂蜜糖”要怎么吃呢?师：对了，张大嘴巴“嗷”地一口吃一个。吃几颗?(4颗)师：让我们跟着音乐一起吃魔法糖吧。3、借助课件，随乐完整表现乐曲A部分。师：我们一起学一学小熊，去找蜂蜜糖吃吧!四、借助课件，感受理解乐曲B部分师：蜂蜜糖好吃吗?玩得开心吗?可是正当小熊们玩得很开心的时候，(教案出自：屈老师教案网)发生了一件事?我们一起听一听。师：发生了什么事?有可能是谁来了?五、完整欣赏音乐A、B部分，随乐完整游戏。1、借助课件，完整欣赏乐曲。2、讨论游戏玩法和规则。师抛出问题，幼儿讨论解决。蜜蜂来了怎么办?往哪里逃?如果被蜜蜂抓住了怎么办?3、随乐分角色完整游戏。集体游戏，配班老师扮演蜜蜂。分角色游戏。第 6 页 共 7 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 7 页 共 7 页