中班游戏主题：手表店.doc

幼儿教育：_中班游戏主题：手表店教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 5 页中班游戏主题：手表店预设目标：1对制作手表感兴趣，能为手表取一个品牌名称。2能在游戏中发现问题，并学会解决问题。准备：事先了解品牌的经验；游戏模板。过程：一导入。1交流品牌名称：上次有其他班的小朋友来我们的手表门市部买了手表，但觉得我们的手表没有牌子，那你们知道些什么牌子的手表呢？（幼儿交流自己了解到得品牌经验）2那我们的手表能不能也有一个自己的品牌名称呢？你想为我们的手表取一个什么牌子？大家同意吗？（教师在模板上画上品牌标记）3那你们觉得把这样的标记画在哪里呢？好，你们说的都可以，等会就请手表店的工作人员自己设计吧！二游戏1幼儿游戏，教师指导。2适当观察手表店的幼儿在推销时候的交流。三评价1今天谁去买了手表？你买到了自己满意的手表吗？有没有发生什么情况？2再请手表店的工作人员来介绍一下今天的生意。（幼儿介绍游戏情况）3原来买手表的顾客太多了，手表供不应求，那你们觉得有什么办法可以解决这个问题？如果工作人员多了，都只是制作手表吗？可以怎么分配？（设计师、工人、导购员）那如果你是导购员的话，你应该怎么向顾客介绍手表呢？4其他班的顾客不但喜欢我们的手表，其实他们更喜欢参与到我们的手表制作中，那我们在招工的时候要怎么做，才能让其他班的小朋友也能参与到手表制作中呢？（在外面张贴招工广告）好，等我们招工结束，我们的古镇一条街上就又多了一家xx手表公司了。第 3 页 共 5 页中班游戏兴趣活动量树中班游戏活动：量树 活动设计背景 我班面对的幼儿，主要是来自山区的和来自乡村的孩子。在这些孩子的视野里，看到最多的应当是树，那么在没有软尺的情况下，如何知道大树有多粗呢?这是个可以吸引孩子的话题。活动目标一、通过游戏活动，培养孩子的探究意识和自主学习的能力。二、活动中锻炼幼儿动手操作的能力。三、培养幼儿的合作意识。教学重点、难点重点：没有软尺的情况下，如何测量树有多粗难点：引领孩子探究，培养自主学习的能力活动准备直尺、绳子、大树模型、小鸡和小狗头饰、其它能找到的各类尺子活动过程一、 开始环节 1、 直尺引入，老师的大尺引出幼儿的小尺，先看老师的大尺上都有什么，再看幼儿的小尺上有没有，得出“大尺和小尺是一样的”结论。2、探讨尺子的用途(幼儿自主探讨)二、基本环节1、短剧表演激趣。幼儿闭眼，教师出示大树模型，然后指名两名幼儿带上小鸡和小狗的头饰表演量树。教师引导：小鸡和小狗没办法量出大树有多粗，谁能帮助它们?2、幼儿自主探讨办法，并用自己的办法来测量，全体幼儿评议：这样测量可以吗?3、教师引领，教师有意让幼儿看到手里的绳子并给予幼儿启发，帮助幼儿发现。4、发现方法，用绳子测量树的粗，再用直尺测绳子的长，绳子的长就是树的粗。5、幼儿操作，用绳子和直尺测量大树的粗三、结束环节 1、启发幼儿思考：还可以用这种方法测量什么?(胳膊、腿、水桶、头、粉笔等)幼儿自主测量自己想测的物品。2、结论：弯曲的东西都可以用这种方法来测量四、延伸环节 1让幼儿认识直尺以外的各种尺2、幼儿操作，用软尺测量大树的粗3、告诉小鸡和小狗大树的粗是多少第 4 页 共 5 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 5 页 共 5 页