大班音乐游戏教案《厨房里的声音》.doc

幼儿教育：_大班音乐游戏教案厨房里的声音教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 5 页大班音乐游戏教案厨房里的声音大班打击乐：厨房里的声音活动目标：1.学会看谱合奏,体验合作演奏的乐趣。2.发现生活中的音乐元素，感受生活中的音乐。活动准备：1.创设厨房场景；事先拍摄录像：教师打击乐（两段）；2.厨房用具实物挂在kt板后；3.录音机、伴奏音乐磁带、节奏图形卡。活动过程：一、引出主题1.逐一认识厨房用品。我们到厨房去看看，厨房里有些什么？它们有什么用呢？2.观看录像，欣赏厨房交响曲。（1）欣赏录像：看录像里的这些厨房用品有什么用呢？这些好听的音乐是用哪些东西演奏的呢？（2）教师按幼儿说的出示实物。3.教师小结。原来这些厨房用品还能敲出这么好听的音乐。二、自由敲击1.教师放录音，幼儿自由选择用具敲击。2.幼儿听录音，你们觉得好听吗？你们用了哪些用品演奏的？为什么相同的用品，敲出的声音却不一样呢？3.对比听：老师为什么敲得好听呢？4.教师小结。演奏时要一起整齐地开始和结束，还要有节奏地敲，不能敲得很响。三、学习合奏1.介绍节奏谱，幼儿拍击节奏。这是什么节奏？2.学习轮流演奏。出示图片节奏谱这是谁敲的节奏？3.听音乐看节奏谱学习合奏。现在我们能听着音乐看着指挥合起来试试吗？四、延伸活动1.老师表演：锅碗瓢盆交响曲。老师还用哪些厨房用品演奏？是怎么演奏的？2.教师小结。下次我们可以试试用这些厨房用具来演奏更好听的音乐。第 3 页 共 5 页大班音乐游戏教案双层汽车幼儿园大班音乐教案：双层汽车开来了活动目标：1、欣赏歌曲，唱准歌曲2拍子节奏型。2、学唱歌曲，通过姿体动作，大胆表现歌曲。活动重点：能用自然的声音表现歌曲活动难点：愿意根据歌词的内容创编动作活动准备：歌曲录音带、创设马路场景设计思路：纲要中指出：提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表现自己的情感、理想和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受的表现方式，分享他们创造的快乐。因此，通过游戏，能进一步让幼儿在游戏中发展，在游戏中学习。本次活动表现了四种人物不同的赶车情景，活动内容符合幼儿的生活经验，幼儿在熟悉歌词的过程中师通过引导，激发幼儿表演的兴趣。幼儿在唱唱跳跳的过程中学习歌曲。活动流程：律动导入感知欣赏学唱歌曲游戏表现。一、律动导入：我们乘车去导入部分：师弹奏摇篮曲，现在小朋友要休息一会了，天亮了，快上车准备逛超市。问：你刚才做了什么车去超市？是怎么赶车的？引导幼儿学一学赶车的动作。二、欣赏歌曲1、欣赏歌曲，感受歌曲的旋律。2、欣赏歌词。问：歌中说到谁去赶车？赶什么车？三、学唱歌曲。1、幼儿学唱歌曲，个别能力强的唱出歌曲。2、整体教唱歌曲，重点指导幼儿唱好休止音及间奏的停顿。3、分组进行领唱、齐唱的练习，要求幼儿有表情地演唱。四、游戏表现引导：双层汽车开来了，赶车了！引导幼儿边唱边模仿各种类型的人赶车的动作。第 4 页 共 5 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 5 页 共 5 页