大班科学活动教案《帮蜘蛛结网》.doc

幼儿教育：_大班科学活动教案帮蜘蛛结网教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 5 页大班科学活动教案帮蜘蛛结网幼儿园大班科学教案：帮蜘蛛结网一、活动目标：1、认识蜘蛛，知道蜘蛛吐丝结网的特征。2、在游戏中培养幼儿丰富的想象力和创造力。二、活动准备：1、科学：“好忙好忙的蜘蛛”，有颜色的胶带、尼龙绳或橡皮筋、碎纸。2、挂图：好忙好忙的蜘蛛三、活动过程：1、和幼儿讨论：蜘蛛为什么会吐丝结网？蜘蛛网有什么功能？除了蜘蛛之外，还有什么动物会吐丝呢？2、展示挂图，并结合幼儿用书，和幼儿交流科学：好忙好忙的蜘蛛的内容。把幼儿分成数组，邀请各组幼儿为蜘蛛先生结蜘蛛网说说蜘蛛是怎样结网的？想要结哪一种网呢？如：把有颜色的胶带或纸胶带粘贴在地板上，用线条建构成一个想象中的蜘蛛网。用尼龙绳建构一张挂在墙面上的蜘蛛网。用橡皮筋串围成蜘蛛网，或用一条橡皮筋勾出蜘蛛网。用碎片构成蜘蛛网。3、请幼儿说说合作过程中有趣的事情。四、活动评价：1、能说出蜘蛛网的形态构造。2、能合作完成蜘蛛网的布置。第 3 页 共 5 页大班科学活动教案怎样使它们都竖起来幼儿园大班科学教案：怎样使它们都竖起来1、教学目标a)引发幼儿对物体平衡竖立现象产生兴趣。b)引导幼儿大胆主动地探索，培养多元解决问题的能力，体验成功的快乐。c)用绘画的方式记录自己探索的过程并大胆表述，提高语言表述能力。2、教学准备a)教学试验材料：生活中的各种物品。如：盒、瓶、笔、纸、羽毛、书、管子、手套等。b)科学术语及词汇：竖立c)可能的难点：相同的物体有多种的竖立方法。d)学生的课前准备：每人带各种物品。e)实验记录：绘画形式。f)时间安排：45分钟左右。3、教学过程a)观察预测：看一看，桌上有什么？这些物品哪些能竖起来？b)动手探索：把能竖起来的物体竖起来，放到展示台上。c)讨论问题：用什么办法使不能竖立的物体竖起来？（自由讨论后再集体汇报）d)个人试验：自由选择不同的辅助材料尝试使物体竖起来。e)提出问题：使各种吸管也能竖起来，有多少种办法？f)分组试验：按小组共同讨论后选择各种辅助材料进行尝试。g)试验记录：用绘画记录自己的试验办法。h)表述结果：幼儿互相交流试验结果并鼓励幼儿大胆向听课教师介绍试验接结果。4、活动评析竖立现象是孩子们日常生活中经常接触到的，这个案例把它作为教学内容进行巧妙的安排，引导幼儿通过一步步的思考，一次次的动手探索，激发起幼儿的自主学习兴趣，在讨论问题、记录过程、表达交流中培养幼儿多元解决问题的能力和交往能力。建议：在记录形式和交流方式上进行改进。如：记录纸上画的格子，限制了幼儿的记录。因为，有的幼儿有四次以上的操作。另外，可以在第一次试验后增加记录的环节，并让幼儿有自由交流的机会和时间。小组合作试验后，可按小组进行记录，并让他们在实物投影仪上进行集体的交流和表述。第 4 页 共 5 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 5 页 共 5 页