幼儿园中班健康教案《马路小迷宫》.doc

幼儿教育：_幼儿园中班健康教案马路小迷宫教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页幼儿园中班健康教案马路小迷宫活动目标：1、认识并知道交通信号灯与标志的含义。2、了解常见的交通规则。3、通过游戏活动准备：幼儿用书、学习单、挂图、VCD、大纸箱、轮胎、标志、泡棉垫、锦旗与各种障碍物、有关安全标志及相关图片、油画棒。活动过程：1、师生共同进行”马路历险”游戏。（1）准备大纸箱，分组制作大纸箱汽车数辆。利用教师现有的设备，在地上摆设障碍与穿越的路线，形成一个有马路、人行道及其他设施的小小社区。（2）将幼儿分成两组，有人开纸箱汽车，有人当行人等。”马路历险”游戏关卡：第一关，跨越轮胎。第二关，按照标志指示前进。第三关，说出通关密语，如：红灯停、绿灯行等。第四关，钻过泡棉垫组合成的障碍物；第五关，开车的人要礼让行人。第六关，到达目的地拔一面锦旗，再回起点，插上锦旗，换另一组幼儿继续游戏。（3）活动中无法达成闯关、拿不到锦旗的幼儿则中途出局。（4）待各队幼儿都完成闯关后，获得锦旗最多的那一组为获胜组。2、引起幼儿回忆，导入课题。（1）教师：过马路时应该从上面地方走？幼儿自由进行讨论。（2）教师：人行横道线是由一条条横线组成的，人们从远处就能很清楚地看到白色的人行横道线，知道要从那儿过马路。3、教师示范讲解。（1）教师出示幼儿用书：玲玲和明明要过马路，我们来告诉他们应该从上面地方走吧！(2）教师进行示范：在左、右边各画一条竖线。教师从左边的竖线开始画横线，画出的横线与右边的竖线相连接，注意画的横线不能超出竖线。请个别幼儿尝试画人行横道线。幼儿操作，教师指导。鼓励幼儿大胆作画，尽可能将横道线画直画均匀。有兴趣的幼儿添画马路上的车辆及行人。（5）引导幼儿观察标志上的图案是什么形状的？用了哪几种颜色？（6）引导幼儿在纸上上画出标志。4、师生讨论与交流。教师边示范边讲解标志的画法及意义。第 3 页 共 6 页幼儿园中班健康教案鬼鬼盯着你活动目标：1、 能细致地观察,根据画面线索推测故事的主要内容。2、懂得养成不挑食的好习惯,才能更健康更强壮。重点与难点：重点：理解故事内容,知道不挑食才能更健康更强壮。难点：能细致地观察,根据画面线索推测故事的主要内容。活动准备：课件活动过程：一、 激发兴趣，引发悬念1、出示图片，认识一些蔬菜及食物。2、引入故事题目及人物。二、欣赏故事，理解故事内容1、请鬼鬼帮忙(先欣赏再提问)讲述故事：从开头至”鬼鬼帮太郎吃牛奶”提问(1)：太郎遇到不喜欢吃的食物时是怎么办的呢?小结：太郎把自己不喜欢吃的东西都让鬼鬼帮忙吃掉了。讲述故事：爸爸妈妈表扬他说：太郎把胡萝卜大家向太郎学习。提问(2)：爸爸妈妈为什么要表扬太郎?(教案出自：屈老师教案网)他们是怎样表扬太郎的?(可以请幼儿来学学爸爸妈妈说的话)2、鬼鬼的变化(边观察边提问)出示鬼鬼变大的图片：提问(1)：鬼鬼吃了这么东西后，鬼鬼有什么变化?太郎有什么变化提问(2)：为什么鬼鬼从原来的这么瘦小变成现在这么强大，而且身上这么有劲呢?小结：什么都吃的鬼鬼变的越来越大，挑食的太郎变得越来越瘦小。提问：出示”太郎和鬼鬼搏斗”的图片：你看到发生什么事情了?你觉得太郎能战胜鬼鬼吗?为什么?(挑食、力气小)(教案出自：屈老师教案网)(幼儿猜测回答后，教师讲述故事中的原话)小结：瘦小的太郎力气很小战胜不了强壮的鬼鬼。3、赶走鬼鬼(边猜测边观察)提问(1)猜一猜谁会来帮助太郎?看看到底谁来帮助太郎了!出示”小朋友赶鬼鬼”的图片，并讲述：小朋友见了逃亡了。提问(2)为什么小朋友能战胜鬼鬼呢?小结：因为这些小朋友不挑食，所以力气大。三、活动延伸：样样食物我爱吃过度句：鬼鬼被太郎的朋友们赶走了，他还在寻找挑食的新朋友提问：如果鬼鬼找到你，你会怎么办?总结：只要我们样样食物都要吃，做个不挑食的好孩子，才能更健康更强壮。有了力气，才能把鬼鬼打跑。第 5 页 共 6 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 6 页 共 6 页