大班科学区观察记录：看谁爬得快.doc

幼儿教育：_大班科学区观察记录：看谁爬得快教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 5 页大班科学区观察记录：看谁爬得快【活动目标】1、观察粗细不同的小棍绕线圈数的不同，初步感知周长。2、体验科学观察、发现、记录的乐趣。【活动准备】粗细不同的小棍、动物玩偶、线、房子模型、记录表等。【操作要点】1、观察三根棍子的不同，猜猜哪只小动物先到家。2、旋动棍子，看哪一只小动物先到达第三层。观察此时三只动物所处位置的高低，以及粗细不同的棍子上绕线的圈数。3、按小动物高低的顺序（即小动物快慢顺序），依次找出它们对应的棍子，并在记录表上用符号标注。【指导建议】1、活动前可提供不同粗细的小棍、线等，通过绕线游戏初步感知棍子粗细与周长长短的关系。2、可进一步引导幼儿理解活动原理：同等距离或长度的线，粗的小棍绕的圈数少，快到达；细的小棍绕的圈多，满到达。第 2 页 共 5 页大班科学实践探索活动我爱树朋友活动目标：1、 了解树的作用，初步了解一些保护树的方法。2、 运用已有的观察经验，选择合适的观察方法进行观察。3、 激发爱护树木、保护树木的环保意识。活动准备：1、 白纸、笔每人一份。2、 小树苗一颗、种树工具。3、 激发爱护树木、保护树木的环保意识。活动过程：1、 以猜物游戏导入。(1) 教师：今天老师想请你们猜一样常见的东西。他是一种植物的总称。它有根、枝干和叶子。(2) 教师：你见过的树是什么样子的?你喜欢树吗?为什么?2、 迁移幼儿生活经验，说说树的作用。教师：你知道树有哪些作用呢?3、 出示教学挂图，引导幼儿进行观察。(1) 鼓励幼儿独立看图，并将观察结果用绘图的形式简单的进行记录。教师：树的作用有很多。这里有一幅图，上面说了一些树的作用，但请你仔细观察，找找树的作用在哪里?观察到一个树的作用就请你用自己的方式进行记录，一会告诉大家，看谁找到的树的作用最多。(2) 幼儿独立看图观察并记录。集体进行交流。教师：你观察到的树的作用有哪些?你是怎么发现的?还有没有其他的发现?讨论用什么方法能不遗漏地看图。教师：如果我们要看图说出树的作用，避免遗漏，该怎麽样做呢?、观察这种图时用什么顺序比较好呢?幼儿自行看图并用两两相互交流。教师：现在请你们按照从左到右的顺序观察图片，了解树的作用，并和你的同伴相互说说。4、 讨论怎麽样保护树木。教师：树的作用这么大，你们怎么保护他呢?5、 观察并认领自己的树。教师带领幼儿到户外找树朋友。教师：幼儿园里有许多树，现在我们每人去找一课自己喜欢的树，照料它、保护它，和它做朋友！第 4 页 共 5 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 5 页 共 5 页