幼儿园小班语言课教案《梦的颜色》.doc

幼儿教育：_幼儿园小班语言课教案梦的颜色教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 7 页幼儿园小班语言课教案梦的颜色活动目标：1、理解儿歌内容，学会朗诵儿歌，培养幼儿的语言表达能力和想象能力。2、能感受到儿歌中描述的事物与颜色的关系。活动过程：一、创设情景，激发兴趣（1）观看：“今天高老师带你们来到了一个美丽的地方”。小朋友都看了什么？（让幼儿说说小草，小花，白云的颜色）他们都闭着眼睛在干什么呢？（2）引导启发：引导幼儿说出自己做过的快乐的梦，教师对幼儿做过的梦进行总结。（3）小结：你们的梦真有趣，看小草，小花，白云也睡醒了，他们都做了什么梦呢？二、理解诗歌，感知事物与色彩的关系（1）出示：小草小草睡觉的时候做了一个美美的梦，猜猜小草梦到了什么？小草：（我梦见我在绿绿的草地上跑来跑去，到处都是绿绿的，好美啊。）小朋友说说小草的梦是什么颜色的？（绿绿的）为什么说小草的梦是绿色的？引导说诗歌里的句式：小草爱做梦，梦是绿绿的。（2）出示：小花小花睡觉的时候做了一个快乐的梦，我们一起来问问小花儿吧？（小花小花，你做得什么梦呀？）（我梦见和蜜蜂、蝴蝶姐姐在红色的花园里跳舞，到处都是红红的花，好快乐啊。）小花的梦是什么颜色？（红红的）引导说诗歌里的句式：小花爱做梦，梦是红红的。（3）出示：白云白云也爱做梦，小朋友猜白云做什么样的梦？（幼儿猜测）白云：（我梦见自己在蓝蓝的天空中和太阳公公捉迷藏，到处都是蓝蓝的，好有趣啊。）白云的梦是什么颜色的？（蓝蓝的）引导说诗歌里的句式：白云爱做梦，梦是蓝蓝的。（4）出示：小朋友小朋友也爱做梦，每个小朋友每次做得梦都不同，梦是丰富多彩的，所以你们的梦是彩色的。小结：小朋友爱做梦，梦是彩色的。三、朗诵诗歌，感受诗歌韵律美（1）老师有感情的朗诵诗歌。（2）老师领诵，幼儿跟诵。（3）请幼儿扮演角色，模仿动作，有感情的再次朗诵。四、创造想象，仿编诗歌（1）扩展幼儿发散性想象：想一想还有谁爱做梦呢？（2）完整地朗诵诗歌：把小白兔、葡萄和（小朋友创编的内容）请到大家彩色的梦里。（把仿编后的诗歌完整的朗诵一遍）五、活动结束。平时都是爸爸妈妈给你们讲睡前故事，今天就由小朋友来给爸爸妈妈朗诵这首优美的诗歌，祝爸爸妈妈做个快乐的梦，我们一起祝各位老师今晚也做个甜甜的梦。第 4 页 共 7 页幼儿园小班语言课教案猜猜我是谁活动领域：语言活动目标：1.感知动物的明显特征，能用较完整的语言表述。2.通过听声音，体验游戏的快乐。活动准备：1.声音：大象、老虎、豹子、公鸡、小狗、小猫、长劲鹿2.图片：大象、老虎、豹子、公鸡、小狗、小猫、长劲鹿3.视频：十二生肖体操活动过程:一、谈话导入听声音，根据声音猜动物捉迷藏，根据局部特征猜动物演一演，猜测动物活动环节谈话导入提问：你们喜欢小动物吗?喜欢什么动物?(开火车说一说)小结：每个人都有自己喜欢的动物。 幼儿根据自己的经验来回答。谈话导入活动，回顾幼儿生活经验，(教案出自：屈.老师.教案网.)激发幼儿参加活动的兴趣。二、听声音，根据声音猜动物师:听!谁来了?教师播放动物声音，幼儿说出动物名称。回应1：耳朵真灵，一听就能猜出来。回应2：仔细听，想一想，会是谁?教师小结：每种小动物都有自己独特的声音，我们通过听、仔细听能猜出小动物。根据动物的声音的特征来猜测小动物。三、捉迷藏，根据局部特征猜动物1.出示大象和长颈鹿的部分图片，根据明显的局部特征猜测。师：小动物要和小朋友玩捉迷藏的游戏，猜猜看，谁藏起来了?师：你是怎么知道的?教师小结：大象有长鼻子、长颈鹿有长脖子，我们看一看就猜出来了。2.出示豹子、老虎的皮毛，根据相似的局部特征猜测师：这些动物是谁?你是怎样看出来的?回应1：(追问)你是怎么看出来的?比一比也是小科学家观察的一种方法。回应2：谁能看出来?说说你的好办法。回应3：比一比，想想你以前见到的动物。教师小结：仔细比一比也能找到动物。长颈鹿、大象很容易猜出;完整表述方面猜测豹子、老虎存在差异资源。根据动物的局部特征来猜测小动物。四、演一演，猜测动物1.师表演，请幼儿猜测。师：猜猜，这是什么动物?为什么?小结：哦，演一演的时候可以是动作、可以是声音，要把最明显的地方表演出来。2.个别幼儿表演，集体猜测。回应1：根据幼儿表演的特征进行回应。回应2：请表演者介绍自己表演的动物并说出理由。回应3：想一想，我们身边有哪些你喜欢的小动物。(或者提示幼儿十二生肖体操)3.两两结队，互相表演猜测。师：两个小朋友一起来玩这个你演我猜的游戏，一个小朋友演一演，另一个小朋友猜一猜。猜对了以后两人再交换。根据自己的已有经验进行表演。师幼互动、幼幼互动猜测小动物。第 6 页 共 7 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 7 页 共 7 页