中班综合活动《小猫钓鱼》教学案例.doc

幼儿教育：_中班综合活动小猫钓鱼教学案例教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页中班综合活动小猫钓鱼教学案例活动名称：小猫钓鱼活动形式：分组班级：中班活动时间：0年12月2日执教者：吴林活动目标：1、进一步熟悉小猫钓鱼棋谱的游戏规则，认识进退符号，知道进退表示的含义。2、能够按照骰子上相应的数字走棋。3、愿意和同伴一起下棋，正确对待输赢。活动准备：1、已有经验：已进行小猫钓鱼的语言活动教学并且熟悉棋路2、材料：自制小猫钓鱼棋谱 进退标志 幼儿棋盒、棋子、骰子 磁性黑板活动过程时间教师教学策略儿童学习策略过程反思5分钟10分钟2分钟5分钟一、出示自制小猫钓鱼棋谱，幼儿自由结伴下棋。“老师给你们准备了小猫钓鱼的棋谱，请你找一个朋友一起去下下看，有没有不明白的地方”幼儿自由结伴下棋，观察幼儿遇到进退时的玩法。二、集体分享讨论。（观察图标，认识进退）1、“刚才在下棋的时候你们有没有发现棋谱上多了什么?有没有遇到困难？”幼儿回答（将棋谱贴在黑板上以便于孩子进一步观察）2、教师出示进退标记。“这些是什么标记，是什么意思？你们是怎么玩的？”教师出示带有数字的进退标记，与幼儿共同讨论。三、迁移经验，师幼共同玩进退游戏。游戏：教师手里出示进退标志，如“进3”，幼儿根据教师的指示做出相应的向前走或向后退的动作。四、幼儿再次选择同伴进行下棋。幼儿主动探索发现棋谱中出现的新标记（进退）。迁移已有经验理解进退标记的含义。从身体动作进一步理解进退标记的含义。愿意和同伴一起下棋，正确对待输赢。让幼儿在玩的过程中去发现问题并尝试解决问题。在这个过程中教师能够观察出孩子解决问题的方法以便于提炼经验。集体分享讨论，丰富幼儿的已有经验。动静交替，从身体动作上帮助幼儿丰富经验。为幼儿的合作学习奠定基础。第 4 页 共 6 页中班综合活动教案毛毛虫【活动目标】1、通过绘本故事，了解毛毛虫化蝶的过程。2、能肢体协调的做蹲走等动作。3、通过游戏增强幼儿合作意识，并体验集体活动的乐趣。【活动准备】多媒体课件，爬圈8个，沙袋6袋，蝴蝶翅膀12个，水果等【活动过程】一、绘本导入：师：你们还记得张老师给你们讲过好饿的毛毛虫的故事吗？（幼儿自由回答）我们再来回想一下吧！（出示）“在一个有月光的晚上，树叶上躺着一颗卵，卵里孵化出一只又瘦又饿的毛毛虫，它爬呀爬，到处去寻找食物。第一天，他找到了什么呀？（苹果）他吃了一个苹果，觉得自己有力气了，身体也变长了，但还是很饿；第二天，它又找到了什么呀？（梨），它吃了两个梨，身体又发生了变化？他的身体变得怎样了？（又变长了），第三天，他又找到了什么呀？（蓝莓）它吃了三颗蓝莓，你们看毛毛虫变成什么样了？（图片），它变成了一直胖嘟嘟的大毛毛虫，现在他一点也不饿了，他绕着自己的身体，造了一座叫“茧”的小房子。过了一段时间，他就从茧壳里钻了出来。小朋友们说他变成了什么啊？二、热身活动模仿毛毛虫走路，根据不同节奏，幼儿练习蹲着走。你们知道毛毛虫怎么走路吗？请小朋友试试。引出毛毛虫蹲着走路。根据节奏练习蹲走。三、游戏：毛毛虫找食物（1）1人扮演毛毛虫寻找食物。我们都是饥饿的毛毛虫，我们一起去找食物吧！第一天毛毛虫找到了什么？（苹果）我们一起去找苹果吧。教师讲解注意事项。（2）3人配合扮演毛毛虫，钻过山洞寻找食物。我们用什么方法能表示出毛毛虫的身体变长了呢？引出3人扮演毛毛虫。我们一起去找梨吧！教师讲解游戏规则。（3）6人配合扮演毛毛虫，爬山坡寻找食物。你们能不能变成更长的毛毛虫？引出6人扮演毛毛虫。我们一起去找蓝莓吃吧！教师讲解游戏规则。（4）幼儿分组比赛我们比一比，看看哪只毛毛虫走得最快？说明比赛路线。比赛结束，让获胜组分享经验。四、放松活动“化蝶”今天小朋友表现的很出色！我们变成蝴蝶，一起来跳个舞吧！跟随音乐，做放松活动。活动结束。第 5 页 共 6 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 6 页 共 6 页